林然伸手，護(hù)士很默契的給他套上手套。
“麻醉師，全麻，一小時(shí)?！?br/>
兩位急診的老人兒看著林然準(zhǔn)備手術(shù)的模樣饒有興致，輕松寫意。。
在他們看來，一臺(tái)腔鏡下闌尾切除術(shù)手術(shù)又能做什么花來呢。
況且林然也就二十來歲，真強(qiáng)又能強(qiáng)到哪里去嘛！
年輕的男麻醉醫(yī)上前給藥，剛剛也是他給林然做搭檔。
見到一旁兩位急診的老人老神在在的樣子，他都有些想笑。
急診的這幾位上了年紀(jì)的大寶貝，可以說是科寶，年紀(jì)大代表見識(shí)廣經(jīng)驗(yàn)多！眼光自然也比較挑剔，但也有個(gè)缺點(diǎn)那就是愛罵人。
每每他們上手術(shù)不順利時(shí)就會(huì)開罵，不是罵助理就是護(hù)士，最后連帶麻醉也罵，在科室里幾乎沒有不受他們氣的手術(shù)醫(yī)護(hù)人員了。
但他們還一副眾人皆醉我獨(dú)醒的模樣，奉行什么。
“罵得越狠，學(xué)得越快，罵得越兇，記得越久?！?br/>
有些醫(yī)生護(hù)士，甚至一天能被罵哭好幾輪！
但他們技術(shù)好，經(jīng)驗(yàn)多！
有些難題還真得他們出手才行。
這就導(dǎo)致科室里大部分小醫(yī)生小護(hù)士們有委屈也只能憋在心里。
連科室主任見到他們都得客氣三分。
這也技術(shù)好就可以為所欲為的表現(xiàn)之一吧！
當(dāng)然也不是說他們這樣的教育方式不行，就是感覺太粗糙太粗暴了，難道脾氣好點(diǎn)，底下的醫(yī)生護(hù)士們就不肯學(xué)了？不能夠！誰不想學(xué)有所成多賺點(diǎn)錢？
真希望林醫(yī)生能好好給他們上上課！讓著知道啥叫：人外有人，天外有天。
即便能讓這幾位科寶老實(shí)幾天也是好的??！
…………
麻醉師給完麻醉藥，患者很快便昏睡了過去。
麻醉師對(duì)林然笑了笑，點(diǎn)頭道:“林醫(yī)生您可以開始了?！?br/>
林然點(diǎn)頭，“鑷子、酒精棉、碘伏。”
術(shù)前消毒無菌工作，原本是沒有啥看頭的。
可林然剛剛接過鑷子，整個(gè)人的氣質(zhì)就變了。
經(jīng)驗(yàn)豐富的老主任醫(yī)師們瞬間就察覺到了。
擁有這種氣質(zhì)的醫(yī)生，都可以說是學(xué)究過人之輩！
緊接著，兩位急診老一輩的專家教授們都不由自主的站直了身體。
醫(yī)術(shù)學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，林然展現(xiàn)的氣質(zhì)讓他們身體立馬反應(yīng)，這屬于條件反射。
這臺(tái)手術(shù)需要做腔鏡，所以消毒無菌皮膚后，林然開始穿刺點(diǎn)、打井點(diǎn)。
確定腔鏡穿刺位，三個(gè)手術(shù)操作業(yè)。
“手術(shù)刀?！?br/>
林然沒有絲毫停頓，接過手術(shù)刀就開始切開腔鏡穿刺點(diǎn)。
小弧形切開。
“穿刺針?！?br/>
林然的操作步驟明明都很常見，但就是能給人一種流暢有節(jié)奏，能給人帶來明悟的感覺。
這讓急診科的兩位老人十分驚奇，就是活了大半輩子的他們也沒有見這種情況！
左思右想之后，他們把林然操作看成一種獨(dú)特的節(jié)奏感。
讓人看了都能產(chǎn)生錯(cuò)覺的節(jié)奏感，就像心理學(xué)醫(yī)生，舉手投足便能讓人陷入催眠狀態(tài)的原理差不多。
但他們又可以肯定的說這不是催眠，哪有做手術(shù)還帶催眠效果的，哪有催眠能讓人學(xué)習(xí)到東西的？
穿刺完成，充氣打井，林然做得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，挑不出任何毛病，也說不出有什么不一樣的地方。
急診老人兒胡志國(guó)開口了，“老周，你怎么看？”
周建軍搖了搖頭，“我沒有什么看法，就是覺得很厲害?！?br/>
“你從醫(yī)比我久?。〔粦?yīng)該能看出來的？”
“扯蛋呢！就一年時(shí)間我能學(xué)出花來嗎？”
“可平日你總拿這一年壓我！”
“現(xiàn)在我不壓你了，你說說看唄！”
…………
論資排輩，這是國(guó)人都擺脫不了心理，至于論資排輩對(duì)與錯(cuò)，也沒有人能說清楚，只能分場(chǎng)合來判斷了。
就在他們倆小聲討論的時(shí)候，手術(shù)室里的小醫(yī)生小護(hù)士乃至兩位科室的主任都特想側(cè)耳傾聽。
無他，苦秦久矣！
他們是真想聽聽這兩位說出，“學(xué)無先后達(dá)者為師”這句話。
可惜這兩位也雞賊得很，說話那是賊小聲。
而林然卻沒有理會(huì)他們，自己做著自己的手術(shù)。
調(diào)整好腔鏡視野，林然讓一旁的二助實(shí)習(xí)醫(yī)幫忙扶鏡。
后將鑷子和闌尾鉗送進(jìn)患者的腹腔，在腔鏡顯示屏的視野下眾人都能清晰的看到他操作。
同樣持闌尾鉗擁有一個(gè)操作控的趙先河剛想幫忙，林然翻開一條結(jié)腸便在患者的腹腔大網(wǎng)膜邊緣內(nèi)，準(zhǔn)確的找到了條急性化膿闌尾炎。
這是什么操作？
眾人都有些傻眼了！
不講道理？
更甚者，一助趙先河都有些懷疑人生。
他這個(gè)一助一臺(tái)闌尾炎切除手術(shù)，只能抬個(gè)闌尾了？
“嘖嘖……”
“這小家伙是有多熟悉腹腔？”
“不敢想象！”
這時(shí)兩個(gè)位急診的老人終于憋不住了。
可他們接下來的話又讓人哭笑不得！
“就是這氣氛讓人不太喜歡?！?br/>
“就是罵兩句多好！”
“嗯，好歹沒錯(cuò)罵兩句活躍氣氛！”
…………
呃……
手術(shù)室里出了林然以外，所以人都把牙齒磨得嘎嘎響。
這兩位是想同化林醫(yī)生？
真的讓人受不了了。
要是揍人不犯法，一旁的秦大主任和顧大主任都想出手暴打這兩個(gè)老家伙。
明明安安靜靜林然做著手術(shù)，挺好的，一旁的小醫(yī)生們也看得津津有味，你們偏偏讓人罵兩句是何道理？
兩位科室主任都有些受不了，就更不用說小醫(yī)生小護(hù)士們了。
不管如何，林然依舊保持著自己的節(jié)奏。
將闌尾游離出來，讓一助抬高高，林然毫不拖泥帶水的給闌尾來了個(gè)一刀兩斷。
將切除出來的闌尾投進(jìn)護(hù)士準(zhǔn)備好的標(biāo)本袋，又將闌尾端結(jié)扎上。
“沖洗腹腔?！?br/>
沖洗腹腔需要點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，周建軍趁機(jī)插話道:“林醫(yī)生，我覺得你這手術(shù)有點(diǎn)問題！”
“哦！”林然頗為不解，自己的手術(shù)操作應(yīng)該沒有問題才對(duì)啊！
“那周老師能說說看？我也好之后改進(jìn)?！?br/>
林然的話音剛剛落下，手術(shù)室里的小醫(yī)生們都看向了周老頭。
這什么人嘛！
不就是林然做手術(shù)不喜歡罵人？
周建軍壓根就不理會(huì)其他人的目光，反而聽到林然這一聲老師，讓他十分滿意。
“林然，你看全程手術(shù)下來，你跟同手術(shù)臺(tái)上配合人員交流不到十句話，你知道我看到你做手術(shù)想到了什么？”
林然想了想還真是！不說罵不罵人什么，交流肯定是需要的，有時(shí)手術(shù)室的氣氛也很重要。
自己不知道啥時(shí)候就開始忽略了這一點(diǎn)。
于是林然擺正了態(tài)度，“請(qǐng)周老師指正。”
“好……哈哈。”
周建軍的十分高興，老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，醫(yī)生都喜歡好為人師，可他就是在林然身上看不到這一點(diǎn)，所以他感覺到別扭。
罵人或許只是教育中的一種手段途徑，但他覺得一個(gè)不好為人師的醫(yī)生不是個(gè)好醫(yī)生。
當(dāng)然他也承認(rèn)林然的手術(shù)技術(shù)，但他覺得現(xiàn)在的林然不完美。
“一臺(tái)手術(shù)不僅僅是手術(shù)，同樣是一個(gè)講臺(tái)，主刀醫(yī)生不僅僅是主刀，同樣也是一名老師，我們做臨床一線的，窮極一生之力，也救不了多少人?！?br/>
“所以把自己的技術(shù)、知識(shí)、理論、乃至絕活傳播出去，讓更多的醫(yī)生學(xué)會(huì)，去救治更多的患者，這樣才是一名好臨床醫(yī)生該有精神?！?br/>
說到這里，周建軍可謂神氣十足，他看向手術(shù)臺(tái)上的小醫(yī)生們，乃至目光掃過一旁的兩位科室主任，然后輕蔑地笑了一聲，道:
“平日里你們這群小醫(yī)生指定在背后說我嚴(yán)厲，說我們苛責(zé)，喜歡罵人，可你們都知道罵人傷身的道理，我們這這老家伙就不懂了？”
“中醫(yī)有言:怒極攻心，怒大傷身。我們行醫(yī)半輩子能不懂！可身位人師。特別是教授醫(yī)學(xué)知識(shí)，最是怕你們記不住，記不牢，記不全，記不清！”
“患者的生命只有一條，一旦你們記錯(cuò)了，沒有學(xué)好，在手術(shù)臺(tái)上那都是致命、要命的。所以你們還覺得我們罵你們兩句有錯(cuò)？”
秦陽(yáng)也沒有想到，周建軍能說出這么一翻話來，也確實(shí)有道理，但又沒有道理，要知道在急診被周建軍他們罵到辭職的小醫(yī)生和小護(hù)士已經(jīng)不少了，再罵下去都要突破三位數(shù)了。
“周老師，您說的沒錯(cuò)，可也不用天天罵吧！這不是耗費(fèi)您們的生命力？教育方式也不只一種，您說是不是？”
周建軍搖了搖頭，鼻孔出聲，一聲冷哼，“哼！你當(dāng)我想罵人？你看看你管理的科室吧！那些個(gè)年輕的小醫(yī)生一坐進(jìn)辦公室就對(duì)著電腦，要是寫病歷，要是寫論文我就不說啥了，他們?cè)谕嬗螒蚰憧吹玫剑磕阏f我這樣的小醫(yī)生我能開罵？”
秦陽(yáng)沒有想到問題竟然出在這，不由得好笑，“那您完成可以明著罵明著說，您得讓人知道自己錯(cuò)在哪不是。而且您看不慣他們上班開小差也可以跟我反應(yīng)??！我來解決！”
林然也看出來了，秦陽(yáng)是趁這個(gè)機(jī)會(huì)解決一些急診科的問題?。?br/>
這么一想，林然也就沒有在多關(guān)注他們的對(duì)話，不過周建軍的話也有一定的道理的。
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