寧函在黑暗中緩緩的行走著，但視野的感覺(jué)并沒(méi)有想象中的那么差。至少能夠感應(yīng)到附近三米以內(nèi)的物品或者人類(lèi)，就算是在遠(yuǎn)處，也是模糊的看到一些輪廓。</p>
現(xiàn)在的黑暗與剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候進(jìn)行對(duì)比，仿佛現(xiàn)在多了些許亮光。在加上夜行者這個(gè)命格，在黑暗之中對(duì)光線的感覺(jué)更加敏銳，可以看到更多的一些景物。</p>
總之只要一感覺(jué)到不對(duì)勁，夜行者主動(dòng)命格也不是拿來(lái)吃干飯的！將周?chē)膱?chǎng)景迅速在腦中描繪，不需要任何光線就可以知曉一切。</p>
再加上夜行者被動(dòng)能力，身體能夠更加適應(yīng)黑暗，在黑暗之中使身體變得更加靈活，這樣對(duì)于一些突發(fā)事件，能夠安的躲避過(guò)去。而且靈活性絕對(duì)不止一個(gè)反應(yīng)力提升，什么速度提升啊、跳躍性提升、翻越物品速度提升……</p>
總之，一旦發(fā)現(xiàn)抱有殺意的鬼怪或者人類(lèi)！不要管它是誰(shuí)，直接憑借增加后的反應(yīng)力，在瞬間釋放出雷痕這個(gè)毀滅性傷害命格。也可以讓它們好好嘗嘗什么是觸電的滋味！</p>
當(dāng)然，寧函心中是很排斥殺隊(duì)友的。如果那人愿意進(jìn)行合作尋找真相的話，寧函是不會(huì)向它出手的。如果中途變卦，玩偷襲之類(lèi)的下三濫招數(shù)，那么寧函也是絕對(duì)不會(huì)手下留情，兩重毀滅傷害命格是能夠教他們做人的。</p>
畢竟能在一學(xué)期之內(nèi)達(dá)到陰階的同學(xué)少之又少，所以在所有人中寧函對(duì)自己的能力有絕對(duì)的信心。而在這張地圖之中，擁有陰階實(shí)力的，應(yīng)該也只有一位李興櫻了吧？</p>
那也別怕！人不犯我，我不犯人；人若犯我，必死誅之！如果與李興櫻真正打起來(lái)的話，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還不一定呢。畢竟寧函擁有一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，比完沒(méi)有的李興櫻厲害的多，但是李興櫻吃的資源也多，所以實(shí)力是肯定凌駕于寧函之上的。</p>
總之，這一切的防備和反擊都是依靠夜行者這個(gè)命格而進(jìn)行。這已經(jīng)就能夠說(shuō)明了，夜行者命格雖然能力很弱，但是實(shí)用性十分大！以后也不要小看這命格。</p>
不知不覺(jué)，寧函也緩慢移動(dòng)到了操場(chǎng)中央，雖然他身感官都達(dá)到了最敏銳的狀態(tài)，但是還是沒(méi)有探測(cè)出一位帶有敵意的鬼怪或者人類(lèi)。</p>
當(dāng)然，沒(méi)遇見(jiàn)還是好事，怎么可能還希望遇見(jiàn)呢？主要是寧函心中太迷茫了，現(xiàn)在根本沒(méi)有一點(diǎn)線索，更別說(shuō)探索、尋找這學(xué)校背后的真相！而且在黑暗之中行走，真的是太費(fèi)勁了！</p>
寧函心情逐漸煩躁起來(lái)，但是自己卻還得進(jìn)行自我安慰：我在黑暗中行走都困難了，更何況那些沒(méi)夜行者命格的隊(duì)友呢？他們總不可能站在原地不動(dòng)吧？</p>
那么也沒(méi)辦法，只好先前進(jìn)在說(shuō)咯！學(xué)校布置出來(lái)的測(cè)試是十分巧妙的，難確實(shí)是難，但肯定有破解的方法。前提是得要有充足的實(shí)力和聰明的大腦，還有機(jī)智的反應(yīng)力，最后在加上少些許運(yùn)氣，就可以成功！</p>
黑暗之中，這些走路真的很煩，如果能有個(gè)什么手電筒蠟燭照明就好了……畢竟如果沒(méi)視野，是絕對(duì)不可能完成任務(wù)二的！而生存一天……面對(duì)不懷好意的隊(duì)友和鬼怪的雙重威脅，還不如冒險(xiǎn)試著去解開(kāi)這學(xué)校的秘密。</p>
等等！</p>
寧函腦中突然靈光一現(xiàn)，突然想到某個(gè)地方絕對(duì)會(huì)有手電筒這物品——保安室！保安每天晚上等學(xué)生走完了，還要在教學(xué)樓里巡視一圈看有沒(méi)有可疑的人，或者沒(méi)有關(guān)閉的門(mén)窗，所以沒(méi)有手電筒，可能嗎？</p>
而一般學(xué)校的保安室會(huì)在……我靠！不就是應(yīng)該在大門(mén)口嗎？不就是自己的出生點(diǎn)嗎？自己亂跑干什么！</p>
寧函頓時(shí)一陣蛋疼的感覺(jué)涌上心頭，甚至都有股想抽自己兩個(gè)耳光的心情，但是怕聲音引來(lái)鬼怪，所以也止住了。</p>
回到大門(mén)口后，發(fā)現(xiàn)其旁邊確實(shí)有個(gè)小房子！只是開(kāi)始在對(duì)周?chē)吧M(jìn)行觀察時(shí)，突然想到了會(huì)不會(huì)有什么東西進(jìn)行偷襲，所以也沒(méi)有把周?chē)臇|西觀察完，就往操場(chǎng)那邊移動(dòng)了過(guò)去。</p>
憑借著微薄的光線，可以看清保安室內(nèi)的場(chǎng)景。其中的擺設(shè)非常簡(jiǎn)單，一臺(tái)小型飲水機(jī)、一張十分簡(jiǎn)陋的小床、一把上了年代的破舊椅子，最后就是一張帶了兩個(gè)抽屜的小桌子。</p>
而在桌子上除了一只茶杯外，還有一個(gè)圓滾滾黑乎乎的物品。寧函拿起一看，臉上寫(xiě)滿了驚喜，因?yàn)檫@就是一款普通的手電筒！看來(lái)這學(xué)校測(cè)試設(shè)計(jì)的都挺符合情理嘛，也知道在什么時(shí)候需要什么東西。</p>
而且這手電筒按下開(kāi)關(guān)時(shí)還能正常發(fā)出亮光！這亮光如同沙漠中的一股清流，即使再微弱也足以解燃眉之急。</p>
打開(kāi)手電筒后，柔和的光亮充斥在整個(gè)保安室小屋中，使一切場(chǎng)景一覽無(wú)余。不過(guò)在屋子的東西與剛才黑暗中看到的差不多，所以也不需要過(guò)多的探索或者調(diào)查。</p>
有了光線，寧函沉悶的心情像是突然找到一塊依靠，變得舒暢了許多。畢竟測(cè)試才剛開(kāi)始！狀態(tài)必須保持好！</p>
寧函心中微微盤(pán)算了一下，先在這小屋子稍微休息下，將心態(tài)調(diào)整好后再前往教學(xué)樓進(jìn)行調(diào)查。</p>
所以也沒(méi)管太多，直接坐在了破舊的椅子上。而這椅子似乎上了些年代，還發(fā)出了嘎吱嘎吱的聲音。幸虧寧函身體算是比較瘦弱的，否則的話這一屁股下去椅子就得七零八碎。</p>
咦？這抽屜里會(huì)是什么？</p>
寧函坐在凳子上，望著那掉了一些漆的破舊抽屜，不免皺起了眉頭。心中的好奇心也在無(wú)限驅(qū)使著寧函，讓他打開(kāi)這個(gè)抽屜看個(gè)究竟。</p>
那就打開(kāi)吧，反正又不會(huì)死，更不可能鉆出個(gè)鬼怪……</p>
打開(kāi)之后便是一陣強(qiáng)烈的灰塵迎面而來(lái)，使寧函還咳嗽了幾聲。而抽屜之中幾乎是空蕩蕩的，只有一張什么字都都沒(méi)有的小紙片孤零零的躺在那兒。唉，不就一雜物嘛，看來(lái)也沒(méi)什么，走咯！</p>
叮咚～</p>
正當(dāng)寧函準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)保安室時(shí)，腦袋之中頓時(shí)響起了一陣鈴聲。隨后便又是那冷冰冰的電子音響起，徘徊在腦袋之中揮之不去。</p>
“恭喜考生獲得特殊線索1，現(xiàn)進(jìn)行以下提示：</p>
鬼怪長(zhǎng)的一副人類(lèi)模樣，穿著為學(xué)校的校服，并且胸前還佩戴了校牌物品，請(qǐng)以此線索來(lái)分辨鬼怪?！?lt;/p>
嗯？一段話語(yǔ)讓寧函一臉懵逼，莫非？特殊線索就是剛才那張白色小紙片？或者說(shuō)，自己找到白色紙片正好是別人找到特殊線索時(shí)？</p>
算了，是誰(shuí)找到的已經(jīng)不重要了，反正又不能加分?，F(xiàn)在得知了鬼怪的樣貌，也是一個(gè)極大的線索！</p>
不過(guò)這次鬼怪樣貌也是夠奇怪的啊，竟然是跟人一樣的外貌，通常不應(yīng)該是越惡心、越恐怖越好嗎？而且就不怕考生在沒(méi)得這線索之前，把鬼怪當(dāng)作隊(duì)友嗎？</p>
好吧，或許這就是學(xué)校心中的本意，它們就是要混淆考生的判斷力。</p>
教學(xué)樓作為整個(gè)學(xué)校的主要場(chǎng)所，肯定是處于校區(qū)的中心！從大門(mén)到達(dá)教學(xué)樓的距離，中間有個(gè)400米長(zhǎng)的操場(chǎng)，只要走完這四百米，就可以到達(dá)教學(xué)樓周?chē)恕?lt;/p>
當(dāng)然，寧函在操場(chǎng)上也只敢靜靜的的一步一步前進(jìn)，即使身上擁有手電筒，也不敢使用，原因有兩個(gè)。</p>
操場(chǎng)為整個(gè)學(xué)校最為空曠的地方，現(xiàn)在所有考生和鬼怪的位置都是隱藏起來(lái)了，這一旦使用手電筒，無(wú)疑就是將自己的位置暴露給所有人或者鬼怪展現(xiàn)出來(lái)。</p>
還有就是操場(chǎng)上視野極為寬闊，即使是在黑夜之中，也可以輕易的發(fā)現(xiàn)一些風(fēng)吹草動(dòng)。到時(shí)候在使用夜行者命格，描繪出周?chē)沫h(huán)境，將潛在的危險(xiǎn)給成功揪出來(lái)！</p>
好在走過(guò)漫長(zhǎng)的操場(chǎng)之時(shí)，并沒(méi)有出現(xiàn)什么突發(fā)事件。到寧函看到高大的教學(xué)樓時(shí)，卻不禁暗自贊嘆學(xué)校的心機(jī)，一個(gè)小小的改變抑制了許多的可能性！</p>
這學(xué)校的教學(xué)樓比較獨(dú)特，它的走廊并非對(duì)向操場(chǎng)展露出來(lái)，然后只有任意一邊有教室。而是設(shè)計(jì)在教學(xué)樓的中間，使其左右兩邊都是教室。</p>
這樣的話走在走廊之中就可以放心的打開(kāi)手電筒，完不怕有誰(shuí)在操場(chǎng)走過(guò)時(shí)看到亮光。對(duì)位置的隱蔽性，和手電筒的實(shí)用性都大大增加！</p>
而且兩邊都是教室和墻壁，這更是導(dǎo)致了本來(lái)就微弱的光亮更加無(wú)法照射進(jìn)來(lái)。走廊就會(huì)陷入完的一片漆黑，能夠成倍增加考生心中的恐懼性，和前方的未知性！</p>
不愧說(shuō)命昆學(xué)校期末考試難度性最高啊，看來(lái)果真如此！路途兇險(xiǎn)，需謹(jǐn)慎再三，方有一線生機(jī)！</p>
教學(xué)樓里面，一進(jìn)去就看見(jiàn)一面墻橫在眼前，上面正掛著一張大大的告示牌。墻的兩邊分別有可以四個(gè)人同時(shí)行走的空隙，以供其余學(xué)生進(jìn)入走廊。</p>
大門(mén)口兩邊分別擺放著兩盆盆栽，但似乎有好久沒(méi)有人管理的樣子，干枯的樹(shù)葉一片片落在周?chē)鶝鰣?jiān)硬的地板上，枯萎的花朵則無(wú)精打采的耷拉在花盆旁邊。</p>
除了這些東西引入注意之外，能夠說(shuō)明點(diǎn)信息的，或許就只有粘在墻壁上的告示牌了……</p>