方月躺在床上，枕著舒服而且有彈性的枕頭，直接把臉埋在軟軟的被子里，深深地吸了一口氣！
這種軟被子的舒適感，讓她整個人都感覺有些難以適應(yīng)。
她已經(jīng)很久沒有睡過床了。
這種軟被子，似乎也只存在于遙遠(yuǎn)的回憶里。
“好好睡覺，好好休息，要是害怕就叫我?！?br/>
“放心，你爹就在你旁邊，你安心睡覺?！?br/>
方月把頭從被子里抬出來，看著這個只認(rèn)識了一天的爸爸，鼓起勇氣發(fā)自肺腑的說了一句：
“爸爸也早點睡，爸爸晚安！”
方行樂呵呵的點了點頭。
關(guān)上燈，關(guān)好房門，也決定回屋睡覺。
今天一天下來，就算是方行體力超群，但是心里也有些累。
躺在床上。
方行就開始琢磨，這個世界自己應(yīng)該怎么辦。
如果說女主跟自己沒什么關(guān)系，自己最多幫上一把，然后想辦法尋找這個世界的隱藏力量。
但是女主如今是自己的女兒，這身份就不一樣了。
根據(jù)最初系統(tǒng)給出的劇情。
這個女兒是在學(xué)校里被霸凌至死，但是也沒說究竟是在那個年級。
小學(xué)，初中，高中還是大學(xué)？
如果說事情發(fā)生在小學(xué)，應(yīng)該不太可能。
畢竟以小學(xué)生作為主角還寫的霸凌死了，作者有多少家人都不夠讀者問候。
最有可能出現(xiàn)的時間還是初中或高中，這都是校園暴力的重災(zāi)區(qū)。
大學(xué)也有可能，不過可能性會低一點。
系統(tǒng)里描述的，是深陷不幸家庭與環(huán)境深淵。
不幸家庭已經(jīng)見識到了。
原本作為女主的繼父被騙婚，被偷錢，被分割家產(chǎn)，甚至可能被帽子，如今還突然多出了個罪魁禍?zhǔn)椎耐嫌推浚莻€人都會有幾分火氣。
如果不是方行正好頂替了女主繼父的身份，就方行最開始接受的那些記憶畫面，根本沒幾個人敢說不會把怒氣發(fā)泄到這小家伙身上。
可以想象，原本女主在這個家庭中的遭遇會有多難。
至于環(huán)境……
這個說法可就多了。
生活環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，社會環(huán)境，每個都有可能。
不管是為了能改變劇情，還是只是為了保護(hù)好這個小家伙，方行覺得自己有有必要好好地了解一些更多的事情。
至于明天的話……
自己應(yīng)該先去給孩子辦好戶口，然后找個學(xué)校。
小孩子總是要上學(xué)的。
那些可能在學(xué)校里發(fā)生的事情，方行也決定采取措施。
自己一個隱藏的武林高手，還能搞不定這些事??？
一夜過去。
方行也不知道怎么回事，睡得特別熟。
等醒過來的時候，方月都起床了，正在廚房里踩著板凳煎雞蛋。
看到廚房里的小身影，方行都驚住了！
這小家伙這么好的嘛！
早起做飯??？
方行走過去，直接伸手把火關(guān)的小一點，摸著方月的頭問道：
“你怎么起這么早？”
“怎么自己做早餐，是已經(jīng)餓了嗎？”
方月抬起頭，語氣認(rèn)真的說道：
“叔叔阿姨們都說，不干活就不配吃飯，我一直都早起做飯的?！?br/>
“還要洗碗，掃地，倒垃圾?！?br/>
方行點了點頭，面帶嚴(yán)肅擦了擦方月手上的油星。
“別聽你那些叔叔阿姨的屁話。”
“你現(xiàn)在是伱爹的閨女，不用你活在封建社會當(dāng)奴隸?！?br/>
“手上被燙了嗎？疼不疼？”
看見方行表情嚴(yán)肅，方月拿著鏟子有些不知所措，也不知道自己是不是做錯了什么。
不過聽著方行的詢問，還是老老實實的回答道：
“習(xí)慣了，已經(jīng)不疼了?！?br/>
方行突然覺得。
相對于讓方月上學(xué)接受正常教育，現(xiàn)在更需要讓方月知道什么是正常生活。
讓方月離開廚房，方行簡單把煎蛋攤好，然后熱好的早餐奶和面包，早餐就算完成了。
叫來安靜坐在沙發(fā)上等待的方月，兩人這才吃完早餐。
接著，方行就準(zhǔn)備帶方月出門。
兩個事情，戶籍和上學(xué)。
戶籍那邊，方行也是出具了相關(guān)判決書，證明現(xiàn)在方月是自己女兒。
然后戶口本怎么弄之類的，方行打電話給熱心的鄭大姐，直接來了個所謂的熟人帶著方行快速走完流程。
等幾個工作日。
小家伙的名字就正式改成了方月，跟方行的身份也有了法律上的證明。
至于上學(xué)的事，現(xiàn)在還不太好辦。
上學(xué)有基礎(chǔ)測試，看看孩子的認(rèn)知有沒有問題。
可方月就沒有上過幼兒園，連基礎(chǔ)的字母都不認(rèn)識！
更何況現(xiàn)在也不是招生的時候，如果直接插班的話，事情也比較難辦。
方行決定，先去找個幼兒園大班，讓方月跟著學(xué)兩個月。
兩個月以后小學(xué)招生，也都來得及。
方行把上學(xué)的事情跟方月說了一下，想問問方月有沒有什么問題。
方月表現(xiàn)得倒是很激動！
“我可以上學(xué)嗎？！”
“我還能去幼兒園，去跟其他的人玩？”
“真的嗎？我可以去嗎？”
看著很是激動的方月，方行這才反應(yīng)過來，對于其他孩子來說上學(xué)是折磨，但對于方月來說卻是一件難得的事。
方行當(dāng)即就準(zhǔn)備帶著小家伙去附近的幼兒園。
進(jìn)入以后，方行直接找園長商量入學(xué)的事情。
此時幼兒園的老師帶著方月，準(zhǔn)備跟她看一看這個幼兒園，也是讓孩子提前熟悉一下環(huán)境。
按道理來說方行應(yīng)該跟著。
但是依據(jù)老師的說法，現(xiàn)在讓老師單獨陪著也是小孩熟悉老師的過程，方行也就答應(yīng)了。
就在方行正跟園長詢問價格的時候。
剛剛出去的老師突然跑了回來，直接對著園長喊道：
“園長！”
“那個孩子又打人了！”
園長一愣，下意識的看了方行一眼，當(dāng)即就覺得有些丟人！
剛剛還說這幼兒園很好來著，緊跟著就出現(xiàn)孩子打人的事了。
這老師也不懂事，怎么不遮掩一下直接說了?。?br/>
園長強(qiáng)笑一下，對著方行解釋道：
“這位家長不要擔(dān)心，我這里有個孩子，也是家長慣壞了?！?br/>
“這很快就讓他走了，您也別擔(dān)心您孩子在這里受欺負(fù)。”
說完話，才對這位老師問道：
“打誰了？”
老師看了一眼方行。
“呃……就剛剛的小姑娘……”
下一秒。
園長辦公室的大門直接砰的一聲飛了出去！
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