在一瞬間被數(shù)十道眼神注視，高文只能站起來，握住手中的魔杖。

    “Lumos（熒光閃爍）”

    一個(gè)銀色的光球出現(xiàn)在他魔杖的頂端，熒熒的亮著。

    這是一個(gè)無(wú)比標(biāo)準(zhǔn)的熒光閃爍，就像是弗利維教授使用的那樣，一分不多，一分也不少。

    “沒錯(cuò)，就像這樣，格蘭芬多加3分！也許懷特先生你可以讓它來點(diǎn)有意思的變化，為了更多的加分？”

    弗利維教授輕輕的鼓掌，欣賞的看著高文。

    很難有人會(huì)拒絕這樣的期待。

    高文自然也不能。

    “Lumos Maxima。”

    他的手腕抖動(dòng)，只見那銀色的光團(tuán)從他魔杖的頂端脫離而出，在半空中漫游著，亮度不斷變亮。不過只是幾個(gè)呼吸的功夫，停留在教室上空的它就變得像是太陽(yáng)一般耀眼。

    “非常精彩！格蘭芬多加5分！就像你們看到的，懷特先生已經(jīng)掌握了這個(gè)魔咒的許多進(jìn)階技巧。如果你們有人能在這節(jié)課下課前成功施展出光亮咒，在下節(jié)課我就會(huì)教你們一些這樣的知識(shí)！”

    弗利維教授滿意的笑著，示意高文可以收起來魔杖了。

    有了這份激勵(lì)，所有人的積極性都大了許多，一個(gè)個(gè)的把臉憋的通紅，似乎想要通過這種方式提高一丁點(diǎn)的成功率。

    “懷特先生，很不錯(cuò)的技巧。我有注意到，你是把它分成了三個(gè)階段來分別完成的？”

    弗利維教授來到高文身邊，踩到一張矮椅上說。

    “是的，可這樣做會(huì)非常吃力?！?br/>
    高文點(diǎn)頭，說出了他的疑惑。

    “你需要的給自己設(shè)定幾個(gè)錨，也就是思維的習(xí)慣，孩子。他們會(huì)減輕你很大的壓力。”

    弗利維教授拈起魔杖，開始給高文展示他的技巧。

    不愧是拉文克勞學(xué)院的院長(zhǎng)，曾經(jīng)的魔咒天才，教授的許多技巧都讓高文感到受益匪淺。

    一節(jié)課很快過去，但班上只有三個(gè)人，赫敏，還有拉文克勞的兩個(gè)女生，成功釋放了穩(wěn)定的光亮咒出來，弗利維教授也為他們分別加了3分。

    倒是西莫成功的突破了光亮咒的理論極限——他發(fā)明了火光咒，并且成功點(diǎn)燃了自己的眉毛。

    “要命的梅林的長(zhǎng)筒短靴啊，那只是一個(gè)無(wú)害的熒光閃爍而已！”

    高文恐怕，今年自己是徹底忘不了，當(dāng)弗利維教授看到西莫的魔杖頂端竄出一條火焰，接著爆炸起來時(shí)的不可思議的表情了。

    經(jīng)過滿滿課程的周二，高文他們迎來了同樣滿課的周三。

    在昨夜，他也喝下了活地獄湯劑。

    這次魔藥的效果就像它原本應(yīng)該的那樣，讓高文一覺輕松的睡到了早晨，直到被納威搖醒。

    但今天早晨的禮堂似乎格外熱鬧。

    “我敢說，奇洛教授一定會(huì)教我們一些神奇的咒語(yǔ)，比如如何驅(qū)逐吸血鬼之類的。他一看就是經(jīng)歷過事情的人，不是嗎？”

    高文剛進(jìn)來，就聽到了西莫·斐尼甘在長(zhǎng)桌大聲說。

    “通過大蒜嗎？還是他的那條圍巾？我倒是希望他教給我們一些實(shí)用的咒語(yǔ)，就像弗利維教授那樣！”

    羅恩搖了搖頭，狠狠的叉起一塊炒蛋。

    “學(xué)姐，是那樣的嗎？”

    高文問向一旁的安吉麗娜，三年級(jí)在昨天時(shí)已經(jīng)上過了黑魔法防御課。

    “怎么說呢...如果我是你的話，就不會(huì)抱太大的期望?！?br/>
    她好看的搖了搖頭，和高文告別，坐到三年級(jí)生的那邊去。

    不過高文很快就明白了她的意思。

    ——奇洛教授的課幾乎成了一場(chǎng)笑話。

    他上課的教室位于三樓的拐角，這里充滿了一股大蒜味。

    所有人都猜測(cè)這是為了驅(qū)走他在羅馬尼亞遇到的一個(gè)吸血鬼，怕那個(gè)吸血鬼會(huì)回過頭來抓他。

    關(guān)于那條他一直包在腦后的圍巾，奇洛教授則解釋說是一位非洲王子送給他的禮物，因?yàn)樗麕椭踝訑[脫了還魂僵尸的糾纏。

    但那與其說是非洲的風(fēng)格，倒不如說是...中歐的樣子。在對(duì)角巷的奇葩旅行社恐怖之旅的小冊(cè)子里，高文看到過類似的花紋。

    “好像是租借特斯文尼亞的吸血鬼城堡那篇？”

    高文回憶著，但印象不是太深了。

    不過似乎所有人都確信了一個(gè)觀點(diǎn)，就是奇洛教授在魔法方面的造詣，很難與弗利維教授比較。

    他花了整節(jié)課的時(shí)間講他如何幫助王子擺脫還魂僵尸的糾纏，但當(dāng)西莫·斐尼甘急不可耐地問奇洛教授是怎么打敗還魂僵尸的時(shí)候，他卻滿臉漲得通紅，含含糊糊，轉(zhuǎn)而說起了天氣。

    一整節(jié)課，他們沒有學(xué)到一個(gè)咒語(yǔ)。

    “我猜，他一定是從哪里聽來的這個(gè)故事，沒有親自經(jīng)歷過?！?br/>
    下課后，奇洛教授從教室旁的側(cè)門離開，羅恩小聲的對(duì)格蘭芬多的學(xué)生們說。

    迪安和西莫都點(diǎn)頭同意，就連納威都有些猶豫。

    “也許教授他只是...沒有進(jìn)入狀態(tài)?！?br/>
    就連赫敏的辯解都顯得那么無(wú)力。

    但高文卻感到有些莫名的別扭。

    奇洛教授在講述他打敗還魂僵尸時(shí)的過程非常簡(jiǎn)略，卻用非常形象，寫實(shí)的語(yǔ)言描繪了他發(fā)現(xiàn)還魂僵尸的洞窟。

    ——“那里非常潮濕，明明是夏天，卻寒冷的讓我想要裹緊長(zhǎng)袍。污黑的地上刻著黑魔法的咒文，還灑滿了凝固的鮮血，高高的蒼白色的蠟燭已經(jīng)熄滅。”

    “也許教授說的是真的呢？”

    他小聲的說，看向筆記本上。

    “還魂僵尸

    由黑魔法的詛咒創(chuàng)造出來的扭曲存在，沒有生命，沒有靈魂，只是被操控著的尸體。

    需要經(jīng)由準(zhǔn)備充分的儀式，與特定的咒文進(jìn)行喚起。

    不畏刀劍，喜歡陰冷潮濕的地方，行動(dòng)悄然無(wú)聲，怕火，怕光。

    能夠蠱惑人心，附身、操控肉體。

    最終被用一個(gè)叫做火焰熊熊的咒語(yǔ)全部困死在山洞中?！?br/>
    恰巧的是，之前高文在鄧布利多注解的《現(xiàn)代魔法史》中看到過非常相似的記載，但那次是前些年發(fā)生在阿爾巴尼亞的一次失敗的政變。

    據(jù)說如果不是因?yàn)閲?guó)際巫師聯(lián)合會(huì)的緊急干預(yù)，那次政變其實(shí)已經(jīng)快要成功了。

    但那種怪物的名字不是還魂僵尸。

    而是陰尸。