班上肯定不會(huì)有人知道和師太開杠的劉詩(shī)桐沒(méi)來(lái)學(xué)校的這幾天去了哪里，大部分也談不上關(guān)心，任性出走個(gè)幾天早晚肯定也是要回家的，這是套路。

    同學(xué)們大多抱著要看看師太好戲的心情。

    不然誰(shuí)讓師太這一路的表現(xiàn)幾乎是完全不得民意呢？

    有人和她鬧一鬧也挺好。

    “聽說(shuō)，劉詩(shī)桐的爸爸是混黑社會(huì)的。”

    張歆不知哪里來(lái)的八卦，告訴花寂：

    “就是開那個(gè)好有名的洗浴城的，誒，洗浴城你知道不？”

    花寂啥都不懂的，完全不知道洗浴城是干嘛，又和黑社會(huì)有什么關(guān)系，也就只能聽聽她們隨便議論一下。

    徐可兒發(fā)來(lái)代表官方的評(píng)論：

    “這件事本來(lái)師太是占理的，現(xiàn)在肯定不占了。她就不能動(dòng)手，當(dāng)老師的一動(dòng)手就完蛋了?！?br/>
    “為什么？”

    “教育局規(guī)定的啊?！?br/>
    “嗯？還能這樣？怎么我老師還揪過(guò)我眼皮呢？”

    …

    花寂看了看身后空空的后座，心里面是真的有點(diǎn)關(guān)心劉詩(shī)桐，不知道她正在經(jīng)歷怎樣的驚天動(dòng)地，想著她回家了沒(méi)有呢，準(zhǔn)備什么時(shí)候返來(lái)呢。

    師太這兩天上課失了往日的咄咄逼人，略微有些心不在焉。

    對(duì)同學(xué)的管制相對(duì)松泛了一些，也是無(wú)暇去處置別人，沒(méi)有追蹤?quán)嵵睾歪?，?duì)此同學(xué)們心知肚明。

    “劉詩(shī)桐會(huì)不會(huì)被退學(xué)？”有人這樣問(wèn)。

    花寂心里一驚，應(yīng)該不至于吧。

    不管劉詩(shī)桐承認(rèn)不承認(rèn)自己，她始終認(rèn)為劉詩(shī)桐是自己的朋友。

    花寂看過(guò)那些畫，比起自己只會(huì)臨摹一些邊角花，劉詩(shī)桐肯定是有藝術(shù)細(xì)胞的。

    雖然她不知道為什么這同學(xué)脾氣這么大，看上去家庭條件也不知道比自己強(qiáng)了多少倍，可性格怎么那么怪，明明心里善良怎么內(nèi)斂冷酷，時(shí)而爆發(fā)，時(shí)而靜默，叫人拿捏不準(zhǔn)她的心性。

    可是肯定不是一無(wú)是處需要被退學(xué)的壞學(xué)生。

    花寂還沒(méi)來(lái)得及找個(gè)機(jī)會(huì)和她說(shuō)一說(shuō)，鼓動(dòng)一下她，建議她是不是可以把畫投在校刊上面，讓更多的同學(xué)見(jiàn)識(shí)她的才華。

    大概是四天左右，劉詩(shī)桐回來(lái)了。

    那天上午師太的課和數(shù)學(xué)老師的課特意交換，有同學(xué)透露，師太之所以臨時(shí)換課實(shí)際上是被喊去了校長(zhǎng)室。

    數(shù)學(xué)老師在課堂上講解試卷。

    花寂這一次單元考試成績(jī)穩(wěn)定，120分滿分能考到100分，她知道依然在吃基礎(chǔ)課的老本，初三抱陳書豪的佛腳抱得還可以。

    數(shù)學(xué)課上完，課間的一幕讓所有人都有些意外。

    師太是挽著劉詩(shī)桐回的教室，親密無(wú)間的姿態(tài)。

    而且?guī)熖樕鲜冀K堆著專業(yè)的笑容，嘴皮一直在動(dòng)，念念有詞。

    從遠(yuǎn)及近，聽見(jiàn)她說(shuō)話，也像是故意說(shuō)給全部人聽：

    “…回來(lái)就好啦，老師也有沖動(dòng)的時(shí)候，看著你們不好好上課心里著急忙慌。你再喜歡畫畫，也不要上課畫的這么明目張膽，這影響自己也影響同學(xué)。不過(guò)，我還是很欣賞的，畫的確實(shí)很好，可惜了…”

    劉詩(shī)桐表情淡淡的，看上去愿意配合演出。

    回自己座位坐下，她的東西都在，花寂和她的同桌都有幫著歸攏收拾好。

    師太走上講臺(tái)來(lái)，拍了拍巴掌，吸引大家注意。

    其實(shí)不用吸引，都看著呢。

    “來(lái)，這幾天班上出了點(diǎn)問(wèn)題，我和劉詩(shī)桐同學(xué)有點(diǎn)分歧，不太愉快。大家也都知道原委，不需要我多說(shuō)。老師有老師做錯(cuò)的地方，該道歉的，老師承認(rèn)。劉詩(shī)桐也表態(tài)了，有錯(cuò)在先，這個(gè)給咱們班帶來(lái)了不好的影響?，F(xiàn)在，我們大家可以統(tǒng)一和堅(jiān)定一個(gè)立場(chǎng)，那就是一切都是為了學(xué)習(xí)，任何摩擦也好，誤會(huì)也罷，統(tǒng)統(tǒng)過(guò)去…有錯(cuò)改之，無(wú)則加勉…把事情翻篇了，同學(xué)們繼續(xù)好好上課。”

    正說(shuō)著，鈴聲響起。

    物理老師在門口等。

    師太怕再耽誤課時(shí)迅速收了個(gè)尾走出門：

    “好好準(zhǔn)備期中考，下次座位調(diào)整要參考你們的分?jǐn)?shù)?！?br/>
    徐可兒馬上對(duì)周圍人使個(gè)眼色，意思是“看吧，師太扛不住了吧，就說(shuō)這座位坐不長(zhǎng)久的?！?br/>
    師太退后，和物理老師打了個(gè)招呼，便低著頭直直地往辦公樓那邊去。

    大家不約而同地，透過(guò)門窗追視她的背影。

    花寂不知道別人是什么看法，她只覺(jué)得那么高傲囂張的、氣勢(shì)如虹的孔雀師太，此時(shí)的背影很像個(gè)想要大人給糖吃、花花心思哄一哄的小孩。

    她一定受到了來(lái)自校方的指責(zé)。

    可是話說(shuō)回來(lái)，作為班主任她是不是應(yīng)該管一管班上不健康的風(fēng)氣，不積極的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

    只是方式錯(cuò)了吧，本意又有什么錯(cuò)呢？

    想到她的強(qiáng)顏歡笑，花寂覺(jué)得自己真有點(diǎn)墻頭草，毫無(wú)原則立場(chǎng)，又站到師太一邊去了。

    原來(lái)，從少年到成人，人生總是如此痛苦的。

    有人會(huì)來(lái)找劉詩(shī)桐八卦，出自好奇，提問(wèn)在校長(zhǎng)室究竟發(fā)生了什么，這件事是如何被解決的，誰(shuí)占了上風(fēng)，校長(zhǎng)有沒(méi)有處罰師太等，誰(shuí)不想聽聽當(dāng)事人描繪細(xì)節(jié)。

    不過(guò)，劉詩(shī)桐一概沒(méi)有回答。

    大家也沒(méi)有生氣，只要知道這個(gè)狠角色憑一己之力就滅了師太的威風(fēng)，這就夠了。

    那這個(gè)狠角色到底有多狠？

    花寂的耳邊斷斷續(xù)續(xù)有關(guān)于劉詩(shī)桐的傳言：

    結(jié)幫結(jié)派，經(jīng)常在外面聚眾鬧事，欺負(fù)其他學(xué)校的人；

    心狠手辣，砸過(guò)啤酒瓶，發(fā)起神經(jīng)來(lái)可以沒(méi)有理由的只要在路上見(jiàn)誰(shuí)不爽就上前踹一腳；

    關(guān)系很亂，交過(guò)社會(huì)上的男朋友，還不知道是一個(gè)兩個(gè)；

    花天酒地，胡作非為，有什么事情全靠塞錢解決問(wèn)題。

    空穴不來(lái)風(fēng)，也許是真的。

    可言之鑿鑿的人，也不一定就是親眼所見(jiàn)。

    至少在學(xué)校里，對(duì)著全班同學(xué)，在花寂看來(lái)，劉詩(shī)桐還是尊重了“學(xué)生”這個(gè)身份。

    根據(jù)花寂的觀察，起碼她沒(méi)有在大庭廣眾下抽煙；

    她有自己的喜好憎惡，她會(huì)聽歷史老師講歷史，翻著書也記一記筆記；

    她很討厭數(shù)學(xué)物理化學(xué)，可能也是因?yàn)槁牪欢月牭脽┤司腿菀撞荒蜔?br/>
    不聽課的時(shí)候，劉詩(shī)桐要么繼續(xù)畫畫，要么就翻閱雜志，要么戴著耳機(jī)聽音樂(lè)。

    師太基本上也沒(méi)有再管她，其他任課老師也很有默契，選擇了對(duì)她視而不見(jiàn)，以免把握不了尺度招來(lái)夸張的麻煩。

    她是老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，但沒(méi)有給周邊的同學(xué)制造問(wèn)題。

    如果花寂或同桌想看她桌上新出版的書或雜志，她并不拒絕，只沒(méi)什么表情把書往外一推。

    不是只有花寂試過(guò)走進(jìn)她的心，還有劉詩(shī)桐的同桌戴倩，都會(huì)瞧著她的神色好壞，主動(dòng)和她說(shuō)話。

    戴倩的父親是區(qū)法院的庭長(zhǎng)，也是優(yōu)渥家庭的小孩，沒(méi)有什么驕橫之氣，總體來(lái)說(shuō)是個(gè)好溫暖的女同學(xué)。

    這氣質(zhì)和當(dāng)年花寂初三時(shí)候，那個(gè)給她解圍的轉(zhuǎn)學(xué)生很像，似乎懂得去體諒他人身后那不得已的疾苦。

    聊天過(guò)程中，聽說(shuō)花寂沒(méi)有吃過(guò)芒果，戴倩當(dāng)時(shí)不做聲，回頭便從家里裝了一塑料帶小芒果拿來(lái)學(xué)校，分給同學(xué)幾個(gè)，把剩下的都給花寂。

    戴倩也聽過(guò)流言，和花寂一樣，都未有在意，她也會(huì)借著和花寂說(shuō)話，主動(dòng)和劉詩(shī)桐靠近，想要把劉詩(shī)桐融入進(jìn)來(lái)。

    而劉詩(shī)桐只是保留著平行線不愿相交的態(tài)度，觀望者眼前的人，維系著恰到好處的距離。

    好像在這個(gè)女孩心里，對(duì)自己是什么角色有一定的判定，知道周邊的同學(xué)未來(lái)都是要考大學(xué)正經(jīng)過(guò)日子的，她不妨礙別人吸收陽(yáng)光雨露茁壯成長(zhǎng)。

    她偶爾還是會(huì)早退，來(lái)去匆匆。

    就像一陣風(fēng)，強(qiáng)硬起來(lái)能卷出霾天灰塵，和煦之時(shí)也能讓人察覺(jué)到她心有溫柔，但是任誰(shuí)也描繪不出她的形狀。

    各人的生活，總歸還是要繼續(xù)的。

    生活無(wú)法用藝術(shù)加工，無(wú)能的我們也沒(méi)有辦法真的把金手指伸到對(duì)方的世界去撥亂反正，像電影一樣充當(dāng)救世主。

    只是在某一時(shí)刻，若曾有過(guò)赤子之心，已是那弱小的當(dāng)下里最難能可貴的真誠(chéng)。

    不要落井下石，就是很簡(jiǎn)單的善良。