晚自習的時候，整個學校都是靜悄悄的，25班的教室里也很安靜，當然了時不時也有一些同學在說話。
但這可不是交頭接耳，而是在討論問題，他們從來不會浪費任何的時間去做無聊的事情。
在這個班，即便是真的很吵，也沒有老師會來管紀律，因為他們實在是太自覺，因為他們每個人的心中都有目標。
林夢嬌看著練習冊上的，最后實在是怎么也想不明白，只好求助徐聰：“徐聰，和我講講化學的氧化還原還配平吧!”
徐聰伸了個懶腰，仔細想了想，隨后說道：“行…”
“等一下啊，容我想想怎么才能系統(tǒng)地很你說一下?！?br/>
徐聰知道林夢嬌之前的基礎(chǔ)并不好，這次正好有機會，可以系統(tǒng)地給她說一下。
“氧化還原反應(yīng)配平，這一塊的目的反饋到試卷上就是試驗大題和流程大題?！?br/>
“考試必考的!”徐聰開始給她分析起來。
林夢嬌點頭，非常贊同他的觀點：“嗯嗯!對!我看著幾個題，都一臉懵?！?br/>
徐聰瞄了一眼她的那幾道題，沒有太放在心上，繼續(xù)說道：“這兩種類型的題，都會出方程式配平。”
“先來說簡單類的配平，這里運用的是得失電子數(shù)守恒，基本上分為兩步驟，第一步驟，電荷守恒。”
就在徐聰講著講著的時候，身邊不少同學開始扭頭看了過來。
當徐聰講完，抬起頭的時候，這些同學看著徐聰，巴拉巴拉地眨著眼睛。
徐聰看著他們，有些不解：“???”
林夢嬌則悶頭看著徐聰講的這幾種方法，并給在認真答題。
題目:Cu?S+HNO?(稀)→Cu(NO?）?+H?SO?+NO?+H?O
她按照徐聰所講的第四種方法，開始分析這道題，最后林夢嬌還真就解答出來了。
“你看看，是不是3、22、6、3、10、8!”
徐聰?shù)皖^掃視她手指所指的那道題，笑著點了點頭。
“—點就通，你再鞏固練習練習。”徐聰說道。
林夢嬌此刻非常開心，因為她又解決了一類型的難題，收獲了滿滿的知識，她非常高興的回答道：“好!”
隨后徐聰也不再管她，繼續(xù)低頭刷著他的手機。
沒多久，林夢嬌覺得自己掌握的不錯了，也不煩徐聰，就繼續(xù)看自己的化學題目。
女孩子對化學，相對而言，理解力比較薄弱，這方面，的確比不上男生，再加上基礎(chǔ)不是很好，林夢嬌在做化學題目的時候，也有些吃力。
徐聰這時候瞥了她一眼，恰巧她在糾結(jié)于那道題目，于是開口問道：“怎么了，看了那么久，這道選擇題都沒做出來嗎?”
林夢嬌看了徐聰一眼，小聲嘀咕起來：“有點模棱兩可，所以……”
徐聰自然能聽懂她的意思，于是伸出手敲了一下林夢嬌的小腦袋瓜。
“別模棱兩可了，還是我來教你吧!”
林夢嬌立馬抱著腦袋，輕聲嘀咕反抗：“現(xiàn)在可是在教室啊，你過分了啊?！?br/>
徐聰看著她這個呆萌的樣子，心里不自覺笑了笑。
對于林夢嬌這樣的小白，徐聰還是很樂意教的。
如果換做是其他人，要不就會反駁你，因為他自己的思想和學習方式就根深蒂固不說，甚至有的還會鉆牛角尖。
或者，為了面子，成了杠精!
畢竟大家成績都很好，都可以得出答案，我的方法就很好，憑啥聽你的?
你的簡單又如何，反正答案對，就行了!
徐聰看題，實驗室用濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)制取氯氣，下列有關(guān)說法中正確的是(氣體體積在，標準下測定)(）
A.若提供0.4molHCl，Mn02過量，則可制得氯氣4.48L
B.若提供0.4molHCl，Mn02過量，則轉(zhuǎn)移點子數(shù)一定為0.1mol
C.若有0.4molHCI參加反應(yīng)，則可制得氯氣2.24L
D.若有0.4molHCI被氯化，則可制得氯氣2.24L
此時，在這道題目的下方，林夢嬌已經(jīng)把化學式列好了，但是她不會分析下去了，或者說，她沒有能完全的理解到這道題的重點。
徐聰看完題目后也不含糊，直接對她說道：“鹽酸出氯氣，它同時也體現(xiàn)酸性和還原性，像這種酸，特別討厭的是，在任何一個制造氯氣的方程式中，這個鹽酸后面都要有一個濃字!“
“你的方程式中少了一個字，記住，濃鹽酸。換一句話說，不濃，就不反應(yīng)?！?br/>
“下面我們來看選項，A和B，這里是提供，記住，這個提供的意思是反應(yīng)著它就不反應(yīng)了，什么意思?”
林夢嬌回答，“提供了這么多那么不一定用到那么多!”
徐聰見她還懂那么一丟丟，于是點頭繼續(xù)說道：“對，實際消耗一定小于0.4mol，所以生成的氯氣也一定小于0.1mol!”
“再看CD，這面是消耗0.4mol”
這時候林夢嬌被徐聰一提點，激動起來，當即說道：“所以它一共真正消耗了0.4mol!”
徐聰：“對!所以生成的就真的是0.1mol!”
“好，這面看完了!”
“我們來進入真正的選擇?！?br/>
真正選擇？
林夢嬌：???”
什么意思?她一臉茫然。
徐聰笑著說道：“我上面已經(jīng)和你講的很清楚了，提供和消耗的關(guān)系啊!”
“來看選擇題，但凡是提供，后面可制取，得到，一定什么的，看都不要看，直接排除?！?br/>
這是徐聰?shù)慕?jīng)驗，來自一個老手的經(jīng)驗。
林夢嬌沒有經(jīng)歷過，自然不解，于是她問道：“為什么呀?”
徐聰指著題目說道：“根本就算不了啊，忘了嗎?你看，一定小于，這個值，是算不出來了的?！?br/>
林夢嬌一拍腦門，立馬明白了。
“我知道了!”
對于林夢嬌這樣的小白來說，一旦開了竅，就懂的很快，因為她不受其他的解題方法影響啊!
徐聰繼續(xù)說道：“在看C，參與反應(yīng)，得到多少?”
林夢嬌脫口而出：“0.1mol!
徐聰繼續(xù)問道：“所以呢?”
林夢嬌有些不太確定的說道：“所以選C?”
“沒錯?！毙炻斂隙怂拇鸢?。
徐聰繼續(xù)給她分析這一類的題目：“這個叫濃變稀不反應(yīng)，提供一個數(shù)，那么你永遠只能算一個最大值，所以具體的數(shù)是算不出來的，能明白嗎?”
林夢嬌點頭：“能!”
徐聰鄭重的說道：“這樣的話，很多計算題，就不是計算題了!”
林夢嬌見他這么一說，又不會了，滿臉的問號：“???”
計算題，不是計算題?
這可是化學啊，需要計算的!為什么不是計算題。
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