隊長現(xiàn)在的狀況，估計一時半會很難恢復(fù)；而他之前耗費了大量精力，想帶領(lǐng)大家實施的計劃不能因此停擺。

    多數(shù)人行事有一相似點，那就是缺乏長性和毅力，這也是為什么少部分人最終成就了自己，非等閑之輩；而更多的只能是蕓蕓眾生，滄海一栗。起初的熱情會受到外部因素干擾和沖擊，也會因時間而麻木淡化。

    受聚會現(xiàn)場熱烈的氣氛影響，老友幫眾人一時激動，滿口允諾接下來會大力動員周圍親朋好友籌資。結(jié)果，各自回家之后，首先自家人這關(guān)就過不去。幾盆冷水澆下來一通數(shù)落，更為嚴(yán)重的還發(fā)生了夫妻戰(zhàn)役；因為他們的家里人都認為，隊長煽動大家要干的事是極度危險的，是癡人說夢—根本辦不到。搞不好會讓全家人的生活質(zhì)量一朝回到解放前，吃黃土喝西北風(fēng)。整晚被不放心的家里人圍攻，規(guī)勸加威脅的否定語反復(fù)在耳畔回蕩。不多時，一些本性懦弱膽小沒主見的，便成功被洗腦，逐漸失去信心，淡化或干脆放棄了原本大干一場的雄心壯志。他們自我安慰的想：不能怪他，都是生活啊！再說，老友幫那些個人，也不差他一個去搞錢的。結(jié)果便是你這樣想，他也這樣想，大家都這樣想……

    導(dǎo)致隊長牽頭，之前商量的妥妥的事，幾無進展。

    但隊長這次的遭遇驚醒了眾人，引起原本想得過且過糊弄著混的，拖沓不愿盡心付出的人們的警覺；預(yù)感到如果放任讓心胸狹隘，為達目的不擇手段的人做了主，豈能還有他們的活頭？將來一旦時機合適，必然要把他們?nèi)岸蘖耍@而易見的未來命運讓人感到不安。

    “日月逝矣，歲不我與?！?br/>
    除過個人正常工作以及協(xié)助隊長家人輪流在醫(yī)院值班外，其余時間大家都為籌措接盤資金而奔波。

    ……

    躺在ICU里的隊長尚不能言語，他之前對接的那位ZF朋友叫什么？以及聯(lián)系方式都不清楚。當(dāng)然，鄭爸完全可以聯(lián)系遠在S市的老楊，可如果那么做了，勢必會讓對方疑惑自己最信任的隊長不是都清楚嗎，為什么要越過隊長詢問他？鄭爸擔(dān)心再被對方三言兩語套出隊長目前的狀況。他了解隊長的為人，絕對不會給剛進入新環(huán)境，根基尚不牢靠的老楊添麻煩的。

    只是，接下來該怎樣進展呢？鄭爸毫無頭緒。

    終于被替換回家休息的鄭爸，將自己整個人置于淋浴器下，任憑花灑噴瀉而出的水流從頭到腳肆意揮灑。這么多年，鄭爸自認自己就一普通百姓，只懂得干好本職工作，服從居多，主導(dǎo)偏少，喜歡跟在別人身后遛，安排他什么就做什么。像現(xiàn)在這樣被強行湊起來掌控和落實計劃的推進，還真是……趕鴨子上架。如果隊長不出事，自己只需躲在他的罩護下一切聽從安排，全力配合便好?？扇缃瘢仨毆毩Q定接下來要做的事，腦子跟不上一副抓瞎的節(jié)奏；對自己的能力毫無信心的鄭爸，認為盡快想辦法聯(lián)系上老楊的同學(xué)是當(dāng)務(wù)之急，他們現(xiàn)在急需專業(yè)的高人指點。嗯，就這樣決定了！目光瞬間堅定的鄭爸用力按壓了兩三下洗發(fā)水揉搓在頭發(fā)上，豐富的泡沫充斥著陣陣清香撲鼻而來，暫時帶走了鄭爸這幾日的疲憊和愁悶。

    ……

    高建在心理教室門口躊躇半天，決定不了進或不進。其實，在仨好友的開解下他的狀態(tài)好了不少，覺得完全沒有必要。但父母聽說學(xué)校有間高大上的心理教室后，這兩天時不時建議高建試試吧，又不扎針怕啥？高建爸媽之所以如此熱衷于慫恿孩子去找心理老師，也是擔(dān)心那件事存有察覺不到的后遺癥。學(xué)校既然有現(xiàn)成的心理輔導(dǎo)，這好的免費資源為啥不多加合理利用咧？

    高建對心理教室敬而遠之的原因是，總覺得進這種地方的人，性格上多少比較古怪。高建知道，這樣想是不對的，是認知偏差，對于不了解的事物不要主觀輕易下判斷，可仍無法控制心里產(chǎn)生的抵觸和猶豫不決。

    “龐同學(xué)，老龐，拜托你陪我去吧！”午餐時間，高建一臉可憐兮兮地懇求。

    龐新宇停下筷子一本正經(jīng)地向高建拋來富有深意的凝視，欲言又止。

    林淵和鄭毅邊吃東西邊瞅著這倆人。

    “那地方你去過，輕車熟路，帶帶我，拜托拜托?！备呓ǔ嬓掠铍p手合十舉過頭頂。

    鄭毅聽到高建說出“帶帶我”噗呲笑出了聲，林淵平靜的從衣袋里拿出一包餐巾紙，抽出一張遞給鄭毅，再抽出一張默默的搽手背。

    “你當(dāng)是大家熱衷的結(jié)伴上廁所？”鄭毅調(diào)侃道。

    林淵不由看了一下餐盤，撇了撇嘴，輕輕放下了筷子。

    鄭毅朝高建招招手，示意對方離他近一點，高建聽話的半身站起俯身過來，一副極為認真的討教表情。

    “那地方…”鄭毅有意壓低聲線，停頓警惕的張望四周，神秘莫測的神情，搞得原本漫不經(jīng)心的林淵和龐新宇也認真起來，分別將各自身體靠過來，豎起了耳朵“私密性等級，是比上廁所高出幾個級別的?！?br/>
    ？？？？？

    仨人迅速恢復(fù)正常坐姿，個個不屑的看著鄭毅。鄭毅明白他們是覺得被戲弄了，慢條斯理辯解“做心理輔導(dǎo)的手段之一——催眠。催眠術(shù)其實就是一種心理暗示方式，讓人進入意識恍惚的狀態(tài)，揭開他內(nèi)心深處的……秘密?！?br/>
    鄭毅諱莫如深的掃視仨人，“難道你們就這么自信？就這么肯定自己沒有什么隱藏很深的陰暗想法？就能保證被催眠后不講出驚天動地的事？”

    林淵面色霎時蒼白，唇部抿得更嚴(yán)實；龐新宇眸光暗沉下來，不發(fā)一言；高建想到了自己一直心心念念著裝暴露的二次元少女手辦，耳根通紅；鄭毅當(dāng)然也不可能獨善其身，他也有不為人所知的東西。

    四個人表情迥異，思腹著各自心中的“秘密”。

    “這樣說來，那個地方絕對不可以踏入?！逼?，高建下了結(jié)論，他可不希望自己猥瑣的思想被心理老師探知。

    “錯！反而更應(yīng)該去?！编嵰泷g斥，“你根本不必擔(dān)心心理老師會到處宣揚，她能被學(xué)校聘請了這么多年，專業(yè)水平和素養(yǎng)絕對夠硬；否則，早被“滅”了。而你心里的那處“灰暗地帶”，如果不加以引導(dǎo)疏通，將來一定會引起大麻煩?！?br/>
    “什么麻煩？”高建緊張的問。

    “比如性壓抑者容易引發(fā)情緒困擾和心理健康問題，將來某一日演變成性騷擾者或QJ犯的概率較大?！?br/>
    高建瞪大驚恐雙眼“什么？！”

    “或者長期有焦慮情緒的人，會變的偏執(zhí)、狂躁；那么就有發(fā)展成暴虐分裂人格的可能性?！?br/>
    龐新宇抬起眼皮看了看侃侃而談的鄭毅，微微一笑。

    林淵抿著嘴唇，用筷子撥弄著餐盤中的米粒。

    “鄭毅說的對，比一起去廁所私密等級高了不是一分半點，我們不便相陪，你自己去吧！”龐新宇發(fā)自肺腑的為高建鼓勁“那位老師真的相當(dāng)專業(yè)和負責(zé)，絕對會讓你受益良多?！?br/>
    高建望著龐新宇發(fā)呆，好似在細細品味他說的話。

    ……

    “真的會受益良多嗎？”

    高建舉起了手準(zhǔn)備敲門，門卻突然被人從里面拉開，二人對視后錯愕不已，都呆住了。少頃，姜還是老的辣，對方很快恢復(fù)淡定“哦，你過來啦！心理老師正好有空，進去吧！”說完，班大大氣定神閑地離開了。

    高建大張著嘴，半天合不攏。

    心理老師感覺門敞著卻一直沒人進來，起身朝門口走來的同時，嘴里嘟囔著“那位老師也真是，我把他的心情調(diào)整好了，出去連門都不幫忙帶上，下次碰上必須……哎？”她發(fā)現(xiàn)門口有一位表情極為夸張的男生，沖著一個方向目瞪口呆的“這位同學(xué)，這位同學(xué)！”

    被喚了幾聲的高建終于有了反應(yīng)“?。苦捺?，老師好！”

    “你也是……”心理老師詢問。

    “是的，老師。請問您這會有空嗎？”心理教室門口偶遇班大大！高建來時渾身的別扭不順暢，此刻全部被打通，

    “當(dāng)然。進來吧！”心理老師微笑著將門開的更大了些。

    高建背脊挺直了，狀態(tài)自然的隨心理老師進入了這間富有神秘色彩的教室……

    啊——天地廣闊！心曠神怡！世界多么美好！精神了百倍不止的高建蹦跳著跑向教室，途中不小心差點將準(zhǔn)備返回自己班的龐新宇撞翻“嘿嘿嘿！慢慢慢?！?br/>
    高建高興的抱住龐新宇不撒手“謝謝你！謝謝你！我現(xiàn)在一點事都沒有了，特開心！就像腸胃積食被化解了，渾身自在。呦吼！”

    “這么快？”龐新宇難以置信，對比之，他自己去的時間和趟數(shù)要超出了太多；那時的他，內(nèi)心急切渴望一個正常的自己，但又沒有找到其它可化解的地方，唯一能打開心扉的只有心理老師這里；他反反復(fù)復(fù)一次又一次，他覺得后來心理老師看他的眼神，由原本精神飽滿的鼓勵夸贊開導(dǎo)，漸漸開始夾帶起擔(dān)憂和倦?。浑y道連這唯一一處可獲得慰藉地方也要失去了嗎？當(dāng)時的龐新宇失落的想。

    “嗯，挺好?！饼嬓掠钗⑿χ锤呓?，“心理老師肯定歡迎你下次有需要可以繼續(xù)找她?！?br/>
    “?。?，她也是這樣對你講的吧？所以你才能這么清楚？哈哈”高建歡樂的說，他覺得同樣去過心理教室的龐新宇與他有了相似的經(jīng)歷，說起話來更放得開了。

    “沒有。”龐新宇幽幽地回答“她有些怕我?！?br/>
    “?。吭趺纯赡?？”高建不相信。

    “興許是我讓她體會到職業(yè)生涯中從未有過的挫敗感。走啦！”龐新宇說完直接朝他的班級走去，獨留錯愕高建風(fēng)中凌亂……

    ……

    “感覺如何？”

    課間休息時，鄭毅詢問情況，林淵也好奇的注視高建。

    “當(dāng)然OK！”高建開心蹦跳。

    鄭毅略顯嫌棄的躲了躲，“這么快？你呀根本就沒問題吧？”

    “不清楚，反正這會感覺特忒?！备呓ɡ^續(xù)開心蹦跳，鄭毅猛地伸出兩只胳膊把他的雙肩按住，制約了他起跳的機能，又攫住高建的脖頸帶到教室門口，讓他往里面瞧，

    “干啥？”高建不解。

    “三點鐘方向?！编嵰闶疽猓譁Y站在他倆身后一起望過去，咦？班里的一位女生？

    林淵不清楚原因，但高建仔細觀察了一下那位女生，與前兩天的他有類似的狀態(tài)，立刻就明白了。

    “去吧！”鄭毅推了一把高建，提醒道“你也是有經(jīng)驗的人了，幫幫她，免得出事?！?br/>
    高建油然而生使命感，這可是關(guān)乎生命安全的重要任務(wù)，他義不容辭。

    遂抬頭挺胸大踏步朝女生走去……

    林淵茫然不知的收回眼神，用手指戳了戳鄭毅。

    鄭毅笑著拍拍林淵的肩膀“回頭告訴你原因?！?br/>
    林淵期待的點點頭，二人繼續(xù)望向三點鐘方向。

    ……。

    心情悲痛的女生經(jīng)高建點撥，來到心理教室門口，她沒有像高建般躑躅不前，而是不加猶豫的推開門……男生是因為泄露她的實習(xí)方案遭揭發(fā)后，被同學(xué)們孤立的；雖然，他有錯在先，但當(dāng)原本鮮活的生命因此暗然收場逝去，計較的東西真沒那么重要。如果她知道會有這樣的結(jié)果，再重做一套方案便好，為什么非要不依不饒？

    “來了。”心理老師微笑的看著一臉苦楚的女生，心中默嘆，那起事件的“蝴蝶效應(yīng)”開始了嗎？