高考倒計(jì)時(shí)仿佛一個(gè)魔咒似的催促著我們的腳步，讓我們不敢有一天的松懈，不能有一點(diǎn)的馬虎。它好像一道無(wú)形的鞭子，在我們的身后抽打著我們，讓我們像陀螺一般轉(zhuǎn)動(dòng)著前進(jìn)，無(wú)法停下身影。
高考越來(lái)越近，這是每天大家心里都清楚的事情，以致于現(xiàn)在我們高三同學(xué)之間見面打招呼都會(huì)先問(wèn)，離高考還有多少天了呀？你復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？高考有把握了嗎？
就在上個(gè)星期，我們已經(jīng)完成了高考報(bào)名工作，下個(gè)月聽說(shuō)還要進(jìn)行體檢，這些嚴(yán)格的程序讓我們感到高考的不一般，因?yàn)檫@是一次全國(guó)性的選拔性考試，可以稱之為國(guó)考也不為過(guò)，恐怕比起古代的科舉考試來(lái)，規(guī)模還要龐大得多。
據(jù)班主任介紹，今年全國(guó)高考參考人數(shù)約有一千五百萬(wàn)人，而我們四川省就有四五十萬(wàn)人，涉及到的家庭或者有關(guān)系的家庭更多，所以可以說(shuō)是全民都非常關(guān)注每年的高考，今年自然也不例外。
說(shuō)起高考報(bào)名，我們班的易春華同學(xué)還虛驚了一場(chǎng)，因?yàn)樗膽艏畔?、身份證信息竟然與學(xué)籍上面的信息不一致，好像是戶籍登記的是小名，而學(xué)籍上面則是讀書后取的大名。
那天晚自習(xí)時(shí)，春華同學(xué)在核對(duì)信息時(shí)發(fā)現(xiàn)后，急得哭了起來(lái)，害怕無(wú)法報(bào)名，影響自己的高考，甚至有可能影響一生。不過(guò)班主任跟她分析了情況，然后指出了解決辦法，那就是到派出所去申請(qǐng)修改戶籍信息和身份證信息。
易春華同學(xué)動(dòng)作神速，第二天就到派出所把信息改過(guò)來(lái)了，聽她說(shuō)碰到的戶籍民警是她爺爺以前教過(guò)的學(xué)生，變通地把她的小名改成曾用名，這樣就少些麻煩，同時(shí)也可以立即修改戶籍信息和身份信息。等到她回來(lái)報(bào)名成功之后，大家都為她高興，而她自己更是松了一大口氣。
而完成高考報(bào)名工作后，大家又投入緊張地學(xué)習(xí)之中，因?yàn)檫^(guò)幾天，也就是這個(gè)周將有一次大型考試。雖然還是模擬考試，但卻不是學(xué)校自己組織的，而是全市統(tǒng)一的高考模擬考試。有人說(shuō)是第三次診斷考試，也有人說(shuō)是全市高考前最后一次模擬考試。
不管考試的名稱如何，總之這是一次從市上到學(xué)校都高度重視的大型模擬考試，無(wú)論是考試的組織、命題，還是考試的監(jiān)考、閱卷，都是按照高考的要求來(lái)的，與前面兩次全市診斷性考試一樣嚴(yán)肅，所以大家都進(jìn)行著充分的準(zhǔn)備，并且磨拳擦掌，準(zhǔn)備考一個(gè)好成績(jī)來(lái)。
這段時(shí)間，每天晚自習(xí)中間休息的二十分鐘，除了上廁所之外，我都是在英語(yǔ)老師的辦公室度過(guò)的，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)學(xué)科比較弱勢(shì)，所以英語(yǔ)老師專門給我開小灶，而與我一起開小灶的還有班上的四個(gè)同學(xué)。
這是我們高三年級(jí)特有的現(xiàn)象，班主任根據(jù)我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的各次考試成績(jī)，對(duì)我們的各個(gè)學(xué)科進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)我們的弱勢(shì)科目，然后將我們分給相應(yīng)的學(xué)科老師，請(qǐng)各學(xué)科的老師幫助我們彌補(bǔ)短板，力爭(zhēng)在該學(xué)科上有所進(jìn)步和突破，從而提升我們的總成績(jī)。
不僅如此，班上排名靠后的五六個(gè)同學(xué)，每天下午最后一節(jié)課，還會(huì)與其他班的一些同學(xué)集中到另外的教室去上課，由不同學(xué)科的老師給他們開小灶，而這部分同學(xué)的共同點(diǎn)是，考試總成績(jī)每次都在分?jǐn)?shù)線上下徘徊，起伏波動(dòng)，他們被稱為臨界生。
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據(jù)班主任所說(shuō)，這部分同學(xué)只要成績(jī)?cè)偬嵘稽c(diǎn)，再穩(wěn)定一些，高考的時(shí)候考上本科就沒(méi)有問(wèn)題。但是如果放任他們自己復(fù)習(xí)，就有可能找不到發(fā)力點(diǎn)，無(wú)法從整體上提升成績(jī)，高考的時(shí)候就有可能上了不本科線，因此學(xué)校才會(huì)因材施教，對(duì)他們進(jìn)行特殊教學(xué)。
不僅如此，我們高三年級(jí)還有一個(gè)非常特殊的班級(jí)，他們是進(jìn)入高三半期后才建立的，是由理科生轉(zhuǎn)為文科生的。但是呢，這些同學(xué)的共同點(diǎn)是語(yǔ)數(shù)外大三科都不錯(cuò)，然而理化生小三科卻很差，從而影響到他們的總成績(jī)，讓他們無(wú)法上本科線，因此學(xué)校給了他們最后一次選擇的機(jī)會(huì)，那就是轉(zhuǎn)而加入文科班，突擊補(bǔ)習(xí)政史地小三科。
因?yàn)槲目频男∪浦饕潜痴b記憶為主，雖然也需要理解能力和分析能力，但是相對(duì)說(shuō)來(lái)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的突擊，這一批同學(xué)中相當(dāng)一部分人能夠考上本科，也就是由原來(lái)的注定會(huì)落榜，到近半的同學(xué)能夠考上本科，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一次天大的機(jī)遇了。
雖然還有一些事情我們知道得不多，但是學(xué)校為了有更多同學(xué)能夠考上大學(xué)，能夠有一個(gè)好的前途，已經(jīng)想了各種各樣的辦法，而我們則沒(méi)有理由不珍惜，沒(méi)有理會(huì)不努力。
對(duì)全市最后上次大型模擬考試，學(xué)校也是非常重視的，老師們提前就給我們進(jìn)行了考前指導(dǎo)，更是要求我們將教室內(nèi)的所有書籍全部搬走，到時(shí)候考場(chǎng)要布置得像高考的時(shí)候完全一樣。
我不得不把自己的大部分書籍搬到我們班在德馨樓的女生寢室里放著，因?yàn)槲沂亲咦x生，把全部書籍搬回家不現(xiàn)實(shí)，而且考試后再搬回來(lái)也太麻煩，所以只帶了一部分復(fù)習(xí)資料回家，其他的暫時(shí)放在同學(xué)的寢室里了。
同時(shí)，我們高三的教學(xué)樓天驕樓周圍，也拉起了幾條新的橫幅，鮮紅的布條上書寫各種各樣的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)：
“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？”
“人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌?！?br/>
“自信是成功的基石，沉著是飛翔的翅膀?！?br/>
“多為成功找理由，不為失敗找借口?！?br/>
“三年備嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華?！?br/>
頓時(shí)，一種嚴(yán)肅、緊張的考試氛圍籠罩了我們，-->>