第二章市長(zhǎng)接風(fēng)
天江市火車(chē)站，一群西服、白襯衫，系領(lǐng)帶的中年男子端然而立，其中一個(gè)頗有威嚴(yán)的中年男子昂首遙望遠(yuǎn)處，似乎在等待著什么。
其余人圍在其周?chē)?，以他馬首是瞻，在人群邊緣，一個(gè)年輕的小伙子舉著牌子，上面寫(xiě)著“牧天”二字。
不用多問(wèn)，有點(diǎn)眼力的人都能瞧出這伙人的身份不凡。
這時(shí)，他們開(kāi)口交談起來(lái)。
“李市長(zhǎng)，天海修士學(xué)院分配來(lái)的支教老師還有5分鐘就抵達(dá)了?！?br/>
“嗯”李市長(zhǎng)沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后臉上頗為罕見(jiàn)地浮現(xiàn)喜色，笑道:“我向魔都的老同學(xué)打聽(tīng)過(guò)這位回家鄉(xiāng)支教的老師?！?br/>
“李市長(zhǎng)，這位老師如何?據(jù)說(shuō)我們兄弟省市也去了一位支教老師，打這以后，短短時(shí)間內(nèi)他們修士數(shù)量就大大超過(guò)我們了，真不知道我們市來(lái)的這一位水平如何?！?br/>
李市長(zhǎng)哈哈哈笑出聲，顯然他的心情極好，全無(wú)平時(shí)的不茍言笑:“我同學(xué)說(shuō)這位牧天同學(xué)常年坐穩(wěn)全校倒數(shù)第一，剛剛進(jìn)學(xué)校的新生一年以后都穩(wěn)穩(wěn)超過(guò)他?！?br/>
周?chē)恼I(lǐng)導(dǎo)一片驚呼，顯然他們搞不懂其中的邏輯了，如果真是這樣，您能笑出聲來(lái)?平時(shí)能露個(gè)笑臉都跟祥瑞出世一般罕見(jiàn)稀奇，今天可是嘴都笑咧了。
“李市長(zhǎng)，您可別和我們開(kāi)玩笑啊?！?br/>
“就是就是，要是真是這樣，您還一副穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的模樣?”
李市長(zhǎng)任然噙著溫和的笑意:“我沒(méi)有開(kāi)玩笑，這是事實(shí)?！?br/>
眾人瞠目結(jié)舌，不知道如何接話，頓時(shí)眾人心中更是窩火，要不是眼前的是市長(zhǎng)，是他們領(lǐng)導(dǎo)，估計(jì)都想罵人了。
“不過(guò)嘛，這正是牧天同學(xué)的不凡之處。天海修士學(xué)院作為國(guó)家重要戰(zhàn)略規(guī)劃，最高領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注的重點(diǎn)項(xiàng)目，他連續(xù)幾年倒數(shù)第一卻沒(méi)有被開(kāi)除，學(xué)校也從沒(méi)有給過(guò)他任何處分警告，甚至連批評(píng)都未曾有過(guò)?！?br/>
“李市長(zhǎng)的意思是牧天大有來(lái)頭?”
李市長(zhǎng)搖搖頭:“牧天同學(xué)的家庭背景你們也都做過(guò)預(yù)習(xí)工作，普通家庭出生，可是他被全校上百修士學(xué)生舉報(bào)，天海學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層依舊沒(méi)有任何表示，該給的獎(jiǎng)學(xué)金從沒(méi)有少過(guò)?！?br/>
“當(dāng)時(shí)牧天同學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)回家鄉(xiāng)支教，天海學(xué)院副校長(zhǎng)極力挽留，你們不覺(jué)得很神奇嗎？”
李市長(zhǎng)一副高深莫測(cè)模樣緩緩道出，周?chē)阃氖蓄I(lǐng)導(dǎo)，教育局領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)蒙。
這位牧天同學(xué)到底何方神圣?他有什么過(guò)人之處?
這是此刻眾人共同的心聲。
當(dāng)然眾人好奇的同時(shí)也不免對(duì)賣(mài)弄高深的領(lǐng)導(dǎo)吐槽，唉，高人就是這樣，總是要擺出一副高深莫測(cè)的樣子。
“李市長(zhǎng)，這牧天老師到底有何神奇之處，難道他比較擅長(zhǎng)教授學(xué)生?”
李市長(zhǎng)投過(guò)去一個(gè)贊許的目光，頓時(shí)那發(fā)言的男子便極為興奮激動(dòng)。
李市長(zhǎng)沒(méi)有再賣(mài)關(guān)子，接著繼續(xù)說(shuō):“不說(shuō)別的省市來(lái)的支教老師水平如何，咱們這位牧天小老師怕是最適合的支教的，他別的方面或許不一定出類(lèi)拔萃，可是他對(duì)道文的研究卻是整個(gè)華夏乃至全球最頂尖的存在?！?br/>
三年前，天降傳承石碑，那石碑上記載的文字被人稱(chēng)之為“道文”，即傳道之文。
一個(gè)文明的傳播最核心的就是它的文字，玄界文明的興起，修士的培養(yǎng)，道文教育是無(wú)法跨越的坎，脫離了道文教育，一切都是空中閣樓，永遠(yuǎn)也無(wú)法真正興盛。
自三年前天地大變一來(lái)，能成為修士的卻還是極其少數(shù)的人。
糾其根本便是傳承石碑都非常“勢(shì)利”，天賦根骨極佳者，即便看不懂道文，只要接觸到傳承石碑便會(huì)“灌頂”般傳授功法和玄界知識(shí)。
越是天賦好的人獲得越多越強(qiáng)的傳承。
可是對(duì)于大多數(shù)天賦普通的人，不說(shuō)他們一輩子也無(wú)法見(jiàn)到傳承石碑，即便傳承石碑放在眼前，他們也無(wú)法獲得傳承。
而想要徹底解決這個(gè)問(wèn)題便是普及道文教育，讓所有人看得懂功法，進(jìn)而修煉。
當(dāng)然在華夏古武傳承，玄門(mén)道術(shù)從沒(méi)有斷絕過(guò)，昔日末法時(shí)代古武日漸敗落，可是如今天地大變，靈氣復(fù)蘇，古武再一次活躍在神州大地上，如今華夏號(hào)稱(chēng)全球修士人數(shù)最多，古武功不可沒(méi)，不少修煉根骨不錯(cuò)的人因?yàn)樾逕捁盼涠蔀橐幻奘俊?br/>
不過(guò)目前失去高深傳承的古武道術(shù)略顯稚嫩，難以企及玄界功法，雖然全國(guó)早就開(kāi)始推廣古武，幫助普通人吸納天地靈氣，強(qiáng)身健體，延年益壽，可是能真正修煉有成，邁入修士大門(mén)者還是少數(shù)。
雖然有著不俗的潛力，可是經(jīng)歷末法時(shí)代，真正的傳承所剩無(wú)幾，比起玄界傳承石碑中功法的系統(tǒng)完善，那差的可不是一點(diǎn)點(diǎn)。
另一邊，牧天乘坐的列車(chē)上已經(jīng)響起提示乘客到站的廣播。
牧天簡(jiǎn)單收拾了一番行李，然后靜靜地坐在座位上等待列車(chē)正式到站，趁著這段時(shí)間的空閑，牧天心神一凝，腦海中緩緩浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面。
那是一片光華璀璨的星空，在其正中央，七尊石碑赫然矗立其間，光華流轉(zhuǎn)于石碑之上，神秘而又充滿玄奧。
“嘿，到站下車(chē)了，發(fā)什么呆呢”一路來(lái)，牧天與盧月交談甚歡，很是投緣，這不盧月看到大伙都起身了他還坐在座位上，立刻拍拍牧天的肩膀，笑語(yǔ)盈盈。
“哦哦，這就來(lái)?！?br/>
“小月走啦，我們要趕緊啦，還要收拾房子呢，不然有的忙了。”
“就是就是，月月回神了，微信都要到了，日后有的時(shí)間風(fēng)花雪月。帥哥再見(jiàn)咯~”
盧月一臉羞意跟著同伴先走一步，臨走前，那四位男生紛紛瞥了一眼牧天，讓牧天一陣莫名其妙，不過(guò)很快牧天明白其中的道道，便直搖頭。
牧天輕裝上陣，提著小背包也離開(kāi)了，在路上，牧天心神再次回到腦海深處，一段信息浮現(xiàn)出來(lái)。
蠻牛碑——《上古蠻牛觀想圖》解析進(jìn)度40%；
滾滾浪濤碑——《千潮萬(wàn)浪訣》解析進(jìn)度20%；
蛟龍碑——《三頭兇蛟觀想圖》解析進(jìn)度0%；
煉器碑解析進(jìn)度5%；
煉丹碑解析進(jìn)度3%；
禁制陣法碑解析進(jìn)度4%；
培植豢獸碑解析進(jìn)度5%。