不得不說，985院校和普通高校的教育資源的確就是不一樣。
金工大除了黃智行校長這么一個(gè)國家科學(xué)院的院士之外，另外還有四位國家工程院的院士，就這已經(jīng)算是蘇省的普通院校里面的佼佼者了。
但中科大卻不一樣了，不管是國家科學(xué)院院士還是國家工程院院士，那都是比金工大兩個(gè)加起來都要多的，怎么著一共也有幾十個(gè)了。
而且，現(xiàn)在正站在周明面前夸獎(jiǎng)他的章名杰身份同樣不一般，他不僅僅是國家科學(xué)院的院士，也是hk科學(xué)院創(chuàng)院院士，其研究領(lǐng)域主要為結(jié)構(gòu)生物學(xué)、生物化學(xué)以及分子生物學(xué)。
其實(shí)周明馬上要準(zhǔn)備進(jìn)行的關(guān)于“人工智能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)”的這項(xiàng)研究，倒也和張明杰的一個(gè)研究方向有些關(guān)系。
如果利用人工智能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)這項(xiàng)技術(shù)是在十多年前就被創(chuàng)造出來，那么那時(shí)候的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家們恐怕就都要失業(yè)了，畢竟在那個(gè)x-射線晶體學(xué)為主要手段的時(shí)代，結(jié)構(gòu)生物學(xué)家門想要獲得研究對(duì)象的結(jié)構(gòu)本就不是一件容易的事情，他們也只能將“獲得結(jié)構(gòu)”本身作為目標(biāo)，之后才能繼續(xù)往“理解生命”、“做出生物學(xué)發(fā)現(xiàn)”上走。
等周明的能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的人工智能被研制出來，現(xiàn)在的這些結(jié)構(gòu)學(xué)家們雖然確實(shí)也會(huì)受到一定的影響，但是他們可以在這個(gè)基礎(chǔ)上往更深層次方面進(jìn)項(xiàng)探索。
“不過，雖然你九月份做出了兩項(xiàng)研究成果，但單憑這兩點(diǎn)恐怕就算我們向上面申請(qǐng)，讓你破格做我們生科院的教授，上面也不會(huì)同意的。不過，你可以先從講師干，等再出了一兩個(gè)成果，在《自然》、《細(xì)胞》、《科學(xué)》這些頂尖期刊上又發(fā)表了幾篇論文，升教授那肯定是遲早的事情?！边@位章院長又對(duì)周明說道。
“章院長，我也知道自己現(xiàn)在的情況，我現(xiàn)在在生物學(xué)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)表的論文數(shù)量太少，研究結(jié)果也就幾項(xiàng)，與數(shù)學(xué)方面的成就不能相提并論，您說的這些我也明白。
我現(xiàn)在還是先等著學(xué)位證和畢業(yè)證下來再說吧，后面的事情以后再考慮也不遲?！敝苊鞑槐安豢旱叵蜻@章院長說道。
其實(shí)，周明說什么等學(xué)位證和畢業(yè)證下來之后再說純屬客套話，他壓根就沒想著接受科大生命科學(xué)學(xué)院聘請(qǐng)他為講師的想法。
見周明沒有答應(yīng)來生科院做講師，章名杰也大概能猜到周明是個(gè)什么意思了，估計(jì)多半是看不上講師這個(gè)職位了，他也沒再在這方面多說什么。
答辯結(jié)束后，當(dāng)周明走出答辯教室的時(shí)候，圍在答辯教室外面的一群學(xué)生們立刻讓出一條道來，也沒人上前和周明搭話。
到最后，還是兩位女生拿著紙筆跑到周明面前。
“周……”這兩名女生中一人是齊肩短發(fā)，一人扎著馬尾，現(xiàn)在開口的是那位齊肩短發(fā)的女生，不過這名女生卻是剛想開口讓周明給她們簽個(gè)名的時(shí)候，嘴里只吐出了一個(gè)字就不知道該怎么說了，他正在糾結(jié)是該叫周明周教授還是叫他周學(xué)長。
“你們是哪個(gè)院的？”周明見這兩名女生前來找他要簽名，倒是很客氣地微微一笑，對(duì)這她們說道。
雖然周明現(xiàn)在在學(xué)校里也算是有名氣的人物了，可平時(shí)來找他要簽名的人他可沒遇到過幾個(gè)。
周明這一笑給人一種如沐春風(fēng)般的感覺，再配上他那年輕的臉龐，著實(shí)容易讓人著迷。
而這兩名女生其實(shí)也是不怎么愿意喊周明為教授的，這倒不是因?yàn)樗麄冇X得周明配不上教授這個(gè)職位，而是因?yàn)樗麄冇X得喊周明為教授把他喊老了。
喊學(xué)長的話，就正好了。
“我們是生命科學(xué)學(xué)院學(xué)院的。”這兩名女同學(xué)聽到周明的詢問后，立刻異口同聲地說出了她們所在的學(xué)院。
“既然你們是生科院的，那就叫我學(xué)長吧?！敝芸谟值?。
“周學(xué)長，你能給我們簽個(gè)名嗎？”先前最先開口的那名齊肩短發(fā)的女生聽周明這么一說，便立刻又對(duì)周明問道，并將手中的紙筆朝周明遞了過來。
周明接過這名女生手中的紙筆，刷刷刷地簽下了自己的名字，隨后另一名女生也同樣將手中的紙筆遞到周明眼前，周明同樣也簽下了自己的姓名。
……
科大的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院在東校區(qū)，但生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部的則是在西校區(qū)，這兩大校區(qū)說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近也不算近，中間還隔著一個(gè)不算大的中校區(qū)。
之前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候周明差不多都呆在西校區(qū)，畢竟那時(shí)候西校區(qū)是他的主戰(zhàn)場，東校區(qū)他既不用做研究，也不用去上課，自然就去的少。
但是后來實(shí)驗(yàn)結(jié)束，成果出來之后，周明忙完了他在生科院這邊的事情后，去東校區(qū)的次數(shù)也就多了，畢竟他在東校區(qū)那邊有個(gè)辦公室，在西校區(qū)這邊則是什么都沒有。
現(xiàn)在結(jié)束了答辯，周明又花了點(diǎn)時(shí)間忙完了一些其他事情之后，便回到自己東校區(qū)的辦公室去了。
當(dāng)周明這邊回到自己的辦公室，他屁股都還沒坐熱呢，數(shù)院的院長李明智就找到這邊來了。
“呵呵，答辯結(jié)束了？怎么樣？還成功不？”在敲了敲周明辦公室的門，聽到辦公室里周明喊請(qǐng)進(jìn)的聲音后，李院長便笑瞇瞇地走進(jìn)周明的辦公室，一臉和藹地對(duì)周明問道。
“答辯剛結(jié)束?！敝苊饕娎钤洪L來了，也是立馬就站起身迎接。
“我是真沒想到你竟然這么快就要畢業(yè)了，我之前還想著你就算再怎么天才，再快也得要花個(gè)兩三年才能畢業(yè)呢?！崩钤洪L繼續(xù)笑著對(duì)周明說道，并和周明一起坐在了辦公室的沙發(fā)上。
“李院長今天來找我是有什么事情嗎？”周明也是直接向李院長詢問了來意，畢竟李明智平時(shí)也不是什么大閑人，周明和李院長自上次一起去外面的農(nóng)家樂吃飯之后，就很少再單獨(dú)見過面了。
這次李明智在自己剛一答辯完就跑來找自己，那肯定是時(shí)刻關(guān)注著自己答辯這件事情的，這才會(huì)在自己答辯結(jié)束后，一回到東校區(qū)這邊的辦公室，他就跑過來找自己。
“我確實(shí)是無事不登三寶殿，既然你都已經(jīng)猜到我這次來你這里是有事情要找你，那我也就不拐彎抹角了，打開天窗說亮話，其實(shí)我這次來是想和你說說授課的事情。”見周明直接詢問自己來找他是不是有什么事情，李明智便也沒什么再轉(zhuǎn)彎抹角的，直接對(duì)周明說明了他的來意。
“授課？這不是都快十一月份了嗎？那些學(xué)生們上課也都上了兩個(gè)月，怎么還會(huì)有課來讓我教？”周明一聽李明智說他這次來找他是關(guān)于授課事情，也是一臉的好奇。
周明唯一能猜到就是那種并非一整個(gè)學(xué)期都會(huì)上，而是在一學(xué)期的后半個(gè)學(xué)期才開始上，只上半個(gè)學(xué)期的課。
可就算是這種課，也不可能說上就上，這在之前也要需要先選課的。
“不是那些普通本科生和研究生的課，是少年班學(xué)院的課，就是傳統(tǒng)模式的少年班，教一年級(jí)新生?！崩蠲髦墙忉尩馈?br/>
雖然少年班已經(jīng)是本科生教育了，但是的確也不算是普通本科生。
科大現(xiàn)在的少年班學(xué)院已經(jīng)不同于以往，它現(xiàn)在是由三部分學(xué)生組成的。
第一種學(xué)生是按照傳統(tǒng)模式招收的少年班學(xué)生，他們是年齡在十六周歲以下的非應(yīng)屆高中畢業(yè)生，先參加全國統(tǒng)一高考，然后再通過幾種復(fù)試，進(jìn)行包括心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、社交能力等在內(nèi)的全面素質(zhì)測(cè)試，最后錄取入學(xué)。
第二種學(xué)生是少年班“創(chuàng)新試點(diǎn)班”的學(xué)生，一般外界都將這個(gè)班稱呼為創(chuàng)新班，這批學(xué)生是在年齡十七周歲以下的非應(yīng)屆高中畢業(yè)生中先參加全國高考，然后再參加綜合資助招生考試，按照成績擇優(yōu)錄取的。
第三種學(xué)生是理科實(shí)驗(yàn)班的，也被稱為00班，是從普通高考錄取的學(xué)生中選拔的，其實(shí)外界已經(jīng)不把他們看做少年班了，平時(shí)人們提到的少年班也不包括00班，只不過他們依舊能夠享受到少年班學(xué)院的福利政策罷。
不管伱是通過這三種班型的哪一種招進(jìn)少年班，進(jìn)入少年班以后，培養(yǎng)方案都是完全一致的。
第一種少年班和第二種創(chuàng)新班則一般統(tǒng)稱為少創(chuàng)班，他們的區(qū)別也就在于少年班的年齡要求是出生日期晚于16年前的1月1號(hào)，而創(chuàng)新班的年齡要求是出生日期晚于17年前的1月1號(hào)。
如果你的年齡符合要求，第一種少年班和第二種的創(chuàng)新班是可以同時(shí)報(bào)考的，考上哪個(gè)就錄哪個(gè)。
另外，這兩者還有一個(gè)區(qū)別就是少年班注重高考成績，創(chuàng)新班注重科大組織的數(shù)學(xué)物理考試成績。
而李明智現(xiàn)在和周明所說的少年班，嚴(yán)格意義上來說是指第一種按照傳統(tǒng)模式招收少年班學(xué)生的少年班。
“少年班不也應(yīng)該早就開學(xué)了嗎？怎么會(huì)現(xiàn)在讓我去？”周明有些疑惑，雖然少年班的情況與其他人有些特殊，但這并不能回答周明之前提到的問題，少年班確實(shí)也開學(xué)有段時(shí)間了，該上的課也都步入正軌了。
“都是才進(jìn)來的大一新生，他們數(shù)學(xué)分析的牛老師生病住院了，雖然也不是什么大病，但少年班數(shù)學(xué)分析的課程不能落下，所以我就想讓你替一替，等生病那位老師病好了，就還讓他來繼續(xù)上。”李明智向周明解釋道。
聽李明智這么一解釋，周明也點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己理解了。
“不知道那位老師的數(shù)學(xué)分析教到哪了？我什么時(shí)候去上課？授課內(nèi)容具體是哪些？我先做點(diǎn)準(zhǔn)備。要不然我擔(dān)心教超綱了他們聽不懂?！敝苊魑⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭過后，又對(duì)李明智問道。
數(shù)學(xué)分析是數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，它與普通本科生所學(xué)的高等數(shù)學(xué)是不同的。
單從內(nèi)容上來看，高等數(shù)學(xué)包含不含基礎(chǔ)性的證明極限理論，一元微分和積分，弧微分，多元微分和積分，初等常微分方程，級(jí)數(shù)，空間解析幾何，向量代數(shù)等。
而數(shù)學(xué)分析則包含實(shí)數(shù)理論，極限理論，一元微分和積分，多元微分和積分，級(jí)數(shù)等
高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容更為廣泛，但高數(shù)研究的較為淺顯且偏重于應(yīng)用，且難度不及數(shù)分。
就比如高數(shù)第一講的“極限與連續(xù)”中，對(duì)于極限的幾個(gè)定義只是點(diǎn)到為止，而數(shù)分中極限的幾個(gè)定義則是需要重點(diǎn)講授的。
“這些你就放心，我都為你準(zhǔn)備好了。我特意找那位牛老師問清楚了他教到了哪里，并將他的課本和一些授課筆記都借了過來，不過這些現(xiàn)在還都放在我辦公室里，一會(huì)再拿給你。
其實(shí)，我找你來替這位牛老師去少年班上課還有一個(gè)很重要的原因就是，這些學(xué)生年齡都不大，最小的就14歲，最大的也就16、17歲，你年齡是我們這些人里和他們最接近。而且他們是天才，你也是，我想你應(yīng)該更能夠和他們接觸與溝通?！崩蠲髦窍仁窍蛑苊鹘忉屚晔谡n的事情后，又說明了一下他找周明來替那位牛老師給少年班上數(shù)學(xué)分析的另一原因。
李明智說的也沒錯(cuò)，雖然現(xiàn)在的少年班肯定是沒有幾十年前的少年班那樣那么多神童了，但進(jìn)少年班的學(xué)生那肯定都是很聰明的，不說別的，就說競賽，他們大多數(shù)都搞過的，而且還是數(shù)理化包攬的那種。
“上課時(shí)間的話，我覺得還是越早越好吧，他們這周三就有一堂數(shù)學(xué)分析。之后我會(huì)給你牛老師而練習(xí)方式，你有了他的聯(lián)系方式之后，有什么事情可以直接問他。”說著，李明智開始掏出手機(jī)，他在手機(jī)里翻找了一下，找出了少年班這學(xué)期的課表，并將手機(jī)遞到周明眼前。
“你看，這是他們的課表，我一會(huì)發(fā)給你一份。你要是周三沒空，可以找個(gè)時(shí)間，可以是他們沒課的時(shí)間，也可以和其他授課老師們溝通一下，換一換，都行的。反正你以后也要授課的，這次臨時(shí)教少年班也正好可以提前適應(yīng)一下?！崩蠲髦堑?。
周明此時(shí)則是一邊看著李明智手機(jī)上的少年班課表，一邊聽著李明智說話。
不得不說，少年班的少年們這第一學(xué)期的課還真不少，不僅不少，而且還雜。
數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)分析，物理課有力學(xué)，化學(xué)課有化學(xué)原理和普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)，另外還有計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課、基礎(chǔ)體育課，還有英語要求的課程等一系列的課程。
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