清晨，萬(wàn)籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。

    太守府內(nèi)堂……

    “哼！小子，將老夫囚禁于，不聞不問(wèn)，今日喊我前來(lái)所謂何事！”蔡邕鄭重其事地作揖說(shuō)道，額頭也是微微抬起。

    “蔡學(xué)士稍安勿躁，小子在這里給您老賠禮道歉，守內(nèi)繁忙未能前去探望?！弊臃采钋橐欢Y，隨后看著蔡邕。

    “在下今日喊蔡學(xué)士前來(lái)，是準(zhǔn)備在幽州城內(nèi)大辦學(xué)堂，不光是所有寒門(mén)子弟都能上學(xué)，就連女子也能得到學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利，不知蔡學(xué)士意下如何！”

    “這……這……”

    “切……說(shuō)的容易，讓女子上學(xué)，這可是開(kāi)創(chuàng)了教育界的先河?！?br/>
    蔡邕低頭沉思了片刻，隨后又微微嘆了口氣?！叭缃窠逃?wù)的對(duì)象是貴族子弟，平民百姓是沒(méi)有權(quán)利接受教育的?！?br/>
    “我大漢萬(wàn)千寒門(mén)學(xué)子無(wú)果??！”

    “對(duì)，正因?yàn)槿缟晕覀円饺嗽O(shè)立學(xué)校，開(kāi)門(mén)招生，打破了這一格局，讓所有人都能上得了學(xué)?！?br/>
    “這……”

    “這可是前所未有的舉動(dòng)，在這之前，夏、商、西周的學(xué)校教育、學(xué)術(shù)文化知識(shí)都掌握在官府之中，這也是得眾多文學(xué)精點(diǎn)不能普及。蔡邕聽(tīng)聞先是一愣，隨后驚愕地立馬跪下。

    所說(shuō)的“學(xué)在官府”就是這個(gè)意思。在教育這個(gè)問(wèn)題上，把人分為兩類：一類有權(quán)受教育，一類無(wú)權(quán)受教育。

    有權(quán)受教育的也是有權(quán)辦教育的，無(wú)權(quán)受教育的也就無(wú)權(quán)辦教育。辦教育與受教育都是一種特權(quán)。教育所服務(wù)的對(duì)象是貴族子弟，平民百姓是沒(méi)有權(quán)利接受教育的?！?br/>
    “為天下興亡而讀書(shū)……”

    “現(xiàn)如今在戰(zhàn)亂四起，局勢(shì)混亂，我希望百姓能在學(xué)習(xí)中有所開(kāi)悟和長(zhǎng)進(jìn)，人成就一番事業(yè)，開(kāi)闊眼界，寬容待人，讓這個(gè)國(guó)家、世界變得更加美好，不知蔡學(xué)士可愿，祝小子一臂之力?！弊臃侧嵵氐乜粗嚏?br/>
    “沒(méi)想到你小子有這么大的理想抱負(fù)，蔡邕不才，愿祝一臂之力，為國(guó)家而讀書(shū)，為民族而奮斗，”蔡邕鄭重其事地作揖，沉聲說(shuō)道。

    “好……有蔡學(xué)士一臂之力學(xué)院定能成功……！”子凡立馬上去扶起蔡邕，深情一拜。

    “哈哈……與君共勉……！”

    “還望蔡學(xué)士能當(dāng)我的小小書(shū)院的院長(zhǎng)?！?br/>
    “不可，不可……”

    話音剛落蔡邕便一口拒絕“如今我年事以高，難得拋下官職?？梢哉J(rèn)真，教書(shū)育人，這學(xué)院院長(zhǎng)一職也只有你當(dāng)仁不讓了。”

    “既然如此，還望您老能擔(dān)任學(xué)院的主任?！?br/>
    “這主任又是何物。”蔡邕扭頭反問(wèn)到。

    “這主任乃是監(jiān)督和管理學(xué)生一切的職位，若您老擔(dān)任主任一職定能震懾書(shū)院的任何一個(gè)學(xué)子?！?br/>
    “好好……!那我就不再推脫了?！?br/>
    子凡辦學(xué)堂的事，一下子轟動(dòng)了整個(gè)幽州，而且學(xué)院奉行有教無(wú)類，所有學(xué)生免費(fèi)上學(xué)，幽州的百姓無(wú)不感激涕零，紛紛把孩子送到學(xué)堂中學(xué)習(xí)，當(dāng)然了蔡邕這個(gè)名字可是響當(dāng)當(dāng)?shù)恼信疲钟泻稳瞬幌胱屪约旱膬号映升埬?。能夠拜在如此明士手下，自然想盡辦法擠破頭腦。

    不過(guò)，這么多學(xué)生，是沒(méi)辦法一起教學(xué)的，年齡上參差不齊，知識(shí)面也有差距。

    于是蔡邕則按照年齡把這些學(xué)生分為了幾批，按年齡分組，蔡邕又找了幾個(gè)老人，讓他們一人帶上一組。

    蔡邕又提出“文質(zhì)彬彬(外表形態(tài)和思想品質(zhì)配合恰當(dāng))，君子”的主張，認(rèn)為表里一致才能算是大雅君子，因此，他的教育內(nèi)容是德才并重，道德教育和知識(shí)教育并重。

    覺(jué)得《論語(yǔ)》所說(shuō)“子以四教，文、行。忠，信”的提法在概念上不夠確切，所以這里講的孔子的教育內(nèi)容，不以“四教”分。

    蔡邕認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是最基礎(chǔ)的，一個(gè)人如果品行不好，那么如果他學(xué)識(shí)再好，也會(huì)危害社會(huì)，所以最基本的教育內(nèi)容是德育，即加強(qiáng)弟子們的品德修養(yǎng)。

    例如，為了使弟子們準(zhǔn)確地把握仁、理解仁，蔡邕曾多次詳盡地回答過(guò)弟子們提出的問(wèn)題。

    例如“剛、毅、木、訥，近仁”，意思是指剛強(qiáng)正直、果斷樸實(shí)。

    言語(yǔ)謹(jǐn)慎，都可以說(shuō)是接近于仁的。他還更具體地提出了孝。悌、忠、信、勤，義、勇、敬、誠(chéng)、恕、溫、良、恭、儉、讓，謙、和、寬、敏、惠等一系列具體的概念，豐富并發(fā)展了品德修養(yǎng)的內(nèi)容。他要求弟子們能分清善惡，“行己有恥”。

    “好仁”與“惡不仁”，有所為，有所不為。這種好惡的感情表現(xiàn)就是“知恥”。

    一日，子凡躡手躡腳的走入蔡邕的房屋，生怕打擾到蔡邕，此時(shí)蔡邕正在辦公，桌上放著幾大書(shū)籍，正在處理的學(xué)堂大大小小的事物把整個(gè)人都給擋住了，房屋之中還不時(shí)傳來(lái)踏腳和嘆氣的聲音，連綿不斷。

    “不知蔡主任，學(xué)堂不知怎么樣了，近日可有什么問(wèn)題！”

    蔡邕一聽(tīng)見(jiàn)子凡的聲音，立馬放下手中的毛筆，搖了搖頭站了起來(lái)。

    “學(xué)堂最近沒(méi)什么問(wèn)題，只是有些學(xué)童年齡太小，而教的書(shū)籍太過(guò)深傲，他們看不懂，唉……活了這么久才感受到基層百姓之苦?！?br/>
    “可悲啊……！”

    “蔡學(xué)士不必如些嘆氣，過(guò)幾日我會(huì)命手人送來(lái)一些書(shū)籍，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，他們肯定看得懂，讓用來(lái)當(dāng)課本，再適合不過(guò)了?！弊臃残χf(shuō)道。

    “哦！不知是什么書(shū)籍，可否向在下解釋一番”蔡邕好奇的問(wèn)到。

    子凡笑了笑，“這本書(shū)的名字叫三字經(jīng)。”

    “三字經(jīng)……！

    我怎么不記得有這書(shū)！不知太守大人從何而得?！?br/>
    “哎呀！

    對(duì)對(duì)對(duì)……這本書(shū)是因?yàn)槲覠o(wú)聊時(shí)寫(xiě)的?！?br/>
    蔡邕聽(tīng)聞，震驚不已，不過(guò)隨及又輕笑的聊聊頭。

    《三字經(jīng)》，是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國(guó)古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。

    在格式上，三字一句，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)明扼要，是以中國(guó)歷史為素材，植根于傳統(tǒng)文化，強(qiáng)調(diào)教育以“德”為先，學(xué)貴在恒和環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響，講述教育與學(xué)習(xí)重要性的教育論著。

    當(dāng)然了，這也是子凡在系統(tǒng)那里死皮賴臉求來(lái)的。

    過(guò)了幾日，子凡便派人將書(shū)籍送到了蔡邕手中，蔡邕一開(kāi)始還不以為意，面露輕笑之意，認(rèn)為休閑時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的能有什么好東西，但是漸漸的，讀到后面。

    蔡邕的眸子徒然睜大，不由得輕輕念了出來(lái)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！?br/>
    三字經(jīng)在蔡邕的嘴里一字一字的念出來(lái)，蔡邕飽讀各類書(shū)籍，卻也被這三字經(jīng)震撼了！

    “每三個(gè)字一組，朗朗上口，通俗易懂，此乃蒙學(xué)的好書(shū)！”

    蔡邕的目光里難掩激動(dòng)，“這，這，這……”蔡邕激動(dòng)的連話都說(shuō)不出來(lái)，“此文真乃是開(kāi)蒙的最佳書(shū)籍啊！這……真乃大才也”蔡邕雙手抱拳，對(duì)著子凡深施一禮。

    “呵呵，如此甚好……!”蔡先生過(guò)獎(jiǎng)了，子凡謙虛的說(shuō)道。

    “蔡學(xué)士我建議可以把每一句話都配上一幅圖，這樣小孩子就很容易學(xué)會(huì)其中的意思?！弊臃苍俅伍_(kāi)口。

    蔡邕泯了口茶，這種方式，他還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)，因?yàn)檫@世間畫(huà)家太少了，亂世之中一切艱難。

    “可以，不過(guò)雖然這個(gè)方法好，但是恐怕資金不足，會(huì)作畫(huà)的，大多以是大師了，再加上所需數(shù)量巨大，恐怕花費(fèi)資金過(guò)多?！?br/>
    子凡隨及擺了擺手，“沒(méi)事，盡管吩咐下去，資金問(wèn)題蔡學(xué)士大可不用愁?！?br/>
    從墓里搬運(yùn)出來(lái)的財(cái)寶足以應(yīng)付如今的任何錢(qián)財(cái)問(wèn)題，錢(qián)袋里鼓鼓的說(shuō)話自然也硬氣了很多。