因?yàn)椋驮谥芪魑鞑煊X(jué)到動(dòng)靜轉(zhuǎn)過(guò)正在黑板上寫字的身體時(shí)。
趙浪已經(jīng)安安靜靜背靠著椅子一臉認(rèn)真狀的打量看著前面的黑析，仿佛他剛才什么都沒(méi)有做似的。
微微瞇起眼睛看了看趙浪，考慮到現(xiàn)在的環(huán)境。
陸大寶冷哼了一聲，扔下一句“小子，咱們走著瞧”后便又重新轉(zhuǎn)過(guò)身去了。
看著前面近在咫尺的殺馬特，趙浪只是搖了搖腦袋，便也沒(méi)有多說(shuō)什么。
轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的周西西發(fā)現(xiàn)教室沒(méi)有絲毫異常，先前因?yàn)橼w浪引發(fā)的騷亂也已經(jīng)徹底平靜下來(lái)后，便繼續(xù)拿起課本接著剛才被打斷的部分講了起來(lái)。
“任何一道食物，都講究個(gè)色、香、味、意、形、營(yíng)。其中的意，指的就是這道食物所展現(xiàn)出的文化涵養(yǎng)。當(dāng)然，這不僅僅是指食物本身所體現(xiàn)出的文化涵養(yǎng)，還有品嘗食物時(shí)周邊環(huán)境所體現(xiàn)出的文化涵養(yǎng)?！?br/>
“所以，一名真正優(yōu)秀的廚師。除了要把食物做的好吃，還要讓食物有更多的文化涵養(yǎng)。而這就要求廚師本身對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化有一個(gè)非常清晰的認(rèn)知，因?yàn)?，天夏的飲食流傳了幾千年。而要把這些流傳幾千年的食物中的文化涵養(yǎng)徹底體現(xiàn)出來(lái)，就需要我們?nèi)チ私馕覀儙浊甑墓糯幕！?br/>
“在這些古代文化當(dāng)中，古代詩(shī)詞是一個(gè)非常重要的一環(huán)。從它們誕生的那一刻開(kāi)始，它們就是我們天夏聯(lián)邦文化中美的體現(xiàn)。它們用簡(jiǎn)潔而排列有序的詞句，描繪出了一幕幕足以讓人在腦海中想象出來(lái)的各種畫面。所以，學(xué)習(xí)好古代詩(shī)詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以更好的呈現(xiàn)出食物中的文化內(nèi)容……”
看著講臺(tái)上周西西的身影，聽(tīng)著她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。
趙浪不得不承認(rèn)，這還真是一副美麗的風(fēng)景。
而且，趙浪也認(rèn)為周西西講的對(duì)。
唯一可惜的是，身為整個(gè)宇宙黑暗料理的代言人，趙浪的使命是要讓所有人接觸并且認(rèn)可黑暗料理。
所以，趙浪的路，從一開(kāi)始就注定了和傳統(tǒng)意義上的美是絕緣體。
除非等到全世界人的審美發(fā)生了改變，例如前世網(wǎng)絡(luò)中流傳中的某姐。
當(dāng)大家都覺(jué)得對(duì)方是美女的話，那黑暗料理也就理所當(dāng)然的和美學(xué)扯到了一起。
至于某姐是誰(shuí)，名字就不提了，怕引起反胃。
要知道，從某姐走紅之后，趙浪連鳳梨都很少吃了。
就在趙浪在下面胡思亂想的時(shí)候，講臺(tái)上方，周思思的悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音繼續(xù)在教室里響了起來(lái)。
“下面就以這首我截取出來(lái)的詩(shī)為例：
高田二麥接山青，傍水低田綠未耕。
紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤長(zhǎng)。
自擷溪毛充晚供，短篷風(fēng)雨宿橫塘。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
杞菊垂珠滴露紅，兩蛩相應(yīng)語(yǔ)莎叢。
蟲絲罥盡黃葵葉，寂歷高花側(cè)晚風(fēng)。
榾柮無(wú)煙雪夜長(zhǎng)，地爐煨酒暖如湯。
莫嗔老婦無(wú)盤饤，笑指灰中芋栗香?！?br/>
看著臺(tái)下一邊聽(tīng)著自己的敘說(shuō)，一邊低頭記著自己朗誦出的詩(shī)句，周西西繼續(xù)說(shuō)道：“這首詩(shī)是我從一首名為《四時(shí)田園》的田園詩(shī)截取整合起來(lái)的，作者名叫任成大。一共分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩(shī)歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的飲食生活，當(dāng)然了，其中也反映出了千年前農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。不過(guò)我想說(shuō)的是，我們?cè)谧鲆恍┘页２说臅r(shí)候，如果再配合上這些詩(shī)句，對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行一番改造。那么，我們食物中的意境也就會(huì)由此產(chǎn)生?！?br/>
“所以，我希望同學(xué)們不僅在課堂上要把我提到的這些內(nèi)容記熟。課后我也希望大家能夠自己多去看看這些書，一方面培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，一方面也多思考著如何把這些詩(shī)詞中的內(nèi)容與食物以及周邊的環(huán)境結(jié)合起來(lái)?！?br/>
“唉，可惜了?！?br/>
就在講臺(tái)上的周西西講的起勁的時(shí)候，教室里，突然響起了一道不合時(shí)宜的嘆息聲。
周息息微微皺了皺眉頭，要知道，在她以往的課堂上。
甭管她說(shuō)些什么，還都沒(méi)有人敢發(fā)聲打斷。
想到這里，周西西便停下講課的節(jié)奏。
循聲望去，發(fā)現(xiàn)開(kāi)口說(shuō)話的人是趙浪時(shí)，也是心生不滿了。
先前趙浪和陸大寶的沖突周西西并沒(méi)有放在眼里，在她眼里，這些說(shuō)白了只是學(xué)生們之間的矛盾而已，她對(duì)這些并不感興趣。
畢竟，周西西終歸是出身豪門，別看她表面上一副溫柔、嫻靜的模樣。
但是骨子里，對(duì)于與自己無(wú)關(guān)的事情，她從來(lái)都漠不關(guān)心。
先前趙浪對(duì)她的調(diào)戲，在她看來(lái)，也只是小孩子的胡鬧罷了。
可是現(xiàn)在，就在她講到興頭上的時(shí)候。
趙浪卻是突然唉聲嘆氣打斷了她的講課氣氛，這下周西西就忍不住了。
“趙浪，你剛才說(shuō)可惜，可惜什么了？”
聽(tīng)著周西西這句問(wèn)話，教室里瞬間安靜了下來(lái)，所有人都聽(tīng)出了老師話語(yǔ)中的不滿。
坐在趙浪前面的陸大寶和他身邊的幾個(gè)人，更是轉(zhuǎn)頭一臉幸災(zāi)樂(lè)禍的看著趙浪。
趙浪卻是壓根懶得搭理身前的陸大寶，沒(méi)辦法，想想那一頭的殺馬特，太掉檔次了！
“老師，我是可惜自己身不逢時(shí)。如果我不是出身在現(xiàn)代，而是出身在古代的話。那以我的才華，相信老師以后就會(huì)給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生講解我的詩(shī)句了。相信在我詩(shī)句的熏陶下，甭管那些學(xué)生多么的不愛(ài)學(xué)習(xí)、多么混帳，也肯定會(huì)改邪歸正的?！?br/>
趙浪這話一出，全場(chǎng)皆驚。
周西西更是被趙浪這話震驚的不知道該說(shuō)什么好了。
要知道，她雖然才當(dāng)老師沒(méi)幾年。
可是從小到大，她也見(jiàn)過(guò)很多各種各樣的學(xué)生。
不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生她見(jiàn)過(guò)、懶惰的學(xué)生她見(jiàn)過(guò)、脾氣暴躁的學(xué)生她見(jiàn)過(guò)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生她也見(jiàn)過(guò)。
可是，像趙浪如此不要臉、如此無(wú)恥，公眾場(chǎng)合下自比古人。
竟然哀嘆自己的才華不下于這些流傳千年的詩(shī)詞的主人，這種學(xué)生還是周西西有生以來(lái)第一次見(jiàn)到。
“噗嗤?！?br/>
“哈哈，哈哈。這小子，有趣。”
“哼，這些不是正規(guī)考入學(xué)校、全靠走關(guān)系的插班生，果然都不是什么好學(xué)生?！?br/>
在眾多學(xué)生們發(fā)出的或者嘲笑、或者佩服的聲音當(dāng)中，陸大寶的嘶啞聲音顯得猶為突出。
“哈哈，真沒(méi)想到，我們學(xué)校竟然會(huì)來(lái)這么一個(gè)不要臉的。還如果你出身在古代，我們就要學(xué)你寫的詩(shī)了。真不是一般的不要臉?！?br/>
聽(tīng)著周圍學(xué)生們的嘲諷，看著身前扭過(guò)身子一臉鄙夷看著自己的陸大寶。
趙浪卻是壓根不為所動(dòng)，前世的趙浪好歹從小就修煉過(guò)一門書中記載過(guò)的極其高深的內(nèi)功心法：他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗。他橫由他橫，明月照大江。
所以，對(duì)于眼下眾人的冷嘲熱諷，趙浪又怎么可能放在眼里。
看著身旁移出好幾個(gè)空位，已經(jīng)不敢再繼續(xù)和自己坐在一起的武達(dá)。
趙浪只是不屑地撇了撇嘴，便繼續(xù)抬起腦袋，和前方的周西西對(duì)視著。
“呵呵，趙浪同學(xué)挺幽默啊?！?br/>
看著趙浪絲毫不退縮，反而和先前一樣死死盯著自己的趙浪，周西西是真的不滿了。
別的周西西可以不在乎，但是對(duì)于打斷自己講課的學(xué)生，周西西是不會(huì)輕易放過(guò)對(duì)方的。
“既然趙浪同學(xué)這么有把握，不如先給我們大家來(lái)上一首怎么樣。我倒是想知道，趙浪你的自信到底來(lái)自于哪里。”
“沒(méi)錯(cuò)，老師說(shuō)的對(duì)。趙浪，有本事你現(xiàn)在就做上一首?！?br/>
“對(duì)啊對(duì)啊，別是在那里胡吹大氣吧?！?br/>
“小子，你不是能吧，有種的來(lái)一首試試。”
教室里，再次喧鬧了起來(lái)。
而且這一次，大家都集體炮轟起趙浪來(lái)了。
看這樣子，趙浪如果不能當(dāng)場(chǎng)來(lái)上一首，那他估計(jì)以后在花蒼州廚師學(xué)校里的名聲就徹底壞了。
當(dāng)然了，趙浪是肯定對(duì)這個(gè)名聲不在乎的。
不過(guò)嘛，打臉這種事情向來(lái)是他趙浪最喜歡做的事情。
所以，趙浪也不猶豫。
在眾人驚愕的目光中，趙浪徑直來(lái)到講臺(tái)上。
拿起講臺(tái)桌上的粉筆，唰唰唰地在黑板上寫了起來(lái)。
“云光嵐彩四面合，柔柔垂柳十余家。
雉飛鹿過(guò)芳草遠(yuǎn)，牛巷雞塒春日斜。
秀眉老父對(duì)樽酒，茜袖女兒簪野花。
征車自念塵土計(jì)，惆悵溪邊書細(xì)沙?！?br/>
看著趙浪筆下，這首名為《商山麻澗》的詩(shī)句內(nèi)容。
無(wú)論是站在趙浪身旁的周西西，還是講臺(tái)下不斷喧嘩的學(xué)生們，都瞬間安靜了下來(lái)。
大家好歹都是接受過(guò)多年文化教育的廚師，對(duì)于一首詩(shī)的好壞，大家還是能出來(lái)的。
很明顯，無(wú)論是從意境還是內(nèi)容上來(lái)看，這首詩(shī)都不遜色于上一首周西截取整合出來(lái)的詩(shī)句。
特別是站在趙浪身邊的周西西，看著黑板上的詩(shī)句內(nèi)容，一時(shí)之間也是呆住了。
身為一名在詩(shī)詞造詣上頗深的老師，她當(dāng)然看的出這首詩(shī)是一首意境頗為悠遠(yuǎn)的新詩(shī)。
只是她怎么都沒(méi)想到，這么一首極其優(yōu)美的詩(shī)句，竟然是她身邊這個(gè)看起來(lái)輕率浮躁的趙浪寫出來(lái)的。
所以一時(shí)之間，周西西也是震住了。