?隨著春天的到來(lái)，柳樹(shù)垂下綠絲絳，清晨薄暮含露，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，寧婉不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)多月的法語(yǔ)了。從最初的你好，再見(jiàn)，到現(xiàn)在的能夠流利交流，大致形成法語(yǔ)思維，寧婉要朝著美好的法國(guó)文學(xué)邁進(jìn)了。

    正好安迪在這里，而且本科學(xué)習(xí)的就是文學(xué)，簡(jiǎn)直就是天然的講師。要是靠著寧婉自己學(xué)習(xí)法語(yǔ)，等到能夠看懂法國(guó)文學(xué)，不知道猴年馬月了。所以寧婉在法語(yǔ)上將將取得一點(diǎn)成績(jī)，就急不可耐地要開(kāi)始學(xué)習(xí)法國(guó)經(jīng)典文學(xué)。

    領(lǐng)略文學(xué)，尤其是外語(yǔ)文學(xué)，從詩(shī)詞開(kāi)始。

    詩(shī)詞短小精悍，用詞準(zhǔn)確，而且旋律優(yōu)美，如同讓人口齒留香的音樂(lè)。而且因?yàn)槠溆许嵚桑容^好誦記，所以寧爸爸提出讓寧婉學(xué)習(xí)法語(yǔ)文學(xué)后，安迪就選擇了近代的流派法國(guó)浪漫主義文學(xué)，正合寧婉心意。寧婉恨不得長(zhǎng)笑三聲，這都是命，這都是命，這都是命命命啊~浪漫主義文學(xué)，我來(lái)啦！

    可惜日子開(kāi)始后就不是那么暢快了。出乎寧婉的意料，安迪竟然選擇了沉思集。寧婉還以為肯定會(huì)選擇雨果的沒(méi)商量呢，結(jié)果啊啊啊~

    沉思集為何？聽(tīng)名字就知曉了。寧婉前世高中曾經(jīng)一度非常癡迷各種流派代表作，這沉思集，因?yàn)槠渥髡咛K利·普呂多姆是第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，而且又是法國(guó)浪漫主義文學(xué)代表人之一，況沉思集是寧婉最喜愛(ài)的詩(shī)詞載體，所以也曾找來(lái)看過(guò)。但是只是翻了一番就沒(méi)有了興趣，丟在了一邊。

    法語(yǔ)被翻譯成了中文，其詩(shī)詞的韻律美早就消弭殆盡。況且寧婉最不耐煩那種讀起來(lái)干巴巴，全部都是鋪陳描寫(xiě)的片段，憂郁自傷的情感。但是此時(shí)讀來(lái)，卻有點(diǎn)味道，可能是因?yàn)橛梅ㄕZ(yǔ)讀來(lái)吧，韻律之美被保存了下來(lái)。

    “影子——伴著孤獨(dú)的夢(mèng)

    朝夕相思朝夕瘦

    愛(ài)得深步步不離

    但支撐不住人生

    從未站過(guò)

    即使能站著

    靠墻也只能躺在墻上

    不在黑夜里誕生

    卻在陽(yáng)光下生存”

    安迪的聲音有種不同于成年男子的清脆，如泉水淙淙，清新洗滌，娓娓道來(lái)。寧婉念著這首影子，只覺(jué)口齒留香，韻律之美，美不勝收。再細(xì)細(xì)品味這詩(shī)的意思，不覺(jué)被其深深地吸引住，深以為然，寫(xiě)出了影子的一腔無(wú)奈與落寂。

    “如果沒(méi)有夢(mèng)——

    春無(wú)花季

    秋不會(huì)金黃

    天地沒(méi)有自然現(xiàn)象

    人也不會(huì)在夜晚把夢(mèng)帶到天亮

    如果沒(méi)有夢(mèng)——

    感情注入不進(jìn)思想

    道路不會(huì)曲折延長(zhǎng)

    生活不可能留念暢想

    如果沒(méi)有夢(mèng)——

    世界如此荒涼

    歡歌笑語(yǔ)痛苦悲傷

    被歲月制止

    被時(shí)間遺忘”

    夢(mèng)想，是這個(gè)世界上最脆弱的東西，一觸即碎，是現(xiàn)實(shí)不可承擔(dān)之重；夢(mèng)想，又是這個(gè)世界上最強(qiáng)大的東西，他可以征服一切，只要不放棄。夢(mèng)想，也是寧婉一生都放不下的執(zhí)念，也是生存的意義。

    人活著，不是為了溫飽，不是為了如同行尸走肉般果腹而已。華服錦食，不過(guò)是一時(shí)的滿足，如果把這作為生存的目的，豈不可悲？可惜寧爸爸寧媽媽從不曾明白，寧婉內(nèi)心的孤寂。

    而一百年前的法國(guó)，有人明白。有人說(shuō)，現(xiàn)實(shí)只是歷史的重復(fù)，再不斷重復(fù)。人們犯過(guò)的錯(cuò)誤，人們有過(guò)的思考，都會(huì)不斷地再現(xiàn)，再現(xiàn)。果然如此。

    寧婉迷失在法語(yǔ)詩(shī)詞美妙的世界里，不過(guò)一個(gè)上午，讀過(guò)了幾十個(gè)篇章，安迪都有些疲憊了，寧婉仍舊雙眼閃亮，求知欲極其旺盛。寧婉讀詩(shī)，從來(lái)不求甚解，任由讀詩(shī)時(shí)的情感噴發(fā)牽引著寧婉走到哪處算哪處。寧婉常常讀著讀著，便黯然哭泣，或哀婉決絕。不喜歡聽(tīng)人解釋詩(shī)，更不喜歡去研究她出生的背景。寧婉以為，所有的東西，都在詩(shī)里面了。懂詩(shī)的人自會(huì)懂，不懂的人即便再怎么研究也不會(huì)懂。

    詩(shī)歌本就是感性的生物，沒(méi)有理性的回答。

    后來(lái)安迪在寧婉的強(qiáng)烈要求下，終于早早地叩開(kāi)了一代文學(xué)巨匠維克多·雨果神秘的面紗。

    雨果的著作還是一如寧婉記憶中的晦澀難懂。試想象一下，僅僅因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了三個(gè)月的中文，會(huì)說(shuō)“你吃飯了嗎？”“我想睡覺(jué)了?！薄拔湫g(shù)好厲害呀呀呀。”不代表你能無(wú)障礙地閱讀紅樓夢(mèng)。

    生活用語(yǔ)和正式用語(yǔ)是有很大的差別的。而所謂文學(xué)名著就是幾乎每隔三個(gè)單詞就是一個(gè)生詞，讓你抓天撓地，以頭搶地，生不如死~而現(xiàn)在安迪每讀一句話，就要跟寧婉解釋一下大概是什么意思，把所有的生詞拿出來(lái)講一遍，還要講講其詞根，那叫一個(gè)進(jìn)度慢，一個(gè)上午都還沒(méi)有磨完一章。

    哦，不。這樣說(shuō)還算是委婉的了。事實(shí)上整整一個(gè)上午，安迪就翻了一次書(shū)，其進(jìn)度之慢可想而知。

    寧婉記得前世高中讀巴黎圣母院時(shí)，一章巴黎鳥(niǎo)瞰圖徹底把寧婉給打敗了。巴黎鳥(niǎo)瞰圖，顧名思義，把巴黎之景從頭到尾給描寫(xiě)了一遍，描寫(xiě)之枯燥，語(yǔ)句之乏味，讓寧婉自此恨死了翻譯文學(xué)。最重要的是，當(dāng)寧婉耐著性子讀完了這一章，足足有小半疊，才知道這一章跟情節(jié)沒(méi)有什么關(guān)系，完全可以跳過(guò)去嘛。而且景色描寫(xiě)，寧婉以為，最重要的不是細(xì)節(jié)，而應(yīng)該是合情合景，渲染氛圍，感動(dòng)人心。這巴黎鳥(niǎo)瞰圖，細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處，那叫一個(gè)細(xì)致鋪陳，可是完全引不起共鳴。就是洋洋灑灑，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)流水賬。

    如今讀巴黎圣母院，讀得雖慢，但在安迪的講解里，還算很生動(dòng)有趣。巴黎圣母院的矛盾沖突很激烈，就算寧婉知道故事內(nèi)容，甚至結(jié)局，重讀一邊，還是不自覺(jué)地被其吸引，心懸得慌亂。從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)致地讀書(shū)，每一個(gè)情景，都要討論一下，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要推敲一下，而且兩個(gè)人讀書(shū)，雖然讀得慢，但的確比一個(gè)人讀得有趣。每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法。對(duì)于法國(guó)，安迪生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)于一些寧婉不是很理解的情景也可是給予其文化背景的說(shuō)明。

    總是一句話，寧婉圓滿了。維克多·雨果，婉婉還是愛(ài)你的~

    隨著春天的到來(lái)，柳樹(shù)垂下綠絲絳，清晨薄暮含露，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，寧婉不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)多月的法語(yǔ)了。從最初的你好，再見(jiàn)，到現(xiàn)在的能夠流利交流，大致形成法語(yǔ)思維，寧婉要朝著美好的法國(guó)文學(xué)邁進(jìn)了。

    正好安迪在這里，而且本科學(xué)習(xí)的就是文學(xué)，簡(jiǎn)直就是天然的講師。要是靠著寧婉自己學(xué)習(xí)法語(yǔ)，等到能夠看懂法國(guó)文學(xué)，不知道猴年馬月了。所以寧婉在法語(yǔ)上將將取得一點(diǎn)成績(jī)，就急不可耐地要開(kāi)始學(xué)習(xí)法國(guó)經(jīng)典文學(xué)。

    領(lǐng)略文學(xué)，尤其是外語(yǔ)文學(xué)，從詩(shī)詞開(kāi)始。

    詩(shī)詞短小精悍，用詞準(zhǔn)確，而且旋律優(yōu)美，如同讓人口齒留香的音樂(lè)。而且因?yàn)槠溆许嵚?，比較好誦記，所以寧爸爸提出讓寧婉學(xué)習(xí)法語(yǔ)文學(xué)后，安迪就選擇了近代的流派法國(guó)浪漫主義文學(xué)，正合寧婉心意。寧婉恨不得長(zhǎng)笑三聲，這都是命，這都是命，這都是命命命啊~浪漫主義文學(xué)，我來(lái)啦！

    可惜日子開(kāi)始后就不是那么暢快了。出乎寧婉的意料，安迪竟然選擇了沉思集。寧婉還以為肯定會(huì)選擇雨果的沒(méi)商量呢，結(jié)果啊啊啊~

    沉思集為何？聽(tīng)名字就知曉了。寧婉前世高中曾經(jīng)一度非常癡迷各種流派代表作，這沉思集，因?yàn)槠渥髡咛K利·普呂多姆是第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，而且又是法國(guó)浪漫主義文學(xué)代表人之一，況沉思集是寧婉最喜愛(ài)的詩(shī)詞載體，所以也曾找來(lái)看過(guò)。但是只是翻了一番就沒(méi)有了興趣，丟在了一邊。

    法語(yǔ)被翻譯成了中文，其詩(shī)詞的韻律美早就消弭殆盡。況且寧婉最不耐煩那種讀起來(lái)干巴巴，全部都是鋪陳描寫(xiě)的片段，憂郁自傷的情感。但是此時(shí)讀來(lái)，卻有點(diǎn)味道，可能是因?yàn)橛梅ㄕZ(yǔ)讀來(lái)吧，韻律之美被保存了下來(lái)。

    “影子——伴著孤獨(dú)的夢(mèng)

    朝夕相思朝夕瘦

    愛(ài)得深步步不離

    但支撐不住人生

    從未站過(guò)

    即使能站著

    靠墻也只能躺在墻上

    不在黑夜里誕生

    卻在陽(yáng)光下生存”

    安迪的聲音有種不同于成年男子的清脆，如泉水淙淙，清新洗滌，娓娓道來(lái)。寧婉念著這首影子，只覺(jué)口齒留香，韻律之美，美不勝收。再細(xì)細(xì)品味這詩(shī)的意思，不覺(jué)被其深深地吸引住，深以為然，寫(xiě)出了影子的一腔無(wú)奈與落寂。

    “如果沒(méi)有夢(mèng)——

    春無(wú)花季

    秋不會(huì)金黃

    天地沒(méi)有自然現(xiàn)象

    人也不會(huì)在夜晚把夢(mèng)帶到天亮

    如果沒(méi)有夢(mèng)——

    感情注入不進(jìn)思想

    道路不會(huì)曲折延長(zhǎng)

    生活不可能留念暢想

    如果沒(méi)有夢(mèng)——

    世界如此荒涼

    歡歌笑語(yǔ)痛苦悲傷

    被歲月制止

    被時(shí)間遺忘”

    夢(mèng)想，是這個(gè)世界上最脆弱的東西，一觸即碎，是現(xiàn)實(shí)不可承擔(dān)之重；夢(mèng)想，又是這個(gè)世界上最強(qiáng)大的東西，他可以征服一切，只要不放棄。夢(mèng)想，也是寧婉一生都放不下的執(zhí)念，也是生存的意義。

    人活著，不是為了溫飽，不是為了如同行尸走肉般果腹而已。華服錦食，不過(guò)是一時(shí)的滿足，如果把這作為生存的目的，豈不可悲？可惜寧爸爸寧媽媽從不曾明白，寧婉內(nèi)心的孤寂。

    而一百年前的法國(guó)，有人明白。有人說(shuō)，現(xiàn)實(shí)只是歷史的重復(fù)，再不斷重復(fù)。人們犯過(guò)的錯(cuò)誤，人們有過(guò)的思考，都會(huì)不斷地再現(xiàn)，再現(xiàn)。果然如此。

    寧婉迷失在法語(yǔ)詩(shī)詞美妙的世界里，不過(guò)一個(gè)上午，讀過(guò)了幾十個(gè)篇章，安迪都有些疲憊了，寧婉仍舊雙眼閃亮，求知欲極其旺盛。寧婉讀詩(shī)，從來(lái)不求甚解，任由讀詩(shī)時(shí)的情感噴發(fā)牽引著寧婉走到哪處算哪處。寧婉常常讀著讀著，便黯然哭泣，或哀婉決絕。不喜歡聽(tīng)人解釋詩(shī)，更不喜歡去研究她出生的背景。寧婉以為，所有的東西，都在詩(shī)里面了。懂詩(shī)的人自會(huì)懂，不懂的人即便再怎么研究也不會(huì)懂。

    詩(shī)歌本就是感性的生物，沒(méi)有理性的回答。

    后來(lái)安迪在寧婉的強(qiáng)烈要求下，終于早早地叩開(kāi)了一代文學(xué)巨匠維克多·雨果神秘的面紗。

    雨果的著作還是一如寧婉記憶中的晦澀難懂。試想象一下，僅僅因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了三個(gè)月的中文，會(huì)說(shuō)“你吃飯了嗎？”“我想睡覺(jué)了?！薄拔湫g(shù)好厲害呀呀呀?！辈淮砟隳軣o(wú)障礙地閱讀紅樓夢(mèng)。

    生活用語(yǔ)和正式用語(yǔ)是有很大的差別的。而所謂文學(xué)名著就是幾乎每隔三個(gè)單詞就是一個(gè)生詞，讓你抓天撓地，以頭搶地，生不如死~而現(xiàn)在安迪每讀一句話，就要跟寧婉解釋一下大概是什么意思，把所有的生詞拿出來(lái)講一遍，還要講講其詞根，那叫一個(gè)進(jìn)度慢，一個(gè)上午都還沒(méi)有磨完一章。

    哦，不。這樣說(shuō)還算是委婉的了。事實(shí)上整整一個(gè)上午，安迪就翻了一次書(shū)，其進(jìn)度之慢可想而知。

    寧婉記得前世高中讀巴黎圣母院時(shí)，一章巴黎鳥(niǎo)瞰圖徹底把寧婉給打敗了。巴黎鳥(niǎo)瞰圖，顧名思義，把巴黎之景從頭到尾給描寫(xiě)了一遍，描寫(xiě)之枯燥，語(yǔ)句之乏味，讓寧婉自此恨死了翻譯文學(xué)。最重要的是，當(dāng)寧婉耐著性子讀完了這一章，足足有小半疊，才知道這一章跟情節(jié)沒(méi)有什么關(guān)系，完全可以跳過(guò)去嘛。而且景色描寫(xiě)，寧婉以為，最重要的不是細(xì)節(jié)，而應(yīng)該是合情合景，渲染氛圍，感動(dòng)人心。這巴黎鳥(niǎo)瞰圖，細(xì)節(jié)描寫(xiě)之處，那叫一個(gè)細(xì)致鋪陳，可是完全引不起共鳴。就是洋洋灑灑，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)流水賬。

    如今讀巴黎圣母院，讀得雖慢，但在安迪的講解里，還算很生動(dòng)有趣。巴黎圣母院的矛盾沖突很激烈，就算寧婉知道故事內(nèi)容，甚至結(jié)局，重讀一邊，還是不自覺(jué)地被其吸引，心懸得慌亂。從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)致地讀書(shū)，每一個(gè)情景，都要討論一下，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要推敲一下，而且兩個(gè)人讀書(shū)，雖然讀得慢，但的確比一個(gè)人讀得有趣。每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法。對(duì)于法國(guó)，安迪生于斯長(zhǎng)于斯，對(duì)于一些寧婉不是很理解的情景也可是給予其文化背景的說(shuō)明。

    總是一句話，寧婉圓滿了。維克多·雨果，婉婉還是愛(ài)你的~