?第一章靜靜的男孩1

    臨近二十世紀(jì)末尾的一個(gè)歲末。

    飛雪連天。

    北方的一個(gè)偏僻的小山村。

    大雪已經(jīng)下了一夜，仍然沒有稍歇一會兒的意思。積雪厚厚的垛大地上，天與地、山和村都成了一個(gè)模樣。

    離山村約五里山路的地方，有一個(gè)不大的集子，是平時(shí)是向臨幾個(gè)村莊山民們，做些小生意，和以物易物的地方。此刻也被足以盈尺的積雪，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，平日就不是很熱鬧的集子，被大雪封門后，顯得加清冷了。

    集子的頭，有著一個(gè)青磚紅磚雜摻雜而壘成的，一個(gè)矮矮的院墻，里面很整齊的坐落著三大間瓦房。

    此刻，這墻里積了一夜的雪，被鋤掃到院墻的一角，給堆成人高的雪堆。雪堆上鑲著幾段短枯枝，需要注視好一陣子，才能覺那是個(gè)極其簡陋，且還未被完成的雪人。

    瓦房的樣子很古舊，卻很結(jié)實(shí)。

    飛檐上的雕花瓦檐，露積雪外面，仍是古寂盎然。屋檐下的遮頭很寬，抬眼還可依稀可見“宗家祠堂”，幾個(gè)已經(jīng)白了的朱刻。有種即使歷經(jīng)年風(fēng)雨，也未能磨滅的悠揚(yáng)威勢。

    這座久遠(yuǎn)的年歲時(shí)，為肅穆的所，此刻卻是山村方圓數(shù)十里，唯一沒有雪冬眠的建筑。

    揮攪著漫天雪的山風(fēng)厲得很，了瘋的拼命往人耳朵里面灌，卻掩不住從關(guān)不嚴(yán)實(shí)的門窗里，擠出仄仄稚音的讀書聲。雖然聲調(diào)撇囁的，讓人忍不住笑，但卻也有一番讓人感動的認(rèn)真。

    走近前去，才能看見幾十個(gè)小腦袋湊十幾張舊不一，顏色不同的課桌上。幾十對大小不一，卻同樣清澈純凈的眼睛，全都直直的盯著前方，那個(gè)已經(jīng)龜裂成無數(shù)蛛網(wǎng)狀的黑板。

    這里是個(gè)小學(xué)。

    可能是方圓里內(nèi)，小的正規(guī)學(xué)校了———全校只有兩個(gè)班級，四十來個(gè)學(xué)生。學(xué)校雖然小，但卻是周圍幾個(gè)山村孩子們，唯一接受正規(guī)教育的地方。

    這個(gè)學(xué)校里只有一個(gè)正式的常駐老師，而且他還同時(shí)擔(dān)任著這個(gè)學(xué)校校長的職務(wù)。一個(gè)人既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，根本忙不過來，幾次向上級申請要求加派一個(gè)老師過來。

    小學(xué)緊缺的師資，讓上級部門著實(shí)頭疼了一番，并不是沒有人手可派，而是沒有人愿意長年累月的，呆山溝這個(gè)鳥不生蛋的地方。若強(qiáng)行調(diào)令，被派遣的當(dāng)事人往往以“不自由寧毋死”的大無畏，而選擇辭職。

    實(shí)無可奈何之下，主管部門就想到一個(gè)折衷的方法，給這個(gè)小學(xué)另外增派一個(gè)臨時(shí)教師———每三個(gè)月，從山城里學(xué)校里抽出一個(gè)老師，去到一五十里外的小山村去任教。三個(gè)月滿后，山城派往一個(gè)的臨時(shí)教師，換回山村已經(jīng)山村里呆了三個(gè)月的老師。

    雖然被派的老師們?nèi)匀辉孤曒d道，但是被上面連哄帶嚇，就不敢再說什么了。被派到的只好仰天長嘆自認(rèn)倒霉，全當(dāng)去勞改一番了。

    這次，被派到山村執(zhí)行三月之刑的，是一個(gè)年輕女孩子。剛剛畢業(yè)，才分配到工作，就被所學(xué)校以“鍛煉鍛煉”為由，派往余里外的小山村。

    女孩很漂亮，很時(shí)髦，也和所有的城市女孩一樣任性、嬌氣。

    她從小到大沒有離開過家半步，一向都是周圍人眼的焦點(diǎn)，父母手的明珠，卻兀然間被派遣到這個(gè)不知方向、不知位置的偏遠(yuǎn)山村。

    ———對她來說，無疑就像是被從伊甸，一腳踢到了地獄的底層。

    女孩慌了。

    四處找人、托人，想免去著三月之刑。但是學(xué)校剩余皆是些老弱病殘，經(jīng)再三研究，還是找不到比女孩為適合的人選。幾經(jīng)哭鬧折騰之后，女孩終還是要乖乖的，到小山村去捱上三個(gè)月。

    她是噙著委屈和屈辱的眼淚，到了山村的。雖然她早已有心理準(zhǔn)備，但是還是不能相信自己的眼睛、鼻子、和耳朵。

    她長這么大，從沒有見過這么破舊骯臟的房子！如果那些土石壘起來矮趴趴的東西，能被稱作為“房子”的話。

    ———其實(shí)鄉(xiāng)親們已經(jīng)讓出寬敞的一間房給她住。

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