帽子戲法！
坐在看臺(tái)上的黎輝亮略顯激動(dòng)地站起身，用力握了握拳頭。
在黎輝亮眼中，鄭曉光方才的這一粒進(jìn)球，算不上有多精彩，卻非常有效。
如果說(shuō)鄭曉光在下半場(chǎng)比賽開(kāi)始后的前二十分鐘踢進(jìn)的兩粒進(jìn)球是蒙的，那么這一粒進(jìn)球絕對(duì)是鄭曉光自身實(shí)力的體現(xiàn)。
比分再次被改寫(xiě)，三比三，坐在主席臺(tái)上的漾泉第三中學(xué)校長(zhǎng)頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
一直以來(lái)，漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)面前的一盤(pán)菜，實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)想怎么虐就怎么虐。
可是今天，漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)場(chǎng)上的十一名隊(duì)員知恥而后勇，在上半場(chǎng)比賽連續(xù)丟掉三粒進(jìn)球之后，在下半場(chǎng)用水銀瀉地一般的流暢進(jìn)攻，外加鐵血一般的防守，硬生生的把比分改寫(xiě)成了三比三。
相比于漾泉第三中學(xué)校長(zhǎng)的暗自得意，實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)姜學(xué)楓則陰沉著一張臉，心里的怒火已經(jīng)到了爆發(fā)的臨界點(diǎn)。
平日里，只有實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)虐別人的份兒，誰(shuí)料想，今天卻被實(shí)力不如他們的漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)扳平了比分，這臉丟的可不是一般的大。
姜學(xué)楓很想站起身一走了之，可他知道自己不能這么做，他好歹也是一個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，該有的風(fēng)度還是應(yīng)該保持。
鄭曉光并不知道因?yàn)樽约旱牡谌＿M(jìn)球，險(xiǎn)些把實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)姜學(xué)楓逼走。他此刻正悠閑地站在球場(chǎng)中線附近，暗自竊喜。
傳奇巨星系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)，他已經(jīng)圓滿完成，十六個(gè)積分已經(jīng)被他妥妥的收入囊中。魆地，鄭曉光腦海中的觸摸屏閃了一閃，又一個(gè)紅包浮現(xiàn)在觸摸屏上。
鄭曉光用意念點(diǎn)開(kāi)紅包，一行字從紅包里彈了出來(lái)：三百六十度搓球轉(zhuǎn)身。
我靠，這應(yīng)該是個(gè)高難度的過(guò)人技巧。
鄭曉光沒(méi)想到，他圓滿完成任務(wù)之后，系統(tǒng)竟然給了他如此巨大的一個(gè)驚喜。
于是，鄭曉光開(kāi)始加入到拼搶行列當(dāng)中。他拼搶的目的只有一個(gè)，那就是想試一試“三百六十度搓球轉(zhuǎn)身”的威力。
“我靠，這個(gè)混小子，他在做什么？”
見(jiàn)到這一幕，坐在看臺(tái)上的黎輝亮一邊嘟囔，一邊咒罵。
難怪黎輝亮?xí)B(tài)，在鄭曉光完成帽子戲法，并幫助漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)扳平比分之后，完全沒(méi)有必要再去拼搶。畢竟在拼搶的過(guò)程中，因?yàn)榧ち业呐鲎埠苋菀资軅?br/>
可是，當(dāng)鄭曉光利用拼搶所獲得的控球權(quán)，在人堆里演練“三百六十度搓球轉(zhuǎn)身”的一剎那，黎輝亮的雙眼再次亮了起來(lái)。
這，這竟然是高難度的過(guò)人技巧。鄭曉光竟然在比賽中，利用對(duì)方防守隊(duì)員的逼搶，有意識(shí)的練習(xí)高難度的過(guò)人技巧。
一次，兩次，三次------
鄭曉光不停的逼搶，不停的練習(xí)。也不知過(guò)去多長(zhǎng)的時(shí)間，鄭曉光終于在人堆里完成了一次漂亮的“三百六十度搓球轉(zhuǎn)身”。
鄭曉光在擺脫對(duì)方三名防守球員的圍追堵截之后，立刻加速，帶著足球呼嘯著撲向?qū)Ψ降那蜷T(mén)。
在鄭曉光和球門(mén)之間，共有三名實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)的隊(duì)員，兩名后衛(wèi)，一名守門(mén)員。鄭曉光若想把腳下的足球第四次射進(jìn)對(duì)方的球門(mén)，就必須擺脫對(duì)方兩名防守隊(duì)員的攔截。
鄭曉光一邊用眼角的余光捕捉對(duì)方兩名防守隊(duì)員的站位，一邊橫向移動(dòng)尋找最佳的切入點(diǎn)。
魆地，鄭曉光就感覺(jué)自己的腦海中，突然出現(xiàn)了一條紅色的折線。
這條紅色條折線提醒鄭曉光，可以先向右側(cè)前方快速移動(dòng)，瞬間拉開(kāi)對(duì)方第一個(gè)防守隊(duì)員的距離，然后再折向左側(cè)前方。
得到提示，鄭曉光沒(méi)有絲毫的猶豫，按照紅色折線提示，先向右側(cè)前方跑出去七八米，而后用左腳的外側(cè)輕輕一撥足球，順勢(shì)轉(zhuǎn)身沖向左側(cè)前方。
等跑出去六七米之后，鄭曉光眼角的余光終于捕捉到一條可供足球行進(jìn)的通道。這條通道無(wú)論是對(duì)方的第二個(gè)防守隊(duì)員，還是對(duì)方的守門(mén)員都沒(méi)有辦法進(jìn)行攔截。
“嘭?！?br/>
有了基本的判斷，鄭曉光抬腳一記勁射，足球貼著草皮飛入對(duì)方球門(mén)的右下角。
“漂亮！”黎輝亮再次激動(dòng)的站了起來(lái)，呢喃道，“混小子，好樣的，我要定你了?！?br/>
當(dāng)足球貼著草皮滾進(jìn)球門(mén)的一剎那，谷軒霖的心在滴血。難道，這就是所謂的樂(lè)極生悲？
原本，汪智強(qiáng)不建議谷軒霖參加這場(chǎng)友誼比賽的，但谷軒霖非要堅(jiān)持站好最后一班崗。
可誰(shuí)都沒(méi)想到，谷軒霖代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)踢的最后一場(chǎng)比賽，竟然會(huì)在大比分領(lǐng)先之后，被漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)連續(xù)打入四粒進(jìn)球?qū)⒈确址闯?br/>
此時(shí)距離全場(chǎng)比賽結(jié)束已經(jīng)不足兩分鐘的時(shí)間，即便加上傷停補(bǔ)時(shí)，也絕對(duì)不會(huì)超過(guò)五分鐘。
想要在五分鐘時(shí)間內(nèi)，攻破漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)的密集防守，打進(jìn)一粒扳平比分的進(jìn)球，谷軒霖知道以他目前的能力還辦不到。
不知道這場(chǎng)慘敗，會(huì)不會(huì)在谷軒霖的心里留下陰影。
此刻的鄭曉光才不會(huì)去理會(huì)谷軒霖的心里究竟會(huì)不會(huì)留下陰影，他在收獲大四喜之后，驚喜的發(fā)現(xiàn)，他的積分上漲到了四十三分。
也就是說(shuō)，他踢進(jìn)的第四粒進(jìn)球，竟然給他帶來(lái)二十七個(gè)積分。這難道是傳奇巨星系統(tǒng)送給他超額完成任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)？
“叮，來(lái)自姜學(xué)楓的盛怒，+50。”
“叮，來(lái)自柳德斐的憤懣，+30”
“叮，來(lái)自鐘東華的咒罵，+20?！?br/>
“叮，來(lái)自谷軒霖的嫉妒，+20?！?br/>
“叮，來(lái)自方繼翰的嘆息，+20?！?br/>
“叮，來(lái)自寧澤胥的羨慕，+10。”
......
姜學(xué)楓？
驚詫間，鄭曉光扭頭向主席臺(tái)瞥了一眼，少年的記憶提示他，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)好像就叫姜學(xué)楓。
呵呵，鄭曉光沒(méi)想到，來(lái)自姜學(xué)楓的盛怒，竟然給他帶來(lái)五十個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)值。
五分鐘后，隨著終場(chǎng)哨聲響起，實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)和漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)的友誼比賽畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
最終，憑借著鄭曉光連續(xù)打入的四粒進(jìn)球，漾泉第三中學(xué)足球隊(duì)以四比三的比分贏得了今天這場(chǎng)友誼比賽的勝利。