侍奉部所在的教室和他們學(xué)習(xí)的教學(xué)樓并不是同一棟，而是在教學(xué)樓旁的特殊樓的一間空閑教室中。

    總武高校的校舍俯瞰的話像漢字的口字，二樓有走廊鏈接起來，中間就是中庭部分了，也就是可以讓男女同學(xué)在午休時間可以一起吃便當(dāng)，約會的地方。

    當(dāng)然也可以打羽毛球什么的，總之這是一個洋溢著青春氣息的。

    在侍奉部還沒有成立的時候，這間教室是處于閑置的廢棄狀態(tài)，還是雪之下雪乃要成立侍奉部的時候，才被啟用出來。

    竹下冰見還記得那個傍晚，剛轉(zhuǎn)學(xué)過來第一天的他，在放學(xué)時就被才見過兩面的那個平塚靜女老師叫去幫忙，和雪之下兩人打掃清理了滿是灰塵桌椅雜亂堆積的教室。

    這是他第一次切實(shí)的感覺到這靜老師的強(qiáng)大，居然叫一個剛轉(zhuǎn)學(xué)過來滿打滿算才一天的學(xué)生幫忙......其還美名說：“雪之下是女生，你幫助女同學(xué)才能學(xué)會怎么受女孩子喜歡，你以前讀男校肯定不懂這些吧?！?br/>
    也不知道她說的是什么邏輯，難道是鼓勵他什么？全程就他和雪之下兩人打掃，她卻不見蹤影。

    然后第二天的傍晚他就被平塚靜要求著加入了侍奉部，而讓他加入的理由僅僅只是因為他國中到高一就一直上著男校？還說上男校或者女校的心理都有問題？加入侍奉部在幫助他人的同時可以讓雪之下矯正他那心理的扭曲？

    這是一個長期的工程？也不知道她是憑什么依據(jù)的。而雪之下聽到這理由還以同情的口氣說：“竹下君，放心吧，我會拯救你的?！?br/>
    對于身份高于自己的人，要是對竹下冰見說教，他一般都會有點(diǎn)心虛，雖然他前世也沒比那個大齡剩女年輕幾歲，拗不過現(xiàn)在17歲輩分是學(xué)生。他也沒想到他這方面的轉(zhuǎn)變倒是挺快的。

    一路上兩人都沒有再說話，最終在一塊門牌一片空白的教室前停了下來。總武高校大多數(shù)門都是帶有日系風(fēng)格的滑拉門。向左推開滑拉門，侍奉部一覽無余。

    教室后面排放堆著桌子和椅子，只占了教室的三分之一不到，剩下的空間只有一張長形的桌子，對著黑板靠近窗戶的一端的長邊擺放著一張椅子，那是雪之下雪乃的座位。

    而她座位的靠左手邊桌子的那端的椅子是竹下冰見的，這是他剛開始時想打消雪之下時所特意挑選的位置，沒想到雪之下所受的影響只是將她的座位搬離一點(diǎn)點(diǎn)，就只是一點(diǎn)點(diǎn)哦。

    侍奉部雖然算起來也成立一星期了，但因為和大多數(shù)的社團(tuán)都不同性質(zhì)，所以一般他們都沒事情做，好在也不是一次兩次而是三次四次了。

    雪之下拿著一本包著書皮的書看著，也不知道是什么書讓她特意包紙質(zhì)書皮這樣愛護(hù)著。而他，則默默的拿出今天課本，復(fù)習(xí)順便預(yù)習(xí)下，要不然他也不知道要干嘛。

    難得的穿越到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人身上，拿了這么一手好牌，可不能被自己打爛了。好在這原本的竹下冰見天賦就好，雖然沒有什么過目不忘的本事，但多看個兩三遍就能記住不會輕易忘掉。

    要不是這樣前世讀大?；炝巳?，社會又混了三年，我怎么可能還去復(fù)習(xí)呢，還是這日本的歷史！雖然聽說穿越者必須先了解歷史的說。

    竹下冰見也不是那種會找話題聊得人，相反以前的他還有點(diǎn)沉悶，現(xiàn)在在潛移默化的改變，但也不是一朝一夕的事。盡管想找點(diǎn)話題也不知說什么，想讓雪之下雪乃挑起話題，現(xiàn)在的他更是沒想過的。

    他們所在的教室偏離學(xué)校操場和大型活動場所，室外的聲音傳過來也只剩丁點(diǎn)大小，教室只剩下偶爾翻書的聲音。

    當(dāng)比企谷八幡看到在夕陽中讀著書的少女時，仿佛世界終結(jié)少女仍會靜靜的在那讀書，好像身處畫中，他的身體和精神全部停止，毫無自覺地著迷了。

    看到坐在雪之下旁邊的竹下冰見，“現(xiàn)充去死。”

    在平塚靜推開門的時候，竹下冰見就從被打擾的靜謐氛圍中抬起頭來，望向被快速推開的拉門。

    一身黑色制服外加白色大褂的平塚靜；和他同樣的校服打扮一雙令人一看就感覺是死魚眼的眼睛，還有頭頂一搓不符合常理的朝天呆毛。

    竹下冰見看到這一特征，加上是和平塚靜一起到這侍奉部，有過“經(jīng)驗”的他知道這就是有著“大老師”稱號的比企谷八幡了，雖然他不知道這大老師是什么梗就是了。

    平塚靜給比企谷八幡介紹了一下兩人：“這是雪之下雪乃......另一個呢是竹下冰見，和雪之下一樣2年j班，也是侍奉部的一員，高二以前一直上著男校，所以心里扭曲，所以讓他呆在這在幫助大家時能改正......”

    “平塚老師，我上男校不代表我心里有問題，請不要亂下結(jié)論，這樣會讓人誤會的?！边@時候他必須反駁下，雖然沒什么效果，“還有，請不要隨便宣傳我的光榮事跡，謝謝。”

    “少啰嗦，說你有就是有?！狈路鹨?dú)⑷说哪抗獯踢^來，竹下冰見想想被教育過的場景。

    嘶......

    雖然我也贊同你說的上男校的心理不一定有問題，但是外表光鮮亮麗的內(nèi)里也是腐蝕不堪也大有人在。比企谷有開啟了他日常的心理世界。

    接下來正如他所知道的，在平塚靜丟下比企谷八幡后，雪之下雪乃和比企谷八幡的語言戰(zhàn)爭就開始了。

    當(dāng)然，比企谷已經(jīng)先介紹了自己。讓一旁的竹下冰見不得不感慨，這兩人課外書看的多，他居然插不上話。

    看來這身體原主人的知識量只限于課本啊，和考試無關(guān)的書居然沒看，書呆子一個。得多看些課外書充充電了。這一刻他那自尊心受到了不小的打擊，不能只當(dāng)書呆子。

    對于早知道在門外偷聽的竹下冰見來說，平塚靜又一次的忽然闖入他并不意外。這個老師雖然平時暴力了一點(diǎn)，看似任性獨(dú)斷，但她卻也是一個關(guān)心學(xué)生的好老師。

    要不也不會提在雪之下成立侍奉部后，給需要幫忙的學(xué)生們介紹侍奉部了，并時刻關(guān)注著，引導(dǎo)著他們方向。

    至始至終竹下冰見都盡量讓自己處于一個不起眼的狀態(tài)，讓給雪之下和比企谷定下比賽的平塚靜注意不到自己。

    他加入侍奉部可不是主動的，也并不想去插入雪之下三人的青春戀愛劇中。他可不認(rèn)為自己能吸引雪之下。

    “哦，對了竹下，不要以為自己一聲不吭就看不到你了，你可要好好的參加社團(tuán)活動，好好努力啊?！币膊恢浪谥械呐κ鞘裁?。

    心里吐槽，嘴上卻老實(shí)的竹下冰見道：“是，是。”還好，看來我不是她的重點(diǎn)觀察對象，那怎么特意讓我加入侍奉部呢。

    給兩人定下了分勝負(fù)的比賽，平塚靜滿足的離開了教室。本就一臉清冷的雪之下經(jīng)過一幡事之后，更是不開心了。

    在寂靜的空間中，隨著社團(tuán)活動的結(jié)束鈴聲響起，雪之下迅速的將手邊的文庫本合上小心的放進(jìn)包里，站了起來。

    “我先走了竹下君，”說完卻也沒有和比企谷打招呼，看了一眼比企谷，說走就走。只留下竹下冰見和比企谷兩人，大眼瞪小眼。

    今天是厄運(yùn)纏身嗎，被叫到辦公室，被迫加入神秘的社團(tuán)，被只有外表可愛卻高傲的女生暴言相向，還有疑似現(xiàn)充的存在，受到了相當(dāng)大的打擊啊。比企谷在心里誹腹著。

    看了一眼坐在一旁手里拿著明顯是歷史書的竹下冰見，要不要打聲招呼再走呢。最后比企谷仍是沒有說出口，默默的推開門離開了教室。

    唉，總感覺我在這是多余的啊。想著從平塚靜帶比企谷到這后的場景，自己全程就像當(dāng)背景一樣的存在，竹下冰見忽然發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€人都很相似，都是不會主動挑起話題的人。

    果然，由比濱結(jié)衣是調(diào)和劑而我果然是多余的。