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林陽(yáng)現(xiàn)在非常的不爽，這是一條黑暗的隧道，這條隧道前方一直都是黑暗一片，林陽(yáng)在這條隧道里面跑呀，跑呀，他已經(jīng)忘了剛開始時(shí)他為何要跑，好像是雙殺兄弟在身后追著林陽(yáng)，跑了一會(huì)，雙殺兄弟消失了，出現(xiàn)在他身后的一輛大貨車，好像就是他十六歲那年把他撞成重傷那一輛，后來(lái)貨車又消失了，出現(xiàn)在林陽(yáng)身后的一些小時(shí)候認(rèn)識(shí)的人，他們一直追著林陽(yáng)，林陽(yáng)也好像感覺不到饑餓，感覺不到累，所以林陽(yáng)就這樣一直跑……一直跑……
不知跑了多久，黑暗的隧道終于出現(xiàn)一絲絲亮光，林陽(yáng)頓時(shí)鼓起最大力氣加速向前跑去，亮光的光芒越來(lái)越大，最后光芒把林陽(yáng)的視線全部覆蓋，刺眼的光芒讓林陽(yáng)不得不閉上眼睛。
當(dāng)光芒散盡，林陽(yáng)再次睜開眼睛的時(shí)候，居然出現(xiàn)在半空中，“啊”連死亡都能平靜面對(duì)的林陽(yáng)在突然間面對(duì)這種跳樓般的懸浮掉落感，再也壓抑不住心跳，叫了出來(lái)，身體也劇烈掙扎，猛然的，似乎從某種狀態(tài)中掙扎了出來(lái)…………………………
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一個(gè)身影走進(jìn)這個(gè)門口寫著三六班的班級(jí)，走上講臺(tái)，拍了拍手，讓下面吵鬧的同學(xué)靜下來(lái)，“同學(xué)們好，我是你們這個(gè)學(xué)期的新老……”王大媽，王圓，教語(yǔ)文科，這個(gè)四十幾歲更年期的王老師介紹都還沒介紹完就被“啊”的一聲稚嫩童聲打斷了……
王老師鐵青著臉看向這個(gè)在三年級(jí)剛開學(xué)第一天就鬧事的“刺頭”。
只見這是個(gè)眼睛瞪著大大，看起來(lái)還挺可愛的小男孩，小男孩剛才猛地尖叫一聲，突然站了起來(lái)，吸引了全班同學(xué)們的注意，有的同學(xué)瞪大著眼睛看著小男孩，有的捂著嘴巴偷笑（我也不知到這有什么好笑的。－_－），當(dāng)然也打斷了王老師的介紹。。
小男孩雙眼迷茫的看了看四周，過了幾秒后，目光逐漸恢復(fù)了清明。
對(duì)于開學(xué)第一天就鬧事的家伙，王老師也感到很無(wú)奈，但也不能當(dāng)場(chǎng)教訓(xùn)這個(gè)家伙，畢竟開學(xué)第一天，都是年輕老師們sho友誼，中老老師們sho慈祥的時(shí)候。
王老師看了看林陽(yáng)，記住了了這個(gè)小男孩，就喊道“這位同學(xué)，如果沒有什么重要事情要說(shuō)的話就先坐下吧，打斷老師說(shuō)話是不禮貌的記得下次有什么事情要舉手哈”
林陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，坐了下來(lái)，王老師還在繼續(xù)這她的介紹“開學(xué)第一天，我來(lái)介紹介紹我自己把，當(dāng)然可能有的同學(xué)也認(rèn)識(shí)我，我姓王，三橫王，名圓，圓圈的圓，大家可以叫我王老師，我就是你們的新班主任，接下來(lái)……………………………………”
在王老師在講臺(tái)上唾沫四濺的時(shí)候，林陽(yáng)在底下低著頭陷入了回憶，他記得他最后的記憶是那碩大的拳頭，渾身的疼痛，但是現(xiàn)在？
當(dāng)林陽(yáng)一睜開眼睛之后，就發(fā)現(xiàn)，他有著瘦小的身體，周圍的一切熟悉又陌生，熟悉的班級(jí)，熟悉的同學(xué)，那一個(gè)個(gè)稚嫩的臉蛋兒，那一張張小小的笑臉，這是他的童年，在這里有著林陽(yáng)童年的回憶…………
林陽(yáng)捏了一把自己，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)痛后，熟悉的五官感受，都證實(shí)著林陽(yáng)似乎……似乎……重生了
此時(shí)林陽(yáng)的心情也是很愉快了，重活了一次，就擁有再次選擇的權(quán)利?？梢圆槌錾弦皇朗钦l(shuí)派人暗殺自己，上一世沒完成的愿望，這一世要一一完成。
于是林陽(yáng)就這樣有些神經(jīng)大條的接受了重生的事情。
然后林陽(yáng)又突然想起了一件事。
不知道自己的念力異能還在不在？
要知道念力還在不在，當(dāng)然要實(shí)驗(yàn)啦，說(shuō)做就做，講臺(tái)上的王老師還在唾沫橫飛的說(shuō)著一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的話，林陽(yáng)在下面，拿出了一支筆，把圓珠筆放在桌面，對(duì)著這支圓珠筆就開始集中精神發(fā)動(dòng)他重生前覺醒了三年的念力。
幾秒鐘過去后，藍(lán)色圓珠筆一動(dòng)不動(dòng)，林陽(yáng)開始失望了，因?yàn)樯弦皇懒株?yáng)可以在極段的時(shí)間內(nèi)發(fā)動(dòng)念力，連一秒鐘都用不上。
但是林陽(yáng)還沒有放棄，五秒，十秒，十五秒……林陽(yáng)那稚嫩的小臉憋得有些通紅，……二十秒……三十秒，在林陽(yáng)非常失望的時(shí)候，一股細(xì)微的熱流重腦海里迸發(fā)出來(lái)，生澀的游走在腦海各處，慢慢的，熱流流動(dòng)得越來(lái)越順暢。林陽(yáng)心念一動(dòng)，發(fā)動(dòng)念力。
面前的圓珠筆開始在無(wú)人拿起的情況下動(dòng)了一下，慢慢的升起幾毫米，這不是林陽(yáng)能力不夠，不能圓珠筆漂浮起來(lái)，而是林陽(yáng)的有意控。
畢竟現(xiàn)在還在可能上，要是這支筆漂浮在空中還不吧老師嚇?biāo)腊。F(xiàn)在這樣就好多，浮起幾毫米，誰(shuí)也看不清圓珠筆是浮起來(lái)的還在在桌面上的，只有非常細(xì)致的觀察才能發(fā)現(xiàn)。
林陽(yáng)只是在實(shí)驗(yàn)異能的時(shí)候謹(jǐn)慎一點(diǎn)而已，當(dāng)然也沒有誰(shuí)一直看著林陽(yáng)桌面上，乖巧的同學(xué)們都在聽著老師在講臺(tái)上“高談闊論”。
就連同桌的小女孩也認(rèn)真的聽著老師的講話。
林陽(yáng)現(xiàn)在的心情非常愉快，先是驗(yàn)證念力還能使用，而后剛開始發(fā)動(dòng)念力時(shí)緩慢的發(fā)動(dòng)時(shí)間已經(jīng)恢復(fù)成前世一般快速了。
而且剛才用念力提起圓珠筆的時(shí)候，似乎比前世輕松多了，念力的力量也有了不小提升，上一世鍛煉念力時(shí)，念力都是一絲絲的增長(zhǎng)，所以林陽(yáng)才能感受到這次念力有不小的提升。
不過現(xiàn)在還不是測(cè)試念力力量提升了多少的時(shí)候，畢竟還在課堂上，林陽(yáng)忍住心中的想法，看來(lái)只有等到回家的時(shí)候再實(shí)驗(yàn)了。
在林陽(yáng)的注視下，噴完口水的王老師開始了一個(gè)和上一世一模一樣的舉動(dòng)，當(dāng)然，這也是每個(gè)新老師在面對(duì)同學(xué)們的所做的事情。
“同學(xué)沒，由于老師還不知道你們的名字，現(xiàn)在請(qǐng)你們從第一排開始逐個(gè)的介紹自己”王老師的聲音傳入同學(xué)們耳中。
沒錯(cuò)，就是介紹自己，首先是第一排第一位的戴眼鏡的小男孩站了起來(lái)，林陽(yáng)看了看這個(gè)小男孩，在上一世他對(duì)于小男孩孩的名字很是汗顏。
只見這個(gè)小男孩挺起身子介紹到，“我叫李小明（話說(shuō)小明同學(xué)真是哪里都離不開他，在小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)課本里，數(shù)學(xué)題目里都會(huì)出現(xiàn)他的身影……），一二年級(jí)代表都數(shù)學(xué)代表，我的數(shù)學(xué)很好”。
王老師看這個(gè)叫小明的小男孩自豪的介紹到，也有了回應(yīng)“那小明你這個(gè)學(xué)期就繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表吧”。
李小明聽到老師的話很高興的坐了下來(lái)，接下來(lái)便到了第二位同學(xué)自我介紹…………
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(天津)