“明明，什么叫笨？你知道不？如果你的成績(jī)差了，別人一樣認(rèn)為你笨，每個(gè)人對(duì)自己感興趣的都會(huì)掌握得快得多，你的聰明，或許也僅表現(xiàn)在某一個(gè)方面，你記性好，看書多嗎？”
明明低下了頭，“我，我對(duì)看書沒興趣.”
楊一民知道自己這一時(shí)之教育不可能達(dá)到想像的效果，于是縮短了話題，“明明，因?yàn)槟銢]看，所以沒有興趣，當(dāng)你認(rèn)真看了，我相信你一定會(huì)產(chǎn)生興趣的，興趣來源于對(duì)不知道的東西的一種探索，我相信你會(huì)逐漸明白的。”
“楊校長(zhǎng)，你考察了我這么久，我可以讀你們學(xué)校了嗎？”
楊一民詫異地看了看明明，隨即鎮(zhèn)靜下來，看來明明啥都知道啊，“明明，那剛才你都是裝出來的？”
“沒有，我不想裝?！?br/>
“明明，能不能讀書得看你的表現(xiàn)，你說你記憶力好，我只考你一樣，你今天回家去，把三年級(jí)必背的課文記一遍，我明天讓你默寫一篇，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)誤低于百分之五，我就收你，行不行？”
“行，現(xiàn)在就考吧。”
楊一民更驚奇了，“明明，你可要想好，機(jī)會(huì)只有一次，沒有后悔藥可吃的，一個(gè)人要對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)?！?br/>
明明沉思了一會(huì)，說道：“那我還是明天來吧?！?br/>
楊一民點(diǎn)了點(diǎn)頭，“明明，那你在外面玩一會(huì)，你讓你媽和你姨進(jìn)來?！?br/>
小呂和她姐兩人進(jìn)來，相當(dāng)急切地問：“楊校長(zhǎng)，怎么樣，明明可以讀嗎？”
楊一民沒有馬上正面回答，說道：“你們先別關(guān)心能不能讀書的問題，我和你們說，孩子的教育得學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，不要等到出了事才想辦法，不要等到不成才了才去后悔，關(guān)心孩子不是一句話，而是一個(gè)過程?！?br/>
小呂白了她姐一眼，說道：“姐，聽見沒有，別一天光知道打麻將，現(xiàn)在有教訓(xùn)了吧，以后要是明明還那樣，我也不管了?！?br/>
小呂的姐姐紅著臉，“好，我以后不打麻將了，就在家照看明明。”
楊一民嘆了口氣，沒想到明明的問題還真出在家庭教育上，他說道：“明明很聰明，比一般的孩子還懂得多，但教育和愛都得有方法，就算你不打麻將，也得找到合理的方法，這樣吧，我還給明明布置了一個(gè)作業(yè)，明天他得來學(xué)校一趟。
以后你最好到學(xué)校來接孩子，利用時(shí)間和班主任多溝通溝通，找到合理的方法，至少一個(gè)月要將你在家里如何教育明明的情況給我講一講，你能做到嗎？”
“能，楊校長(zhǎng)，我一定做到。”
“好，那就這樣吧，你們可以走了，明天明明到我這里來了后，我再通知你們?！?br/>
兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭，小呂先出了門，出門時(shí)隨意將門帶了一下，門一下子被關(guān)上了，這看似不經(jīng)意的舉動(dòng)讓楊一民心里很不是滋味。
小呂的姐姐馬上從挎包拿出一個(gè)信封，塞給楊一民，楊一民臉一沉，他時(shí)時(shí)記住一點(diǎn)，就是李艷所說的：不能收錢，不能做貪官。
“呂姐，你如果給我錢，我只能不收明明了，我給你說實(shí)話，我也喜歡錢，但卻不是這樣來的，我掙錢，得通過正當(dāng)?shù)姆绞?，你這樣做，不是把我往危險(xiǎn)的地步推嗎？”
對(duì)方紅著臉，很尷尬，楊一民將錢遞給她，她不收，楊一民只得將她手拉過來將信封放在她手上，楊一民突然發(fā)現(xiàn)，對(duì)方的手居然細(xì)膩而漂亮，摸著有種淡淡地溫柔。
楊一民回到辦公桌位置，說道：“你出去吧，別把門關(guān)上了，明明很聰明，如果他問起，你就實(shí)事求是地講，我不怕他知道這些事?！?br/>
對(duì)方紅著臉出了門，過了一會(huì)，三個(gè)人一起進(jìn)來對(duì)楊一民說再見，楊一民有點(diǎn)遺憾，孫明蓉沒看見明明，明明如果真的用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)不錯(cuò)的。
過了一會(huì)，小呂回來了，進(jìn)了辦公室，楊一民問：“小呂，還有事嗎？”
“楊校長(zhǎng)，晚上請(qǐng)你吃飯行不，不是感謝你，是朋友，是朋友一起吃頓飯行不？”
楊一民想了想，他對(duì)小呂的想法還是有的，“看情況吧，現(xiàn)在我還說不清?！?br/>
“那我下班和你聯(lián)系?！?br/>
楊一民看著小呂離開的背景，心中猜測(cè)著對(duì)方的感受，在對(duì)方心里，真把自己當(dāng)成朋友了嗎？
剛過不久，陳校長(zhǎng)帶著兩三個(gè)人到了辦公室，楊一民一看，也是學(xué)生的家長(zhǎng)，他起身招呼幾個(gè)人坐下。
陳校長(zhǎng)說道：“楊校長(zhǎng)，這幾位是城關(guān)初中的學(xué)生家長(zhǎng)，今天過來找到我，他們想把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校讀書。”
楊一民心里有點(diǎn)不舒服，自己學(xué)校真的成了垃圾回收站？但他不能這樣說，而是熱情地問：“城關(guān)初中教學(xué)情況不錯(cuò)，沒有必要往我們學(xué)校轉(zhuǎn)吧？”
一位家長(zhǎng)說道：“楊校長(zhǎng)，剛才我們和陳校長(zhǎng)說過，我們的孩子成績(jī)不差，這個(gè)你可以查上學(xué)期的成績(jī)，但我們覺得在城關(guān)初中可能升重點(diǎn)高中的希望不大，所以想轉(zhuǎn)到你們學(xué)校，我們是慕名而來，你在石門中學(xué)的事城里的初三家長(zhǎng)沒幾個(gè)不知道，我們希望自己的孩子能在最后一年受到重視?！?br/>
這是奇怪的事，楊一民沒有了剛才的反感，開始仔細(xì)了解學(xué)生情況。
這四個(gè)家長(zhǎng)來自于同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，據(jù)他們說城關(guān)初中初三重點(diǎn)班有三個(gè)班，三個(gè)重點(diǎn)班又分了等次，其中一個(gè)班是最好的班，其他兩個(gè)班的學(xué)生相對(duì)差一些，還有三個(gè)班就是普通班了。
這四個(gè)家長(zhǎng)的孩子都在重點(diǎn)班的最后一個(gè)班，成績(jī)中等，初二考試沒有上a優(yōu)，位于班上二十多名至三十多名之間，家長(zhǎng)見在城關(guān)初中考重點(diǎn)高中的希望渺茫，而楊一民在石門中學(xué)的考試奇跡讓他們想到一個(gè)方法，就是將孩子轉(zhuǎn)過來，如果在城郊中學(xué)的重點(diǎn)班，或許會(huì)給孩子帶來希望。
但他們有一個(gè)要求，就是將孩子安排在最好的重點(diǎn)班里。
楊一民了解了情況，心里有點(diǎn)動(dòng)心，將中等偏上的成績(jī)教到a優(yōu)，只要老師們努力，可能性是最大的，這也算是優(yōu)質(zhì)生源了。