第十六章：體魄成長(zhǎng)
“從頭開(kāi)始？”
“對(duì)！和吳老師這次帶的初學(xué)者一起，不過(guò)啊，嘻嘻，他們都是六七歲的孩子哦~”
步智眼皮不受控制的跳動(dòng)，這算什么事，和一群孩子一起上學(xué)，簡(jiǎn)直丟人丟到老家了。
蘇紋看透的步智的想法，不再嘲笑，解釋道：“吳老師說(shuō)，你的魂力應(yīng)該還沒(méi)有被喚醒，所以和孩子們一起先練練體魄，然而去尋求祖先的力量，等你的魂力被喚醒，到時(shí)候就跳級(jí)考試，看看你屬于哪個(gè)層次”
這還差不多，步智心里想到。
“呼~(yú)~好吧，差點(diǎn)兒被你嚇?biāo)?.”
“不過(guò)最近一段時(shí)間，也就半個(gè)月左右吧，你要和小朋友們一起玩兒了”
這也是為了多一些了解，沒(méi)有別的途徑。
要知道，少年現(xiàn)在有著怎樣的學(xué)歷或者能力他自己都不知道，別人就更別提了，越早搞清楚這些事情，才能越早的讓失憶者融入正常的生活中。
有一點(diǎn)倒是可以確認(rèn)，步智的體能很差，這還是從蘇紋幾人口中得知的消息。
落云學(xué)院，逐城最大的一所學(xué)校，城內(nèi)所有人都希望自己的孩子能在這里上學(xué)，當(dāng)然這是不可能的。
起點(diǎn)倒是一樣，每?jī)赡陼r(shí)間羅云學(xué)院會(huì)開(kāi)一個(gè)小學(xué)班，招收六到八歲的孩子，要求是沒(méi)有喚醒魂力的那種。
每次入學(xué)的孩子都多達(dá)數(shù)千，能填充一整棟十多層高的教學(xué)樓。
吳老師負(fù)責(zé)其中一個(gè)班級(jí)，步智也被安排跟著他。
“吳老師..”站在一堆孩子前面，自己像是一個(gè)二傻子，身后的小朋友熙熙攘攘，小孩子好動(dòng)也管不住。
但是呢，他們多數(shù)的目光都聚集在步智身上，對(duì)于這個(gè)陌生的大哥哥，他們很是好奇。
逐城很大，人口也密集，步智的事情知道的人可不少。
也應(yīng)證了那句老話，好事不出門、壞事傳千里。
六七歲的孩子，也知道事兒了，嬉嬉笑笑之間都是對(duì)于步智的好奇。
蘇紋站在遠(yuǎn)處，忍不住的發(fā)笑，換成任何一個(gè)人面對(duì)這種狀況，散發(fā)出那種尷尬的感覺(jué)，都能讓旁人笑抽了筋。
她一會(huì)兒還有課，也就稍微待一會(huì)，等步智穩(wěn)定一些，兩人估計(jì)見(jiàn)面也就少了。
“同學(xué)們好！”
吳老師手持長(zhǎng)槍從天而降，呼嘯間爆裂般的青色光芒從槍身上散發(fā)出來(lái)。
不同于打子彈的槍支，長(zhǎng)槍這種武器拿在手中就能彰顯一種威武的氣質(zhì)，吳老師人性健碩，長(zhǎng)槍與他同高，更是將威嚴(yán)二字升華不少。
“老師好~~！”
除了步智外，其他孩子都有家長(zhǎng)囑咐過(guò)一些禮儀之類的東西，面對(duì)吳老師表現(xiàn)很好，只有大哥哥一個(gè)人像是傻了一般，還回頭看了一眼。
“相信你們都知道，從今天開(kāi)始，半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，將會(huì)決定去留二字。不過(guò)在這之前，心緒、體質(zhì)都要達(dá)到我的要求，否則在此之前就要離開(kāi)，聽(tīng)懂了沒(méi)有??？”
“聽(tīng)懂了~~！”
“..聽(tīng)懂..呃..”
吳老師很滿意，點(diǎn)頭道：“除此之外，我們還要?dú)g迎一位特別的人，你們面前這位大哥哥，他的名字叫做步智，也會(huì)和你們一起習(xí)慣這十多天。還是那句話，每年都會(huì)說(shuō)的那句話，在這里，沒(méi)有富貴貧窮，沒(méi)有身份高低，你們都是一樣的，能力來(lái)自先祖的賜予，但都要依靠自己的努力！”
一堆官方版的大話，說(shuō)再多其實(shí)也就那樣，無(wú)外乎就是讓這群孩子聽(tīng)話。
步智倒有些不理解，出場(chǎng)搞的這么大感覺(jué)很沒(méi)用，而且一堆六七歲的孩子，說(shuō)這些東西能記住兩天就可以拜佛了。
其實(shí)這也是落云教會(huì)的一個(gè)考驗(yàn)，徒有能力卻無(wú)心刻苦的，落云教會(huì)看不上，這些話要孩子們銘記在心中，以后提問(wèn)卻不知道，幾乎也就被老師放棄了。
吳老師這個(gè)班，學(xué)生數(shù)量達(dá)到了一百多，這十多天大家都會(huì)過(guò)一樣的生活，之后根據(jù)喚醒的魂力等階而劃分，不足的只能離開(kāi)，這就是規(guī)矩。
這十多天最重要的就是心虛和體質(zhì)鍛煉，免得先祖賜予魂力時(shí)，本人無(wú)法承受。
“相信你們之前也聽(tīng)說(shuō)，或者家長(zhǎng)告知了一些內(nèi)容，我現(xiàn)在要說(shuō)的是，接下來(lái)的十多天肯定不會(huì)輕松，所以你們都要堅(jiān)持、努力，不辜負(fù)先祖賜予我們捍衛(wèi)生命與家園的能力，聽(tīng)到了嗎！”
“聽(tīng)到了！”
還別說(shuō)，這些孩子年齡雖小，倒也懂事，緩解了步智很多壓力。
“今天是開(kāi)學(xué)第一天，目標(biāo)，環(huán)繞操場(chǎng)七個(gè)小時(shí)的慢跑，老師也會(huì)陪著你們，三天之內(nèi)，始終不能跑下來(lái)的就要離開(kāi)，八點(diǎn)開(kāi)始，你們還有十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間！”
吳老師話音落下，這些孩子便顯現(xiàn)出了不同。
其中一些和步智一樣完全搞不懂狀況，迷茫的看著周圍，有些則是昂首和身旁小朋友交談。
其中最讓人矚目的是一些開(kāi)始?jí)和龋蛘咻p跳熱身的孩子。
同一個(gè)起點(diǎn)，不同的表現(xiàn)。
俗話說(shuō)，是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，這一刻，其中不少孩子都被吳老師給看上了，也有一些被其暫時(shí)看做無(wú)用之人。
選學(xué)生可是一門學(xué)問(wèn)，一百多個(gè)孩子只有無(wú)論留下來(lái)多少，在二十歲的成年禮之前，都是跟在他身后學(xué)習(xí)，教一個(gè)沒(méi)用的人，這個(gè)老師的名聲也就敗壞了。
七個(gè)小時(shí)慢跑，上午三個(gè)從八點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午一點(diǎn)半到五點(diǎn)半，連續(xù)不停的慢跑，壓力其實(shí)不小。
一上午時(shí)間，步智幾乎氣都喘不勻了，仍有不少孩子面不改色。
為了不顯得太丟人，強(qiáng)撐著挺到了十一點(diǎn)。
下午跑到四點(diǎn)的時(shí)候，有一半多孩子都掉隊(duì)了，步智死命堅(jiān)持到五點(diǎn)，雙腿發(fā)軟一步也走不動(dòng)，輸給了很多孩子。
然而第二天的時(shí)候，步智發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)特別的地方，適應(yīng)能力極強(qiáng)。
都知道長(zhǎng)時(shí)間不鍛煉的人，猛地跑很長(zhǎng)時(shí)間，第二天可能下床都費(fèi)盡，腿部肌肉不出現(xiàn)拉傷就很好了。
而步智卻沒(méi)有，睡了一覺(jué)之后，酸疼的感覺(jué)雖然有，但絕不會(huì)影響正常動(dòng)作。
最重要的是，第二天一上午時(shí)間，愣是沒(méi)有感覺(jué)到昨天那種疲憊，竟然撐下來(lái)了。