最多讓人驚訝驚訝罷了。
忽略了種種羨慕嫉妒恨的表情，方飛滿面春風(fēng)的，和舍友們找到了位置坐了下來。
這時(shí)班主任，也正好踩著上課鈴聲進(jìn)來了。
班主任是個(gè)四十多歲的婦女，每天都是一臉和善笑容的樣子，對(duì)待學(xué)生是非常負(fù)責(zé)任的。不過對(duì)于大多數(shù)不知好歹的學(xué)生來說，正是這個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，讓他們恨的牙癢癢。
畢竟，沒幾個(gè)大學(xué)生喜歡上課經(jīng)常點(diǎn)名，考試不及格，平時(shí)分也必然減少，保證會(huì)讓你掛科重考的老師。
不過年紀(jì)大了、社會(huì)上走一遭之后，回頭再看，這種老師當(dāng)然是值得讓人尊敬的。
只見和善老班放下《計(jì)算機(jī)組成原理》的教輔書后，眼睛往空位置上掃了掃，心里默數(shù)了一下。嗯，很好，沒有什么人翹課的。
突然，一個(gè)鶴立雞群般的男生，映入了和善老班掃描空座位的眼簾中。
好帥的小伙子啊！
這是我們班的嗎？！
心里面相繼蹦出了兩個(gè)念頭。
忍不住仔細(xì)地多打量了那個(gè)男生幾眼。嗯，很眼熟，應(yīng)該不是外班跑來的。腦袋快速的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，呀！那個(gè)小伙子不是方飛嘛！
這一認(rèn)出來，心里不禁嘀咕著，這個(gè)小伙子挺帥的嘛，怎么原來一點(diǎn)都看不出來的。
說起來雖然慢，不過也就是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭眨眨眼的時(shí)間。
和善老班收攝心神，開始上課起來。
“上周我們已經(jīng)講過了，這門《計(jì)算機(jī)組成原理》的課程，是在以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、和解決實(shí)際問題的能力為主的思想指導(dǎo)下，形成了由理論課、實(shí)驗(yàn)課、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與實(shí)踐構(gòu)成的課程體系。
目的是使你們系統(tǒng)地，理解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本分析與設(shè)計(jì)方法，建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整體概念”
老師在上面講著。
方飛又開始在下面，思考研究著關(guān)于游戲系統(tǒng)的事。
自己的主職業(yè)，必然是要選定法師的。但自己現(xiàn)在所在的世界是科技位面，沒有辦法向游戲里的npc魔法導(dǎo)師去學(xué)習(xí)魔法知識(shí)。
如此也就完成不了最簡(jiǎn)單的，通過精神力與外界魔力鏈接的，魔法回路制作。這一法師職業(yè)就職的新手引導(dǎo)任務(wù)。
有沒有什么辦法，能聯(lián)系上npc魔法導(dǎo)師呢；或者有沒有什么辦法，能快速跳過npc魔法導(dǎo)師來學(xué)習(xí)法術(shù)的？
方飛真的不想攢好久攢夠了金幣，才能再去商城買技能書，去自行領(lǐng)悟法師職業(yè)的?。?br/>
這樣想著想著，還是想不出什么好辦法。和善老班聲情并茂的循循善誘講解教學(xué)，似乎都變得吵人起來。
深深地吐了一口氣。
突然，叮得一聲，游戲信息欄里，同時(shí)跳出了兩條信息：
“叮！您獲得了導(dǎo)師教導(dǎo)的，變種低魔力電系工程學(xué)魔導(dǎo)器，核心部件構(gòu)造原理的少量信息?！?br/>
“叮！您被動(dòng)領(lǐng)悟了少量初級(jí)專業(yè)技能‘工程學(xué)’的相關(guān)信息?！?br/>
咦？
這兩條信息的意思是，自己通過和善老班的講解，學(xué)到了少量某個(gè)電腦核心部件的構(gòu)造原理？
可是自己完全沒有在聽課啊，老師說了什么自己根本沒在意??？
難道是游戲系統(tǒng)，在自動(dòng)記錄自己所看到聽到的知識(shí)？
這也太牛了吧？！
不過除了這個(gè)原因，方飛也想不出其它原因了。
嗯，應(yīng)該就是游戲系統(tǒng)那么牛的！
這個(gè)功能好啊，被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)加知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的！
方飛還沒感嘆好了，剛剛對(duì)他這個(gè)貌似不是自己班，差點(diǎn)認(rèn)不出的帥小伙感到好奇的和善老班。
正好因?yàn)檫€沒消散的好奇印象，和看他發(fā)呆，出于好意提醒的意思，對(duì)他提出了問題。
只不過這次沒有任務(wù)彈出罷了。
“方飛同學(xué)，請(qǐng)你復(fù)述一下，什么是儲(chǔ)存器？”
全班同學(xué)的眼光，又一次的聚集在了方飛身上，如早上的課一般。
尤其是女生，以公謀私光明正大的猛看方飛，欣賞著他被提高的魅力屬性。
方飛一臉懵逼的表情，在她們眼里，都變成了呆萌的可愛表情。
流年不利??！流年不利！怎么老師被老師點(diǎn)名起來的了！方飛無奈地想著。
沒辦法，腦袋開始用力的回想起來，希望能回憶多少是多少吧。
這一回想不得了！
“同學(xué)們，存儲(chǔ)器，英文讀法memory，是現(xiàn)代信息技術(shù)中用于保存信息的”
和善老班剛剛講解教導(dǎo)的知識(shí)，順利輕松的出現(xiàn)在了自己的腦海中，猶如深深地印刻下來一樣。
這一定就是剛剛系統(tǒng)里提示的，所謂的“獲得了導(dǎo)師教導(dǎo)的，變種低魔力電系工程學(xué)魔導(dǎo)器，核心部件構(gòu)造原理的少量信息”吧！
方飛來不及驚訝興奮，生生的壓住了自己的表情變化，緩了一會(huì)兒，嘗試著照記憶回答起了問題。
“存儲(chǔ)器，英文讀法memory，是現(xiàn)代信息技術(shù)中用于保存信息的記憶設(shè)備。其概念很廣，有很多層次，在數(shù)字系統(tǒng)中，只要能保存二進(jìn)制數(shù)據(jù)的都可以是存儲(chǔ)器；
在集成電路中，一個(gè)沒有實(shí)物形式的具有存儲(chǔ)功能的電路也叫存儲(chǔ)器，如ram、fifo等；在系統(tǒng)中，具有實(shí)物形式的存儲(chǔ)設(shè)備也叫存儲(chǔ)器，如內(nèi)存條、tf卡等。”
班里的同學(xué)，漸漸開始出現(xiàn)了驚訝的表情。
這可是沒有看書的直接復(fù)述啊，說得居然有種比看書讀的還流利的感覺！
當(dāng)然，方飛還沒停下來。
“計(jì)算機(jī)中全部信息，包括輸入的原始數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)程序、中間運(yùn)行結(jié)果和最終運(yùn)行結(jié)果都保存在存儲(chǔ)器中。它根據(jù)控制器指定的位置存入和取出信息。
有了存儲(chǔ)器，計(jì)算機(jī)才有記憶功能，才能保證正常工作?！?br/>
要不要那么牛！大半男生羨慕嫉妒恨的一臉曰了狗的表情。
臥槽，你突然變得帥就算了，怎么還突然變得那么聰明、那么愛學(xué)習(xí)呢？！老師講一遍就記住了，你還讓不讓我們這些單身狗活的？！
單身狗還有沒有狗權(quán)呢？！
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