學(xué)生們看見(jiàn)那首詩(shī)，臉上的表情，頓時(shí)，有些扭曲。

    憫農(nóng)這首詩(shī)……

    難道不是小學(xué)生學(xué)的嗎？

    他們可是高中生！高三了！居然要學(xué)小學(xué)生都會(huì)的詩(shī)？

    “老師，這首詩(shī)是小學(xué)生學(xué)的，麻煩老師教點(diǎn)其他的內(nèi)容吧?！?br/>
    虎牙少年舉手，笑瞇瞇的說(shuō)。

    蘇久寫(xiě)完詩(shī)，微側(cè)過(guò)身，“你們雖然學(xué)過(guò)，但并沒(méi)有理解這首詩(shī)。只是學(xué)而沒(méi)有做到，怎么能算是學(xué)會(huì)了呢？”

    她把指揮的小棍子一端點(diǎn)在詩(shī)句上，笑吟吟的勾唇。

    “來(lái)，同學(xué)們請(qǐng)朗讀一遍這首詩(shī)?！?br/>
    高三七班的學(xué)生們，向來(lái)是誰(shuí)的話都不聽(tīng)的。

    教室里一片沉寂，沒(méi)有一個(gè)人，聽(tīng)話的讀詩(shī)。

    每個(gè)人都事不關(guān)已的做著自己的事情，看其他跟語(yǔ)文無(wú)關(guān)的書(shū)，玩手機(jī)，趴下睡覺(jué)。

    完全無(wú)視講課的老師，囂張到了極致。

    沈夙依舊在看著窗外，黑發(fā)白襯衣的少年似乎被什么風(fēng)景迷住了，一直在透過(guò)窗戶看著外面。

    殊不知，他自己就是最美的一道風(fēng)景。

    蘇久微咳了一聲，見(jiàn)所有人都沒(méi)有搭理自己的意思，抬起指揮棍，隔空點(diǎn)向望著窗外的少年。

    “沈同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)讀一遍這首詩(shī)。”

    少年收回視線，輕撩了撩眼皮，懶洋洋的站了起來(lái)。

    站姿，并不筆直，充滿了隨意散漫。

    “老師叫我起來(lái)干什么？”

    “麻煩沈同學(xué)，念一下憫農(nóng)這首詩(shī)?！?br/>
    蘇久重復(fù)了一遍。

    少年微瞇起好看的眸，眼里暈著一絲茫然，無(wú)辜，又帶點(diǎn)騷弄人心的可愛(ài)。

    他遲疑了一下，雙手插入長(zhǎng)褲的褲兜里。一雙清亮的眼，略微迷茫的看著她。

    語(yǔ)調(diào)里，帶著一絲困惑：“老師，鋤禾為什么日當(dāng)午？”

    “在田野里……不太好吧。”

    不知道少年是有意還是無(wú)意，當(dāng)著全班人的面，將詩(shī)的意思曲解得徹徹底底。

    蘇久覺(jué)得，如果她真的是他們的老師，可能要被氣笑了。

    “沈同學(xué)，你可以坐下了，把這首詩(shī)抄寫(xiě)一百遍，好好理解一下正確的寓意?！?br/>
    好在她不是真的語(yǔ)文老師，要不然，真的會(huì)被氣哭。

    好好的詩(shī)，意思硬是被曲解了。

    少年將手拿出來(lái)，坐了下去，唇邊笑容緩緩揚(yáng)起。

    “好的，老師?！?br/>
    聽(tīng)話得不可思議。

    蘇久疑惑的看了他幾眼，屈起手指，敲了敲講臺(tái)的桌面，用聲音引起學(xué)生的注意。

    “讀詩(shī)不肯讀是么？”

    “老師，這是小學(xué)生學(xué)的詩(shī)，我們不想背?？梢該Q一首嗎老師？”

    虎牙少年大概是班級(jí)上的領(lǐng)頭人，每次蘇久說(shuō)什么，他都第一個(gè)發(fā)聲。

    雖然看外表很可愛(ài)，但蘇久絲毫不覺(jué)得虎牙少年是個(gè)無(wú)害的人。

    她家沈先生看外表也很有迷惑性，外形漂亮精致，骨子里就是一只大惡魔。

    “換什么？這么基礎(chǔ)的你們都不懂，每次考試都是墊底，你們想學(xué)多難的？”

    蘇久微微嘆息，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“先把簡(jiǎn)單的學(xué)了，再去挑戰(zhàn)難度高的東西?！?br/>
    “做人啊，要腳踏實(shí)地，不能好高騖遠(yuǎn)?！?br/>
    “來(lái)，先把憫農(nóng)讀十遍……”