“首先是平行直線，控制手腕的平穩(wěn)度，保持線條的筆直，通過線條的疏密CD來控制面的明暗深淺……”美術(shù)老師用鉛筆在木架的紙張上輕描淡寫地劃了十幾筆，很快一條條規(guī)整的直線鋪在畫紙上。

    這得要多少年的手速?。苛衷瓶吹矫佬g(shù)老師輕描淡寫的繪畫技巧，不由佩服，估計(jì)這輩子自己也就是個(gè)初學(xué)者的水平。

    美術(shù)課也很正常，至少系統(tǒng)沒有在中途給林云什么選項(xiàng)讓他難堪。

    先是教了幾種線條的畫法，然后又是透視圖的原理，在課堂的最后，美術(shù)老師讓班里的學(xué)生對(duì)著一個(gè)正立方體嘗試一下靜物畫。

    “沒想到畫正立方體都挺困難的，特別是考慮到光暗變化的話?！绷衷瞥醪疆嬃艘粋€(gè)不怎么正的正方體，發(fā)現(xiàn)在光暗效果上不盡人意。

    看來自己是沒有什么繪畫的天賦了，林云氣餒之余，朝旁邊的陳小欣望去。陳小欣身邊已經(jīng)有一張畫紙，上面畫著一個(gè)漂亮的正立方體，相當(dāng)于完成了作業(yè)。

    而她又在自顧自地畫別的東西，還不時(shí)用余光往林云這邊瞅。林云當(dāng)然能感受到陳小欣不會(huì)掩飾的余光。

    “你現(xiàn)在在畫什么？”林云不由好奇地問道。

    “畫你?！标愋⌒来鸬?。

    什么？林云覺得有些意外，沒想到陳小欣竟然給他畫肖像畫，出于藝術(shù)生的肖像畫，那可是有收藏價(jià)值的??！能夠憑借專長進(jìn)入一中的，沒有省級(jí)或以上的獎(jiǎng)項(xiàng)或者榮譽(yù)是幾乎不可能的。

    會(huì)不會(huì)把自己畫的很帥？林云稍微挪了一下位置，湊過來看陳小欣的畫板，只見……

    畫紙上一堆垂直與平行的線條、幾何體和毫無規(guī)則可言的陰影，充滿了碎片，甚至連一張臉的輪廓都看不出來。

    “這是我？”林云看到莫名難言的繪畫，不由輕呼。

    拜托，是個(gè)正常的人都長得比這一坨雜亂無章的碎片好看吧？林云都快要忍不住吐槽了。

    林云這邊的動(dòng)靜引來了周圍學(xué)生的側(cè)目，很多在繪畫一室的同學(xué)都知道了這里有一個(gè)15班的繪畫藝術(shù)生，都想要一睹她的作品。

    就連美術(shù)老師都走了過來，他打量了陳小欣的繪畫一眼就脫口而出：“這是抽象畫派里的幾何抽象吧，有點(diǎn)立體主義的意思。這一種形式的畫家追求碎裂、解析、重新組合的形式，形成分離的畫面，這完全是以畫家個(gè)人的主觀為中心，以個(gè)人‘腦子里的理解’來代替客觀世界本身的規(guī)律。”

    個(gè)人腦子里的理解？也就是說自己在陳小欣的理解中的印象就構(gòu)成了這樣的一坨東西？真不知道是笑還是哭，聽到老師這樣的評(píng)價(jià)，林云無奈地保持微笑。

    其余圍觀的同學(xué)也大開眼界，雖然他們很多人連幾何抽象是怎么一回事也不甚理解，但是他們也隱隱看出陳小欣的繪畫風(fēng)格儼然與國內(nèi)的繪畫風(fēng)格很不一致，更像是畢加索那樣的抽象畫派。仔細(xì)品鑒陳小欣的繪畫，他們確實(shí)是能夠感受到一些特別的地方，但是又很難形容，就像是原本應(yīng)該清晰無比的肖像畫突然變得模糊起來，讓人難以捉摸。

    “你的天賦遠(yuǎn)在我之上，論起想象力老師都不及你。不過總覺缺了點(diǎn)什么，也許你應(yīng)該嘗試一下熱抽象?！泵佬g(shù)老師思忖兩三分鐘，突然說道。

    “嗯，德國的老師也是這樣說的?！标愋⌒勒f道。

    林云聽得兩個(gè)人奇妙的對(duì)話，卻是一臉懵逼，果然隔行如隔山，外行就看個(gè)熱鬧。

    在林云眼中，老師夸陳小欣比他天賦高，那就是陳小欣很厲害，又說缺少了什么，那就是如果彌補(bǔ)了缺少的東西，那么陳小欣就會(huì)更厲害了。這就林云勉強(qiáng)能推斷的東西。

    “好了，今天的課程就到此為止。除了畫架留在課室以外，素描本、鉛筆和橡皮你們都可以帶走，平時(shí)休息的時(shí)候有興趣也可以畫上兩手放松一下?！泵佬g(shù)老師人還是很好。

    “一中不愧是有大量優(yōu)秀校友贊助的學(xué)校，上繪畫課都不用我們準(zhǔn)備素描本這些東西，可省了不少功夫。”

    “聽說建筑班還會(huì)提供木板、錘子、粘合劑這些東西呢，我們繪畫班算是最正常的了?！?br/>
    一個(gè)個(gè)學(xué)生從門口走出去，邊走邊閑聊著。

    林云則將素描本收入背包中，見到陳小欣也在收拾，她正準(zhǔn)備將那副立體主義的繪畫收入書包，于是說道：“那副畫畫的是我吧？不如將那副畫送我，回頭找個(gè)時(shí)候我也送你一份禮物？”

    “可是還沒有上色……”陳小欣平靜地說道，但是頭上的好感度已經(jīng)出賣了她，65點(diǎn)升到了66點(diǎn)。

    “沒關(guān)系，我就收下珍藏起來，萬一以后你出名了，這可是價(jià)值連城的東西……不如簽個(gè)名在上面吧?！绷衷坪裰樒ふ?qǐng)求道。

    “藝名？”

    “嗯，只要是你簽的就行。”

    于是就這樣，林云得到了一副連他自己都看不懂其中含義，卻是關(guān)于他的抽象畫作品。

    認(rèn)真注視了雜亂無章的畫紙十幾秒，一道靈光突然閃過。自己不是在發(fā)愁不會(huì)制作海報(bào)嗎？看陳小欣畫的抽象畫，似乎很符合不正常現(xiàn)象研究社的畫風(fēng)，嗯，在外行人眼中，都有些詭異或者說不正常。

    因?yàn)橄蜿愋⌒狼螽嫞缘R了點(diǎn)時(shí)間，這個(gè)時(shí)候繪畫一室只剩下林云、陳小欣和正常整理美術(shù)室的老師。

    “你們小兩口還沒有打算走嗎？美術(shù)室可不是談戀愛的地方哦。雖然老師學(xué)生時(shí)代的時(shí)候沒少這么干?！泵佬g(shù)老師調(diào)侃道。

    林云剛想要和老師解釋，就在這個(gè)時(shí)候，系統(tǒng)突然發(fā)難了。

    選擇吧！

    A.承認(rèn)自己和陳小欣是小兩口。

    B.當(dāng)著老師的面秀恩愛，給老師吃狗糧。

    C.揍老師一頓，然后說：“關(guān)你丫的屁事”。

    握草，這要怎么選擇！

    林云此時(shí)是絕望的，選項(xiàng)B和選項(xiàng)C簡直就是天坑，又要被系統(tǒng)強(qiáng)迫著選擇了。

    “我們小兩口這就走，老師我們下周見！”林云豁出去了，輕扯陳小欣的衣角，示意她該離開了。