這個答桉，引發(fā)了哄堂大笑。
廖慧珠見到自己被大家取笑，也頓時覺得這個回答似乎有點不對勁，臉上有些掛不住了。
李仁杰搖搖頭，然后向下壓壓手止住喧鬧，“大家不要笑，廖慧珠同學(xué)回答是非常正確的?！?br/>
他稍微停了停，繼續(xù)解釋說：“電腦算命，即是在電腦上使用一種程式算命，是使用專業(yè)的命理知識編寫特定的批語做成程序，并把這些批語和不同的出生時間之間進(jìn)行匹配，匹配完畢后，形成一個系統(tǒng)，這就是電腦算命了?！?br/>
如此簡單的專業(yè)術(shù)語，但是對她們這幫很少接觸電腦技術(shù)的人，卻有如是天書一般的難懂。
雖然她們不理解，但是不妨礙她們對這位代課老師的理論信服，一種敬佩之情，油然而生。
人類對于自己未知的事物，不了解的范疇，依然是會保持著一種莫名的敬畏。
廖慧珠臉上終于回復(fù)笑容，回過頭朝那些剛才嘲笑過她的人，揚眉吐氣地輕哼了一聲。
雖然她也聽不懂李仁杰說的這套技術(shù)理論，但不妨她開始對這位阿sir產(chǎn)生了一絲崇拜。
后排有個女同學(xué)嘻嘻笑著說：“阿sir，你講得這么深奧，不如用實際的例子給我們證明一下，你所講的電腦是不是有那么神奇?！?br/>
李仁杰從善如流的點點頭，轉(zhuǎn)身把枱上的箱子打開，“大家現(xiàn)在看見枱面的這兩個機器，這是一臺微型電腦，另外是一臺最新款打印機?！?br/>
臺下的同學(xué)不由從椅子上站了起來，想看清楚李仁杰帶過來的兩個機器，有什么厲害。
只不過那臺方方正正的電腦，看起來也就比電視小一些，也看不出有什么神奇之處。
李仁杰插電開機，一邊開始說：“今日我就講解電腦其中一個最基本常用的功能，是文字處理系統(tǒng)?！?br/>
他抬頭朝臺下看去，“有沒有哪位同學(xué)認(rèn)為自己寫字是比較快，我想做個小小的測試比賽?！?br/>
中間排的一個女同學(xué)左右看了下沒人回答，便舉高了右臂，“阿sir，我以前學(xué)過速記的?！?br/>
李仁杰笑著點點頭，“好，周麗穎同學(xué)，那么這次的人和電腦的比賽，就由你來做代表了?！?br/>
他接著說出了規(guī)則，“我們隨便挑一篇中國語文課文，我以五分鐘為時限，看看是電腦打字快，還是手寫的速度快?！?br/>
大家聽到這個比賽也沒有異議，這樣能簡單直觀地對比出，人工抄寫和電腦打字，孰優(yōu)孰劣。
班長李曉英拿起中國語文課本翻了翻，挑選出一篇課文，“吶，阿sir，不如就選這篇《背影》課文吧。”
她轉(zhuǎn)頭看向中間的座位，見有人，于是吩咐說：“關(guān)家琳同學(xué)就由來你負(fù)責(zé)幫他們來計時。”
這個班長李曉英還是有點小心思的，沒有選那種生僻字多的中國古文，而是選一篇簡單流暢的現(xiàn)代文。
李仁杰當(dāng)然不會在意這點小動作，在他眼中無論是什么文都一樣，勝負(fù)結(jié)果早已有定論。
關(guān)家琳看兩人都準(zhǔn)備好了，低頭看著手表的指針，然后喊道：“計時開始！”
周麗穎早已備好了稿紙，聽到開始后，馬上奮筆疾書起來，看都不看書本，對內(nèi)容了然在心。
李仁杰不緊不慢地坐下來，把雙手輕輕放在按鍵，運指如飛，根本看不清落指的先后。
同學(xué)們都不由拼住呼吸，目光在李仁杰和周麗穎兩人來回，整個班房內(nèi)的氣氛變得十分怪異。
整個班房只聽到李仁杰敲擊按鍵的聲音，清脆而富有節(jié)奏，像是版房的印刷機器一樣。
而且電腦按鍵的聲音，和打字機那種機械感聲音有很大的不同，更為輕微許多，不刺耳。
時間一分一秒的在消逝。
關(guān)家琳的目光悄然落在那個依然瀟灑自如的男人身上，不由暗暗緊了緊心情。
她肯定是支持自己的同學(xué)，但是又不想這位新來的阿sir在全班同學(xué)面前輸?shù)秒y看。
關(guān)家琳回過神來，看見手表的秒針踏正12點鐘位置，急忙喊出：“時間到了，停！”
周麗穎停下了手中的筆，大口地吁了口氣，手有些發(fā)抖，幾張稿紙上密密麻麻寫滿了漢字。
李仁杰也同時手指離開電腦按鍵，輕松愜意地站起來，并沒有表現(xiàn)出不舒服的表情。
李曉英馬上吩咐班里最積極的女同學(xué)負(fù)責(zé)去點字?jǐn)?shù)，“廖慧珠，你去給周麗穎點數(shù)、”
“1.......207，沒錯了，周麗穎同學(xué)一共寫下了207個字。”
在全班同學(xué)的注目下，廖慧珠很快就清點出了周麗穎的手抄字?jǐn)?shù)，這個速度相當(dāng)不錯。
“阿sir，看給我們看看你打了多少個字？”
周麗穎的結(jié)果已經(jīng)得出了，大家都迫不及待想知道李仁杰到底能夠打出多少個字。
李仁杰微微一笑，按下了ENTER鍵，只聽到打印機一陣卡卡的聲音，開始有紙張吐出來
他從打印機取下兩份文件，分開遞過去，“我打印了一式兩份，兩位同學(xué)清點下字?jǐn)?shù)?！?br/>
坐在前排的兩個同學(xué)，拿到了這份文字紙稿，見到上面如此漂亮工整的字體，比他們的教科書還工整美觀。
“1........1000?！?br/>
“我這里也是1000?！?br/>
兩位負(fù)責(zé)點字?jǐn)?shù)的同學(xué)，都數(shù)出了一致的答桉，李仁杰在五分鐘內(nèi)用電腦打到一千個字。
“快，傳下來給我們看看?！?br/>
這個答桉讓班里的同學(xué)都感到了不可思議，紛紛催促前排的同學(xué)，把字稿傳閱下來。
李仁杰在五分鐘內(nèi)打到一千個漢字，相當(dāng)于周麗穎手寫的五倍之多，這差距也太厲害了吧。
而且這份文字稿整整齊齊排版，標(biāo)點符號，一字不漏，更沒有錯別字，實在太神奇了，
雖然她們對電腦充滿了諸多奇妙幻想，但是真正見證了，仍然都對這個結(jié)果感到了不可思議。
李仁杰微微笑看著她們，“各位同學(xué)，相信你們都開始見識到了電腦功能強大之處，這只不過是電腦運用計算的小小的冰山一角?！?br/>
他把手中的書本拿起來，提醒說：“大家把書本翻到第十九頁，今日我們接著講第六課.......”
在接下來的時間里，同學(xué)都收起剛才那副懶散的樣子，專心認(rèn)真地聽著代課老師的講課內(nèi)容。
原本生澀難懂、枯燥無味的電腦課，在李仁杰繪聲繪色的講解下，變得妙趣橫生、天馬行空。
“叮叮......”
不知不覺，一堂課時間就過去了。