?自游樂場(chǎng)事件已經(jīng)過去兩周多的時(shí)間了。在那之后，透懊惱的把自己鎖在房間里，整天寫寫畫畫。托計(jì)劃失敗的福，成功優(yōu)化了計(jì)算公式的透在使用能力的時(shí)候明顯感覺到力量增強(qiáng)了。
（我才不想托這種福呢）
“已經(jīng)都這個(gè)時(shí)間了，還在補(bǔ)作業(yè)啊，你還是放棄無謂的掙扎,老老實(shí)實(shí)接受審判好了”
“你以為我很想寫么，補(bǔ)課時(shí)的那個(gè)斯巴達(dá)老師說他最喜歡不寫作業(yè)的學(xué)生了，因?yàn)樗矚g糾正學(xué)生的陋習(xí)……”
悠閑地透正在和流著寬淚趕工的光太郎低聲聊天。
“恩哼，同學(xué)們好，和你們一起度過的那一年真的非常愉快，但是……”
站在講臺(tái)后的中年老師說著，隨著但是兩個(gè)字突然變得怨氣十足。
“真不知道為什么學(xué)校董事會(huì)會(huì)派那么年輕的老師接替我，她對(duì)教育毫無經(jīng)驗(yàn)，根本就不能勝任老師這個(gè)偉大的工作，她連自己都照顧不了，怎么有能力教學(xué)呢，還有……”
怨氣就像是水庫(kù)決堤一樣爆發(fā)出來。不過，就算他怨念再大也不能阻止龍?zhí)淄藞?chǎng)……
“木山春生，從今天開始擔(dān)任班主任，大家請(qǐng)多指教”
用平淡的語(yǔ)調(diào)說著，給人一種聽過后三秒就會(huì)忘掉的感覺。
她有著栗色的頭發(fā)，身上的衣服雖然干凈，但是上面的褶皺和略有雜亂的頭發(fā)表現(xiàn)了主人的漫不經(jīng)心。
“誒～！”x全班。
“老師，你今年幾歲？”
“生日是什么時(shí)候？”
“有男朋友么？”
“老師……”
木上春生似乎被學(xué)生爆發(fā)出來的熱情嚇了一跳，面對(duì)學(xué)生的詢問顯得有點(diǎn)手足無措，不知道怎么會(huì)回答才好。
也難怪學(xué)生們會(huì)有這么大的反應(yīng)。透所在的這所元森小學(xué)不但沒什么名氣，而且教學(xué)設(shè)施也不怎么完善，（從能力開發(fā)室都是臨時(shí)的可以看出來）一般的年輕老師是不會(huì)選擇這樣的學(xué)校的。所以這里的老師大多是中年的大叔大媽，像木山春生這樣的年輕老師實(shí)在少見。
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午休時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生都要到食堂參與搶面包的艱苦戰(zhàn)斗。只有擁有便當(dāng)這種奢侈品的人才會(huì)留在教室里。
透捧著一個(gè)用白色方巾包裹的便當(dāng)。想起早上某金發(fā)雙馬尾紅著臉把便當(dāng)扔他的時(shí)候心里不禁暗暗偷笑。
“你有聽到我說話么？不要總是抱著便當(dāng)傻笑啊”
被無視的光太郎相當(dāng)不爽。
透用先驅(qū)者的眼神看了他一眼，然后才頗有滄桑感的說道：
“你，果然還是太年輕了，不能理解愛妻便當(dāng)?shù)耐Π ?br/>
“你胡說什么，根本不是什么……愛……愛妻便當(dāng)，只不過是早上做多了怕扔掉浪費(fèi)而已。”
早紀(jì)像是被踩了尾巴的貓一樣，大聲解釋著。
“誒～！原來清水同學(xué)和早紀(jì)是這種關(guān)系啊，現(xiàn)在的孩子真是早熟”
不知什么時(shí)候開始和女生一起并桌吃飯木山春生用你真是不坦率的表情對(duì)早紀(jì)說道。
“只不過是又傲嬌了，請(qǐng)不用在意”
“不許說傲嬌！還有老師你不要轉(zhuǎn)移大家的注意力，好偷偷的把不喜歡吃的胡蘿卜處理掉”
被發(fā)現(xiàn)了的木山春生在n名女生的注視下，只好像吃毒藥一樣把胡蘿卜放進(jìn)嘴里。
“老師不能挑食哦”
“不過老師你好厲害哦”
“真的，不是誰(shuí)都能立刻克服挑食的”
……
（你今年到底幾歲啊，木山老師）
“剛剛你說什么？”
不理女生那邊的喧鬧，吐槽完畢的透說道。
“我說，你覺得木山老師怎么樣？”
透看了正在安撫早紀(jì)的木山春生一眼。
“不修邊幅，孩子氣，沒有生活常識(shí)，不過……”
透打開便當(dāng)盒看到米飯上面的心形圖案，很高興的說：
“嘛，是個(gè)好老師吧”
下午，
超能力開發(fā)課
“所謂aim擴(kuò)散立場(chǎng)是（aninvountarymovement）的縮寫，所有的能力者都會(huì)無意識(shí)的放出，就像體溫一樣。并且由于過于微弱，必須用專用的儀器才能檢測(cè)的到”
可能是講到自己擅長(zhǎng)的地方了吧，木山春生完全沒有了以前自我介紹時(shí)不知所措的感覺。
“現(xiàn)階段大家只要記住，每個(gè)接受過能力開發(fā)的人都有aim擴(kuò)散立場(chǎng)就好?！?br/>
“下面我來說明一下關(guān)于能力的分類?！?br/>
停了下，木山春生在黑板上邊寫邊說道：
“由于每個(gè)人的超能力所需要的計(jì)算方式不同，所以我們把超能力分為三大類”
她在黑板上寫下操作系、放射系、和特殊系。
“操作系指的是操作某種物質(zhì)或能量的能力，比如清水同學(xué)?！?br/>
說著，在操作系下面寫下透的名字。
“他操作碳元素的能力就是典型的操作系?！?br/>
接著又在放射系的下面寫上惠子和早紀(jì)的名字。
“像惠子和早紀(jì)這種帶有放射性質(zhì)的能力，就被稱為放射系”
最后她在特殊系的下面寫下月宮鈴穗。
“鈴穗是世界僅有50人左右的原石，學(xué)院都市開發(fā)的超能力者被稱為人工的鉆石，而原石指的是天生具備能力的人，而且大多數(shù)都不能用現(xiàn)有的科學(xué)方法解釋，所以她的能力歸類為特殊系。特殊系的能力種類很多，既有像鈴穗這樣能讓植物急速生長(zhǎng)的（;“按照能力的分類，我們對(duì)學(xué)生擁有的能力進(jìn)行更細(xì)致的測(cè)試，這就是給學(xué)生評(píng)級(jí)的方法。另外學(xué)院都市還提供了放射系和操作系兩種通用公式，給學(xué)生們使用”
“不過，這種分類也不是絕對(duì)的，就像火焰鎧甲（lv4）能力者，這種能力既能強(qiáng)化自身，也能放出火焰?！?br/>
“所以這種能力者的計(jì)算公式就要靠自己的努力來優(yōu)化公式，以發(fā)揮最大效果。當(dāng)然其他能力者也要優(yōu)化公式，使其變的最適合自己?！?br/>
“很多特殊系的能力者因?yàn)闀鴰?kù)中沒有記錄，不知道怎么使用能力。遇到這種情況也不要慌張，應(yīng)該會(huì)有專門的研究人員負(fù)責(zé)提供幫助。”
鈴～～
“已經(jīng)是這個(gè)時(shí)間了啊，那么，下課。”
有點(diǎn)意猶未盡的木山春生舔了舔有點(diǎn)干燥的嘴唇說道。
“還有一件事，馬上就要到大星霸祭了，大家有決定好我們班的參加人員么？”
話音剛落，原本有著吵鬧的教室就像按下了開關(guān)一樣，安靜了下來。
是的
安靜下來
死一般的安靜……