這次依然只用了十幾分鐘的時(shí)間，而且準(zhǔn)確率依舊是百分之百，就連語(yǔ)文老師也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧道：“你們兩個(gè)要不要順便把語(yǔ)文卷子也給做了？”
顧醒知和呦寶對(duì)視了一眼，齊齊搖頭。
數(shù)學(xué)題做也就做了，語(yǔ)文字那么多，她倆懶得做。
語(yǔ)文老師一臉遺憾地走開(kāi)了。
倒是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師興致勃勃地看著兩人道：“我看你們兩個(gè)的水平，繼續(xù)讀三年級(jí)完全沒(méi)必要，你們兩要不要跳個(gè)級(jí)，來(lái)我班上試試？你放心，我沒(méi)你們張老師那么嚴(yán)格。只要該學(xué)的都學(xué)會(huì)了，偶爾上課睡個(gè)覺(jué)也是可以的?！彼塘诉@么多年的書(shū)，聰明的學(xué)生遇到過(guò)，不過(guò)這么聰明的倒是少數(shù)。
這么好的苗子必須得好好培養(yǎng)才是。
一旁呦寶她們的數(shù)學(xué)老師一聽(tīng)，頓時(shí)不樂(lè)意了：“我說(shuō)老李，你這就不厚道了，哪有你這么挖墻角的？她們兩個(gè)可是我的學(xué)生?！?br/>
他知道兩人聰明，平時(shí)考試也都是一百分。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，小學(xué)考一百分真算不上什么。
但兩個(gè)孩子能提前做完下一階段甚至是下一個(gè)學(xué)年的試卷，而且在那么短的時(shí)間里考滿分，這就不僅僅是一般的聰明了。
四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師主動(dòng)幫著倒了一杯茶遞給他道：“老張，你也知道我正準(zhǔn)備搞個(gè)競(jìng)賽班，我覺(jué)得她們兩是學(xué)競(jìng)賽的好苗子，指不定就能為學(xué)校爭(zhēng)光呢?！?br/>
前者哼道：“學(xué)競(jìng)賽也不一定就要去你們班?！彼m然接過(guò)了對(duì)方倒的水，可還是有些不爽，成績(jī)好的學(xué)生，誰(shuí)會(huì)不喜歡？
“我這不是想著當(dāng)她們的主課老師，更方便指導(dǎo)她們嗎？”
說(shuō)到底要不要跳級(jí)他們兩個(gè)說(shuō)了也不算，還得看孩子和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
第二天，寧笙和呦呦媽就被請(qǐng)到了學(xué)校。
一聽(tīng)說(shuō)是轉(zhuǎn)學(xué)的事情，兩人都表示他們沒(méi)意見(jiàn)，都聽(tīng)孩子的。
說(shuō)實(shí)在的，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直很省心，顧醒知就不說(shuō)了，大部分的時(shí)間都是在看書(shū)，至于呦寶，她比較忙，經(jīng)常不見(jiàn)人影，但成績(jī)從來(lái)沒(méi)有落下過(guò)，還真沒(méi)讓她們操過(guò)什么心。
再說(shuō)，他們這樣的家庭，也不指著孩子考上好大學(xué)出人投地，大不了就回家繼承家業(yè)。只要孩子們開(kāi)心就行，成績(jī)反倒沒(méi)那么重要。
當(dāng)然，孩子成績(jī)好，也是一件值得高興的事情。
老師們也是頭一次見(jiàn)到這么佛系的家長(zhǎng)。都說(shuō)條條大路通羅馬，有的人一出生就在羅馬。
這也是羨慕不來(lái)的。
至于呦寶和顧醒知，她倆也無(wú)所謂，小學(xué)的內(nèi)容他倆早就學(xué)完了，去哪個(gè)年級(jí)都一樣。
一聽(tīng)說(shuō)兩人要跳級(jí)，最激動(dòng)的人是鹿竹安。
“你們倆要跳級(jí)？那我怎么辦？”他這是又要被拋棄了嗎？
呦寶：“沒(méi)關(guān)系，你可以跟我們一起。”
顧醒知：“我們可以幫你補(bǔ)課！”
呦寶點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，我們兩個(gè)輪流幫你補(bǔ)，我算了一下，從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)，學(xué)完三年級(jí)的課程，大概只要一個(gè)月就夠了。”
鹿竹安忍不住露出驚恐的表情，不不不，他一點(diǎn)都不想要跳級(jí)，更不想要補(bǔ)課。
他只想當(dāng)一條咸魚(yú)，慢慢茍到畢業(yè)。
每次考試能考滿八十分他就已經(jīng)很高興，跳級(jí)還得補(bǔ)課，萬(wàn)一成績(jī)跟不上，回來(lái)還得接受父母“愛(ài)的洗禮”，他是得有多想不開(kāi)。
倒是鹿二嫂覺(jué)得，這個(gè)主意不錯(cuò)，以兒子懶散的性子，若沒(méi)有呦寶和顧醒知督促，指不定哪天他能給她考個(gè)六十分回來(lái)。
還是把他跟那兩個(gè)放在一起安心。
鹿小侄兒就這么被逼著開(kāi)始了水深火熱的補(bǔ)課生涯。
四年級(jí)的老師倒是只想要鹿呦和顧醒知兩個(gè)，因著鹿小侄兒的成績(jī)看起來(lái)實(shí)在是太平平了。雖然不是特別差，卻也達(dá)不到尖子生的標(biāo)準(zhǔn)。而且一看就沒(méi)有學(xué)習(xí)的斗志，不符合他挑選競(jìng)賽人才的要求。
但鹿呦和顧醒知兩人表示三個(gè)人要在一起。要么一起跳級(jí)，要么一起留在原班級(jí)。
對(duì)方?jīng)]辦法，為了自己看上的這兩個(gè)好苗子，不光苦口婆心的勸說(shuō)，還得幫著鹿小侄兒一起整理跳級(jí)考核的復(fù)習(xí)資料。
一個(gè)月之后，鹿小侄兒被迫一起參加了四年級(jí)的跳級(jí)考核，最終勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過(guò)。
三人從辦公室出來(lái)，呦寶看著鹿小侄兒道：“安安，我們又能一個(gè)班了，你高興嗎？”
鹿竹安一想到以后要學(xué)習(xí)更難的知識(shí)，還得要跟著他倆一起上競(jìng)賽班。心里早已淚流成河，面上卻努力擠出一抹笑道：“高興?！?br/>
小姑姑那么努力地幫他補(bǔ)課，他不能讓小姑姑失望。
終于，最高興的就屬李臨，他是四年級(jí)1班的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，最近市里準(zhǔn)備搞一個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，校領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他，他正在挑選小組成員。
有了鹿呦和顧醒知的加入，讓他這心里一下子就有底了。
至于鹿竹安，那就是一個(gè)附帶的贈(zèng)品。多他一個(gè)不多，少他一個(gè)不少。
上午考核完，下午三人便去了新班級(jí)報(bào)道。
李臨親自帶著三人去了教室：“大家安靜，我們班今天多了三個(gè)新同學(xué)，她們都是從三年級(jí)跳級(jí)上來(lái)的，雖然年齡比你們小，可成績(jī)比你們好多了，大家平時(shí)要多向新同學(xué)學(xué)習(xí)?！?br/>
“下面請(qǐng)新同學(xué)給大家做個(gè)自我介紹?！?br/>
“大家好，我叫顧醒知?！?br/>
“鹿呦！”
“鹿竹安！”
眾人等了半天沒(méi)等到下文，就連李臨也不由得扭頭朝著三人看過(guò)去道：“這就沒(méi)了？”
大概從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此簡(jiǎn)短的自我介紹，一時(shí)間還有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
顧醒知vs呦寶：“沒(méi)了！”
鹿小侄兒倒是有話要說(shuō)，不過(guò)為了保持隊(duì)形，他還是暫時(shí)選擇了閉嘴。
“好吧！”李臨隨機(jī)指著最前排中間新空出的一張桌子對(duì)呦寶和顧醒知道：“那是你們兩的位子?！?br/>
又指著角落里的一張空位對(duì)鹿竹安道：“你就暫時(shí)先坐那吧！”
鹿小侄兒看了看，離呦寶她們的位子有點(diǎn)遠(yuǎn)，隨后直接拖了一張凳子放在老師的講臺(tái)邊上道：“老師，我坐這里就行了！”
這個(gè)位子剛好就在呦寶和顧醒知的前面。
李臨看著動(dòng)作一致望著他的三人，只覺(jué)得太陽(yáng)穴有點(diǎn)突突的。
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