“你是說，你看見了一張，和你一樣的臉？”

    徐教授的眉頭微凝了起來，比起先前更嚴(yán)肅了一些。

    “或許，是吧?？墒恰标懭粚τ诳匆娏艘粋€(gè)和自己如此相似的人，心里也是十分的疑惑。

    按照江承澤所述，這是一個(gè)前世催眠。

    難道說，先前所見的，就是自己的前世？

    “那真的是我的前世嗎？和我一模一樣的男人？”

    陸然搖了搖頭，“怎么可能呢。人真的有前世嗎？這個(gè)催眠太玄了，我不太相信。再說了，我的前世，為什么無緣無故要?dú)⑺牢易约?？?br/>
    徐健峰一邊聽他這么說著，一邊靠著椅背，低下了頭，沉默地思考著，一直沒有說話。

    “你說得有道理。這件事情，我會(huì)再查清楚一些，不過陸然，你要答應(yīng)我，這件事情，無論你相信或不相信，不要傳出去?！?br/>
    “您是指江承澤做的前世催眠？”

    “是的。尤其是，你在催眠中看見的東西?！?br/>
    “哦，好?！?br/>
    和徐教授說了幾句簡短的對話以后，陸然就離開了休息室。

    至于自己這場考試的表現(xiàn)如何，陸然沒有打探出什么情況，看上去徐教授現(xiàn)在關(guān)心的，也并不是考試的結(jié)果。

    陸然離開后，徐教授又走進(jìn)了第二間休息室，也就是梅花折所在的房間。

    “徐教授好。”

    看見了徐教授的到來，梅花折站起來和教授打了個(gè)招呼。

    梅花折很少參加藍(lán)海的培訓(xùn)，徐健峰應(yīng)該是沒有聽說過他才對，然而，徐健峰一走進(jìn)教室，卻笑著對梅花折說道：“怎么，剛才沒有直接離開嗎？”

    梅花折怔了怔，接著說：“教授交待了讓我在這里等，我自然會(huì)等的?！?br/>
    徐健峰依然是微笑著的，“你一直都很小心的。如果是過去，或許你已經(jīng)消失了吧。怎么，這一次，老師沒有特別地交待你？”

    梅花折一時(shí)不知如何回答，看來，徐教授對于自己有一定的了解，說不定連老師的事情，也知道一些。

    “看來，老楊也不打算把你總是關(guān)在籠子里了。他做得沒錯(cuò)，一只想要飛翔的鳥兒，不應(yīng)該關(guān)在籠里，做一只金絲雀?！?br/>
    徐教授說完這兩句話，梅花折就確定他一定是認(rèn)識老師的，至于他對于自己和老師的事情知道多少，梅花折拿不準(zhǔn)。

    “別緊張，我知道這些事情，不是一天兩天，我不會(huì)對你們不利?，F(xiàn)在我想知道，關(guān)于今天考試的事情，你的老師，事先交待過你什么？”

    梅花折看著眼前的徐教授，覺得他比自己的老師還要神秘，一時(shí)間他不知道自己究竟該不該回答。

    見他不說話，徐健峰繼續(xù)道：“我想，應(yīng)該是老楊得到了什么消息，所以讓你留心，如果有人用了前世催眠，便要阻止?！?br/>
    說著，徐健峰看了一眼梅花折，見他沒有反駁和否定的意思，又說道：“我原本不會(huì)猜到這些，也不會(huì)知道，老楊到底得了什么消息，到底為何要你來阻止。

    但是，現(xiàn)在事情已經(jīng)暴露出來了，我不可能不知道。

    所以老楊沒有在對我避諱什么，他也避諱不了。

    這件事情可能會(huì)對陸然不利，或許老楊事先是知道的，使用這個(gè)催眠的人，也應(yīng)該是知道的。不過江承澤看上去一無所知，所以，我現(xiàn)在需要知道的就是，是誰讓他使用這個(gè)催眠的。

    現(xiàn)在，你可以對我說一些了嗎？”

    聽到徐教授對于整件事推測得八九不離十，梅花折也知道沒有必要再隱瞞什么了，不過他還是問了一句：“究竟是誰，您去問江承澤，不就清楚了么？”

    “江承澤我自然是要問的，只是，江承澤自己或許也不真正清楚那個(gè)人，是誰?！?br/>
    梅花折點(diǎn)點(diǎn)頭，他明白徐教授的意思，隨后開口道：“按照老師的猜測，江承澤背后的那個(gè)人，或許是老鬼?！?br/>
    ……

    “陸哥，考試感覺怎么樣？”

    從考場出來后，茜茜就打了電話，關(guān)心地詢問道。

    “這個(gè)，我也說不好?！标懭灰膊恢撛趺葱稳萁裉斓谋憩F(xiàn)，怕茜茜擔(dān)心，他又安慰道：“謀事在人，成事在天。在當(dāng)時(shí)的情況下，我盡力了?！?br/>
    “陸哥說得對，只要盡力了就好。還有一件事陸哥別忘了，這周五就是我們開培訓(xùn)課的日子了。師姐剛考完試就來提醒我了?！?br/>
    “哦，你這么說我才想起來，還好有你提醒?！?br/>
    “我們這兩天就去最后排演一次吧?！?br/>
    “好。”

    周五那天，果然如梁曉川和夏嵐所說，來人非常多，有來自不同的公司，也有不同職業(yè)的人。梁先生原公司是主營創(chuàng)意，設(shè)計(jì)方面的工作，負(fù)責(zé)創(chuàng)意方面的員工，幾乎全都來了。

    公司領(lǐng)導(dǎo)覺得做創(chuàng)意就要了解人的心理，這樣才能更好地了解自己，了解他人，知道自己需要什么，才能知道別人需要什么。

    同時(shí)這場培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系了幾個(gè)平臺(tái)直播，數(shù)以萬計(jì)的人在線觀看人。

    對于陸然而言，最重要的還不是這些，最為重要的是，茜茜的父親，顧玉軒此刻就坐在第一排的聽眾席上。

    他也作為一個(gè)聽課的學(xué)生，出席了這場培訓(xùn)。

    茜茜終于說服了她的父親，來聽聽她的課，再對她的未來做決定，同時(shí)，這也成為了陸然的一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。

    茜茜先上臺(tái)做了一番演講，主題及環(huán)節(jié)和上次相同，依然采取了繪畫游戲的方式。

    對于成人童話這一主題，茜茜已經(jīng)駕輕就熟了。

    她發(fā)揮得比以往更加地穩(wěn)定，從容。

    顧玉軒在臺(tái)下為她鼓掌，顯然，他對于自己寶貝女兒的表現(xiàn)非常滿意，心中執(zhí)著的想法，已經(jīng)動(dòng)搖了大半。

    休息了一刻鐘，接著，就是陸然的演講了。

    今天他的主題是“想象的力量”，要如何把這個(gè)題目說得生動(dòng)豐富，深入淺出，陸然做了精心的構(gòu)思。

    他準(zhǔn)備用一個(gè)問題來開啟今天的課程。

    “心理學(xué)家吉利根在他的著作中提出：世界上有一個(gè)比你更浩瀚偉大的心智存在。

    我想知道在坐的每一位，你們是怎么理解這句話的？它是什么意思？”