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周日從晚上八點(diǎn)后，寄宿生們就紛紛“歸巢”，山頂?shù)乃奚釁^(qū)一片喧嘩熱鬧。
宿舍、走廊、水槽、澡堂人來(lái)人往，學(xué)生們?nèi)齼蓛?，要么在談?wù)摳叟_(tái)明星，要么在評(píng)論中英關(guān)系，一會(huì)兒帶著曖昧的詭笑八卦各位班花的緋聞，一會(huì)兒又咬牙切齒地咒罵該死的作業(yè)和沒(méi)完沒(méi)了的考試。
405號(hào)宿舍九名成員聚齊，周六下午就回家的顧安軍、唐偉權(quán)、孟云、范龍也回來(lái)了，經(jīng)過(guò)謝小欽、余冒一頓吹噓宣傳，他們都知道楊子建發(fā)表了一組詩(shī)歌，馬上要得到八十一塊稿費(fèi)，立即拿著信封和報(bào)紙爭(zhēng)相傳看。
《霜月的記憶》，這玩意寫(xiě)什么啊，單句的話還能理解，整合在一起就一頭霧水了。為了不讓自己落伍，高中生們一個(gè)個(gè)不明覺(jué)歷地連聲叫好，結(jié)果吵到旁邊的宿舍，也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧。
原本與楊子建關(guān)系平平的同舍同學(xué)和鄰舍同學(xué)，一下子熟悉了起來(lái)，各種羨慕嫉妒，紛紛嚷嚷著要傳授秘笈，還有人聽(tīng)說(shuō)楊子建家境非常糟糕，特意表示了一下同情和敬佩。
這份喧囂直到宿舍熄燈才結(jié)束。
楊子建身心疲憊，躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)。
黑暗中，身為體育委員的唐偉權(quán)，突然在對(duì)面前二的上鋪翻身問(wèn)道：“子建，你詩(shī)歌投稿，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)林老師同意？班主任知不知道？”
“這個(gè)，我誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)。”楊子建苦笑了半晌，知道這是一個(gè)巨大的問(wèn)題，現(xiàn)在的老師，在某種程度上就是他們的監(jiān)護(hù)人，楊子建避開(kāi)監(jiān)護(hù)人去投稿，沒(méi)發(fā)表也就罷了，但現(xiàn)在發(fā)表出來(lái)，就是在挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，質(zhì)疑老師的教學(xué)能力，否定老師的教育之恩，雖然“天地君親師”已經(jīng)不流行了，但“先生”的權(quán)威，在這個(gè)時(shí)代仍如日中天。
“沒(méi)辦法，我如果給林老師看了，他未必會(huì)讓我去投稿，要投也是學(xué)生報(bào)刊，而學(xué)生報(bào)刊不會(huì)用這種‘婉約消極’的詩(shī)歌?！睏钭咏ㄗ晕肄q解道。
唐偉權(quán)嚴(yán)肅道：“但你名字前掛著一中，你的住址也寫(xiě)著一中。我不知道該怎么說(shuō)，反正不對(duì)勁。學(xué)校是一個(gè)大組織，班級(jí)是一個(gè)小組織，我們不能脫離組織獨(dú)自行事?！?br/>
我靠，這么嚴(yán)重？連組織都抬出來(lái)了！
楊子建聽(tīng)了，轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)這學(xué)校其實(shí)更像一個(gè)大軍營(yíng)，令行禁止，等級(jí)森嚴(yán)，頓時(shí)感覺(jué)晴天一個(gè)霹靂。
煤礦干部子弟范龍有些嫉妒楊子建突然而來(lái)的風(fēng)光得意，聽(tīng)了唐偉權(quán)的話，立即看出問(wèn)題所在，幸災(zāi)樂(lè)禍道：“老師說(shuō)過(guò)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師是我們的家長(zhǎng)，子建，你有麻煩了，我相信，現(xiàn)在這些‘家長(zhǎng)們’，已經(jīng)在商量怎么處罰你了?！緪?ài)↑去△小↓說(shuō)△網(wǎng)wqu】”
楊子建不安地坐起來(lái)，渾身煩躁。
身在學(xué)校，就不得自由，從某種程度上講，他如果輟學(xué)，以自由人的身份再去投稿，在成名路上反而會(huì)更順利一些，否則事事都要經(jīng)過(guò)老師同意。
謝小欽安慰道：“哪那么嚴(yán)重，不過(guò)發(fā)表一組詩(shī)歌，這還是為校增光呢，怎么說(shuō)也是好事，哪有可能處罰？”
范龍冷笑幾聲，自信道：“不信是吧？咱們等著瞧，明天就知道了?！?br/>
老師批評(píng)幾下，他也無(wú)所謂，大不了以后取個(gè)筆名再暗中投稿，但問(wèn)題是，他的作品中首先發(fā)表出來(lái)的是《霜月的記憶》組詩(shī)，這對(duì)他非常不利，因?yàn)樵?shī)歌務(wù)虛，很難打上個(gè)人烙印，會(huì)被誤會(huì)為抄襲，在自由心證下，自己實(shí)在不知怎么解釋。相反，游記散文就不會(huì)，特別是本地的風(fēng)景游記，對(duì)于執(zhí)掌本地文學(xué)的編輯老師來(lái)說(shuō)，往往一目了然。
一想到他會(huì)被學(xué)校老師認(rèn)為抄襲，就渾身不自在。
其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)，楊子建也早有警覺(jué)，但由于口袋里僅有十多塊錢(qián)，以及可怕的家庭環(huán)境，他要不偷不搶不借的話，就只能用最高稿費(fèi)的詩(shī)歌去投稿。
他大腦急轉(zhuǎn)，很快就想到了許多對(duì)策：一、明天主動(dòng)去認(rèn)錯(cuò)；二、證明自己的寫(xiě)作能力，詩(shī)歌不好考核，但可以讓老師現(xiàn)場(chǎng)出題考核自己的作文水平；三、寫(xiě)一批能在少年學(xué)生刊物發(fā)表的作品，掛上責(zé)任老師的名字，滿足一下學(xué)校和老師的榮譽(yù)感，讓學(xué)校、老師與自己捆綁在一起……
但又來(lái)一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)學(xué)第一周的作文測(cè)試課，他沒(méi)穿越前寫(xiě)的那篇“普通作文”怎么解釋?zhuān)慨?dāng)然，借口可以很多，比如那天頭痛之類(lèi)的，但總是不夠圓滿。
楊子建才真的開(kāi)始頭痛：一個(gè)謊言，往往要用更多的謊言去掩飾。
就這樣，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，楊子建迷迷糊糊地睡去了。
淅淅瀝瀝——
第二天半夜開(kāi)始，雨就下個(gè)不停，直下到早上六點(diǎn)，才暫時(shí)停止，地面濕漉漉的，片片水洼反射著幽幽天光。
因?yàn)橄掠?，早操停止?br/>
楊子建躲在宿舍，思考了好一會(huì)兒，終于下定決定。
六點(diǎn)早讀期間，他背著一書(shū)包的書(shū)籍，跑去教師公寓區(qū)，向經(jīng)過(guò)的老師打聽(tīng)到語(yǔ)文林可純老師的家，然后登門(mén)拜訪。
教師區(qū)02棟307室。
楊子建站在門(mén)口，用頭指梳理了下頭發(fā)，拉直衣服，深吸一口氣，準(zhǔn)備敲門(mén)。
咦呀——
木門(mén)突然打開(kāi)，嚇了楊子建一跳。
開(kāi)門(mén)的正是林老師，他中等身材，國(guó)字臉，方正威嚴(yán)，身上穿著一條藍(lán)條色紋大泳褲和一件白背心，正準(zhǔn)備去晨跑，沒(méi)想到門(mén)口站著一個(gè)人，也嚇了一跳，定睛一看，居然是惹下大麻煩的楊子建，眼睛閃出一絲惱怒與嚴(yán)厲。
楊子建搶先道：“林老師，我是來(lái)向您做認(rèn)錯(cuò)做檢討的，我在南劍日?qǐng)?bào)發(fā)表了一組詩(shī)，情況復(fù)雜，您能不能給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我把事情經(jīng)過(guò)解釋一遍?！?br/>
林老師看了一下手表，吐了口氣，晨跑只能取消了，他無(wú)奈道：“進(jìn)來(lái)吧，楊子建，你的事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都知道了，我正打算在早上帶你去教研室做檢討?！?br/>
楊子建輕吁一口氣，大步走進(jìn)室內(nèi)。
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