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    比如說，每周抽出一天下午的時間用來訓練。而星期四這個時間點就是一個很好的時間點。

    這一天周四下午。

    校隊所有人集合。

    其他正選、替補都看著突然加入來的兩位新人。

    一個個都稀奇的很。

    竟然是雙胞胎！

    太有意思了！

    另外，個別人對李安安還是有點印象的，比如說校隊正選，來自音樂學院的丁青然同學。

    曾經(jīng)上一年，兩人就展開過三分對轟。

    只可惜，最終以李安安的隊伍惜敗。

    所以，大概丁青然同學也是最不解，為什么劉雪老師會把這兩人招進來。

    一個是手下敗將，一個是她的雙胞胎妹妹。

    有必要么？

    所有人在劉雪的帶領下，先是跑了兩圈步，然后熱身運動。之后是一隊、二隊對練，

    劉雪原本想安排李憂憂當一隊的控球后衛(wèi)試試的，但是李憂憂會同意么？不存在的！她只想跟她姐一隊。要不是她姐也加入進來，她才不會來校隊呢。

    所以，最后……

    沒得辦法！

    誰讓兩人是她求神拜佛請進來的呢。

    得了！

    你那么喜歡跟你姐一隊。

    不一隊就不玩兒了。

    那我就讓你跟你姐一隊吧！

    都去二隊。

    之后的安排便變成了李憂憂控球后衛(wèi)，李安安得分后衛(wèi)。

    不！兩個人長得太像了，一個不留神，你就會整個人懵掉，完全分不清誰是誰。

    總之！

    兩人都有可怕的三分球能力。

    上半場十分鐘。

    下半場十分鐘。

    一隊對二隊。

    不少人都饒有興致地看著這一場比賽。

    雖然這一定不會是一場激烈的比賽，最多就是熱熱身的程度。

    但是，一隊和二隊之間那種激烈的碰撞，還是很快就爆發(fā)。

    “哇！一隊何丹是怎么回事？一上來就是單人匹馬，一球兩分進賬，都根本不傳球啊。”

    旁邊便有人說道：“能不一上來就給個下馬威么，你不看看這一次多出來的都是什么人，都是控球后衛(wèi)，兩個控球后衛(wèi)?！?br/>
    “呵呵，你這么說也是啊。估計是感覺到壓力了。”

    “有壓力的還有丁青然。因為她們其中一個還能去當?shù)梅趾笮l(wèi)。”

    李安安運球過半場。

    把球傳給了一位二隊的隊員，只不過那位隊員轉手就被搶斷了，是丁青然！

    丁青然自己帶球，一個三分。

    簌一聲，這一球進的！

    可以說是相當?shù)貪q氣勢啊。

    二十分鐘眨眼就過去了。

    一隊何丹和丁青然兩人，表現(xiàn)突出，狀態(tài)神勇。

    至于二隊的那對雙胞胎，倒是似乎沒怎么出手。

    反正……

    感覺表現(xiàn)平平。

    打完下來。

    劉雪也基本上掌握了兩人的情況了。

    不是兩人不想表現(xiàn)突出，而是一隊的人都太狠了。

    反倒是雙胞胎兩人，缺乏了那股狠勁。

    一邊是認真比賽，一邊是沒有那么認真，自然，結果肯定是不一樣的。

    下來后，李憂憂也是問她姐。

    “為什么不打回去？”

    “李憂憂，這你就不懂了，這叫示敵以弱。不急，不是還有兩場嗎？”

    “姐，沒了?！?br/>
    “……”

    (⊙_⊙)

    這就輸了??？

    李憂憂點了點頭。

    嗨！

    什么破比賽啊。算了，還是咸魚算了。而且，你周六不是有比賽么，好好保存體力。

    哦！

    敢情她姐想到的居然這么長遠啊！

    厲害了！

    我的姐！

    嗯嗯！

    李憂憂點點頭。

    就差拿出筆記本記在自己的小本本上。

    為什么不讓李憂憂狠狠地虐這些人一下，如果她想的話，一個眼神，李憂憂就能火力全開了。哎，只能說她太仁慈了。

    一場簡短的訓練賽之后，接下來便是各自訓練。

    比如說有的人是傳接球，有的則是投籃練習。

    劉雪也是在安排好了所有人的訓練以后，便來到雙胞胎的面前。

    李安安，控球后衛(wèi)，應該是百分百的了。

    李憂憂，得分后衛(wèi)，也是最佳的選擇了。

    不過說實話，像兩人剛剛那么沒有斗志，甚至都懶得出手，這種精氣神，讓她怎么放心讓你們倆上場。

    所以！

    兩人首先接受的不是什么常規(guī)的訓練，反而是思想教育。

    關于校女子籃球隊的使命感，以及自豪感。

    至于團隊精神……

    這個劉雪反倒是不怎么擔心的，因為剛剛兩人已經(jīng)表現(xiàn)得‘很好’了。

    是的！順利地讓所有人都沒有辦法討厭上兩人。

    因為沒怎么得分，看上去很菜，真的就像是兩個替補。

    但劉雪老師也想知道，當她真的需要兩人的時候，兩人是否真的可以火力全開。

    “如果校隊在比賽的過程中很不幸陷入很大的劣勢的時候，說實話，我不知道我能不能相信你們?！?br/>
    拿剛才的比賽作為例子，她坦然道。自然，表面上肯定是拿出了一副對剛剛的表現(xiàn)很失望的表情這樣說。

    李憂憂沒有說話。

    反正，她姐會用事實證明的。

    這不！

    李安安立刻就停下了手上玩著的球，轉身推出去了一個三分，籃球dang的一聲，然后彈了出去。

    所有人都立刻往這邊看了過來。

    哇！

    吵架了？

    這一副想打架的樣子是怎么回事？

    話說，似乎還沒人敢這么盯著劉雪老師的吧？

    殊不知。

    劉雪老師卻似乎很滿意！

    即使球沒進。

    笑了笑，說了句，“不錯！我就是需要這種精氣神！接下來你們倆都練習下外線三分吧?！比缓?，又叫了兩個陪練過來。不過，卻被李憂憂伸出手義正言辭地拒絕了！

    對的！

    因為，她姐的陪練有她一個人就夠了！

    李憂憂一張認真臉。

    前半段，個人練習。

    后半段，戰(zhàn)術練習。

    一隊有一隊練，二隊則是加入李安安以及李憂憂。

    而且還單獨添加地幫助兩人拆擋投籃的練習。

    而因為兩人的悟性都不錯，所以也很快就掌握了。

    此時離正式比賽還有兩個星期，不知道為什么，劉雪老師開始越來越有信心了。

    有的人會說，就兩個替補而已，能改變什么？

    實則不然！

    這兩個替補，會讓她在某場比賽中，可能外線的攻擊力增強一倍不止。

    那些內(nèi)線強的隊伍，說不定會被她這套陣容直接拖垮。

    按當前收集回來的數(shù)據(jù)，李憂憂在無人防守的時候，三分球命中率在九成以上，而李安安，其實有沒有人防守，她都很不穩(wěn)，但是一旦穩(wěn)起來。

    這讓劉雪想到了一個人。

    他可以暴走拿81分，也可以一場打30鐵，神起來比神還厲害，但也有低迷的時候還堅持不斷地打鐵的表現(xiàn)，有人問他打鐵是什么意思，中國網(wǎng)友親切回應：vp。