第五，李冬庭殘忍殺害劉老師一家三口，這和他的扭曲的性格和病態(tài)的心理（這種病態(tài)的心理和精神病史無涉）有關(guān)。有這種疾病――或者曾經(jīng)患過這種疾病的人，懷疑一切，否定一切，思想易偏執(zhí)，人格易扭曲，心理易變形，由于思想、人格和心理的偏執(zhí)、扭曲和變形，在行為上往往表現(xiàn)出自私、冷漠，甚至殘忍，并容易走上極端。從這個角度講，李冬庭是不適合留在教育崗位上的。教師是人類靈魂的工程師，一個心理上不穩(wěn)定，精神上不健康，人格上有缺失的人只會對教育對象產(chǎn)生負(fù)面的影響。從另一個角度講，精神有疾病的人最怕的就是環(huán)境的刺激，教師所接觸的對象是學(xué)生，學(xué)生屬于不同的個體，性格各有差異，問題層出不窮，大大小小的刺激接憧而至，教育工作本身的壓力就很大，沒有一個健康的心理和心智，是無法勝任教育工作的。

    歐陽平需要的就是這句話。

    以上這些性格在李冬庭的身上表現(xiàn)的非常充分。

    離開隨家倉精神病院的時候，許院長讓馬助理將李冬庭的病歷資料復(fù)印了一封交給歐陽平。

    在將復(fù)印資料交給歐陽平前，段主任還用筆在有關(guān)內(nèi)容上劃了波浪線，波浪線上的所有內(nèi)容都將支撐一個結(jié)論：李冬庭曾經(jīng)在七年前患過“間歇性抑郁型精神分裂癥”，經(jīng)過一個月的住院治療，已經(jīng)痊愈出院，出院后，只要堅持吃藥，適時復(fù)診，就可恢復(fù)到正常的狀態(tài)；在出院后七年時間里，李冬庭不曾到醫(yī)院復(fù)診過一次。

    段主任留下了電話號碼，如果歐陽平需要，他會請幾位專家對李冬庭里面一次鑒定。

    走出醫(yī)院的大門口，歐陽平剛坐進汽車，他的手機響了。

    是多倫路小學(xué)的校長的電話，在電話中，他向歐陽平提供了一條重要的線索，李冬庭調(diào)進多倫路小學(xué)前的那次教師基本功大賽是由區(qū)教研室的席東林席主任具體負(fù)責(zé)的，在那次活動中，李冬庭是怎么獲得一等獎的，席主任應(yīng)該知道。

    于是，歐陽平一行三人立即去了下關(guān)區(qū)教研室。

    在門衛(wèi)師傅的指點下，三個人在中教科找到了席主任。

    席主任，男，年齡在五十歲左右，滿發(fā)，圓臉，鼻梁上架著一副眼鏡，穿著一身中山裝，一笑一顰，舉手投足，無不透露出文人的氣質(zhì)。

    歐陽平說明來意以后，席主任略作沉思，抽了幾口煙以后，道：“歐陽隊長，您知道我剛才在思考什么嗎？”

    “席主任，您請講。”

    “我感到十分愧疚和自責(zé)。”

    “為什么？”

    “如果李冬庭不調(diào)到多倫路小學(xué)來，就不會發(fā)生這樣的事情了，實不相瞞，當(dāng)我聽說李冬庭曾經(jīng)有過精神病史以后，我就深深自責(zé)過。按理說，高副局長應(yīng)該知道李冬庭得過精神病，一個有精神疾病的人怎么能留在教育崗位上呢？”

    席主任居然說出了和段主任同樣的話。