2003年9月1日，我們終于升入了初中三年級(jí)。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)沒有高中，所以我們成了學(xué)校真正的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐。我再也不用擔(dān)心擋住王宋跑步的路，我只用考慮擋住我跑步的路的低年級(jí)同學(xué)會(huì)不會(huì)被我一頓KO。

    這種整個(gè)學(xué)校我最大的感覺真的很好，只是學(xué)業(yè)上的煩惱來(lái)得也快。

    我不知道現(xiàn)在的初中課程如何開設(shè)，確實(shí)離我的初中時(shí)代過去太遠(yuǎn)。

    我們初三的時(shí)候開設(shè)了化學(xué)課，一門全新的課程?；瘜W(xué)是中考必考科目，我們誰(shuí)也不敢馬虎，除了養(yǎng)老區(qū)的同學(xué)，和講臺(tái)上認(rèn)真讀書的化學(xué)老師。

    說(shuō)起來(lái)可能并不令人信服，但事實(shí)確實(shí)就是那樣，我們整個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)只有一個(gè)化學(xué)老師。這位化學(xué)老師還在拼命準(zhǔn)備在職研究生考試。所以，我們的化學(xué)課基本是前三十分鐘自學(xué)，后十五分鐘老師講一講。

    所謂的自學(xué)，我們也是不知道如何學(xué)習(xí)的。大抵是花五分鐘把書看一下，然后再用二十五分鐘跟前后左右的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小話。

    有時(shí)候，化學(xué)老師還會(huì)估計(jì)我們互相討論。這簡(jiǎn)直給了我們上課聊天冠冕堂皇的理由。

    問題終于在第一學(xué)期的期中考試暴露出來(lái)，全班大概只有不到十個(gè)人及格。如果說(shuō)一次考試，不及格的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過及格的人數(shù)，要么這次考試的試題本身有問題，要么學(xué)生普遍學(xué)習(xí)情況有問題。

    當(dāng)然，還有學(xué)生集體罷考……諸如此類可能，但在我們那個(gè)單純的年代，實(shí)際是不存在這種可能的。

    問題的暴露在化學(xué)老師那里的反應(yīng)比銅的氧化反應(yīng)來(lái)得還要遲鈍和緩慢:課堂講授時(shí)間從15分鐘提高到了25分鐘。

    當(dāng)時(shí)，我們是不能理解一個(gè)老師上課的時(shí)候不講課，和我們一樣趴在那里讀書是為了什么。最關(guān)鍵的是，我們讀化學(xué)，他讀英語(yǔ)。

    現(xiàn)在回想起來(lái)，我竟然有些同情他。

    讀書，是走出大山的唯一方式。

    這是我們年少時(shí)候聽到師長(zhǎng)最多的叮嚀，對(duì)于我們當(dāng)時(shí)的化學(xué)老師，一個(gè)想走出大山的化學(xué)老師，那大概也是唯一的出路。

    你們可能會(huì)問我，為什么不向?qū)W校反映嗎？

    時(shí)代不同，環(huán)境不同，條件不同，我們的呼吁是毫無(wú)力量的，何況化學(xué)老師不是每節(jié)課已經(jīng)多講10分鐘了嗎？

    在經(jīng)濟(jì)學(xué)上講一個(gè)替代性的概念。在那個(gè)時(shí)候，我們的化學(xué)老師是不可替代的，所以哪怕是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面委婉批評(píng)了，他也只需要用多講10分鐘來(lái)表明姿態(tài)即可。

    對(duì)于化學(xué)老師，我猜絕大多數(shù)同學(xué)都是不滿的，但四戒例外。

    不是四戒決定從養(yǎng)老區(qū)的邊緣加入養(yǎng)老區(qū)，而是四戒在理科方面的天賦終于顯露。

    那一次只有不到10人及格的期中化學(xué)考試，四戒的成績(jī)是我們班級(jí)第一。

    很快，四戒便成了二丫的課外化學(xué)老師。

    二丫在意識(shí)到作文想要再度提高的難度已經(jīng)十分巨大后，第一時(shí)間調(diào)轉(zhuǎn)重點(diǎn)攻破方向，向四戒尋求化學(xué)輔導(dǎo)去了。

    課外活動(dòng)時(shí)間，二丫會(huì)從第二排跑到養(yǎng)老區(qū)，那里有一大把男生愿意把自己的座位讓給她坐。然后四戒會(huì)給她輔導(dǎo)化學(xué)。

    我呼喚四戒一起去上廁所，四戒會(huì)給我一個(gè)白眼，說(shuō)都多大人了，上廁所還需要人陪。

    我沉默無(wú)語(yǔ)，站在四戒和二丫旁邊。四戒會(huì)告訴二丫，我們排出的尿中有尿素，尿素是可以促進(jìn)植物根莖生長(zhǎng)的。

    “你要記住哦，考試可能會(huì)考?！彼慕湫Σ[瞇地對(duì)二丫說(shuō)到。

    雖然二丫會(huì)紅著臉說(shuō)四戒，好惡心啊。但還是會(huì)在筆記本上記下尿素可以促進(jìn)植物根莖生長(zhǎng)。

    那段時(shí)間，四戒不再和我一起上廁所，我只能一個(gè)人去廁所排出可以促進(jìn)植物根莖生長(zhǎng)的尿素。

    和化學(xué)老師純理論式的照本宣科不一樣，四戒的講授會(huì)舉很多生活中的例子，讓二丫在理解和接受起來(lái)不那么困難。

    但四戒也不是完全不和我玩耍，有時(shí)候我們還是會(huì)去操場(chǎng)上吊吊單杠。四戒說(shuō)，把力氣用完了，身體就會(huì)比較疲憊，就容易犯困，晚上就不會(huì)翻來(lái)覆去睡不著。

    我不太能夠理解四戒的理論，只是在吊單杠的時(shí)候會(huì)問四戒。

    “你說(shuō)男生和女人生孩子是物理變化還是化學(xué)變化？”

    四戒笑的都從單杠上掉下去在地上捂著肚子好一陣兒才對(duì)我說(shuō)，“那是生物變化。”

    “老師說(shuō)物質(zhì)本身沒有改變的是物理變化，物質(zhì)發(fā)生變化生成了新物質(zhì)的是化學(xué)變化?！蔽矣行┚髲?qiáng)，“這男人和女人生孩子，既產(chǎn)生了新物質(zhì)，物質(zhì)本身又沒有改變，還是人，到底是物理變化還是化學(xué)變化？”

    四戒最后實(shí)在不愿意跟我理論，只是拍拍我的頭說(shuō)到，“要是中考也考生物就好了，那樣老師就會(huì)給我們上生物課了?！?br/>
    我們是有生物課的教材，也有生物課的安排，但沒有生物老師。

    因?yàn)橹锌疾粫?huì)考生物，所以學(xué)校根本沒有生物老師，排出的生物課表也只是應(yīng)付上級(jí)檢查需要。

    一語(yǔ)成讖。

    后來(lái)，我們中考真的考了生物，生物課是初三第二學(xué)期才實(shí)質(zhì)開設(shè)的。這個(gè)小插曲，后面再講。

    ……

    回家收拾好自己后，我給二丫發(fā)了一條微信，約她晚上一起吃飯。

    大概過了幾分鐘，二丫回復(fù)我，“好的?！?br/>
    我打電話在驛園村訂了位子，然后坐地鐵過去，順便把訂座信息發(fā)給二丫。

    驛園村因?yàn)槭浅侵写甯脑於鴣?lái)的特色街，不便停車。我也給二丫發(fā)了微信，提醒她直接打車過去。

    我沒敢叫上花花一起，我怕把昨天的事情說(shuō)漏嘴，到時(shí)候誰(shuí)都覺得尷尬。

    晚上吃飯的地方叫民悅，是驛園村一個(gè)非常安靜的餐廳。這里有小橋流水，有綠植圍繞，有音樂舒緩……沒有重金屬，沒有大吆喝……是一個(gè)非常適合聊天談心的地方。

    二丫比預(yù)想地到得早一些。我們?cè)谕鈹[區(qū)找了一張桌子坐下，點(diǎn)好菜然后聊起天來(lái)。

    我們很默契地沒有提昨天的事情。二丫問我雜志社有沒有什么新聞。

    我給二丫講下一期的《東安湖畔》都市生活版會(huì)刊發(fā)一位素人的文章。我還告訴二丫，我覺得我跟這位素人挺有緣分，我叫大春，素人叫小秋。

    二丫抿了抿嘴，笑了笑，“那是挺有緣分的?！?br/>
    我繼續(xù)給二丫講小秋每個(gè)月都給雜志投稿，但是我很少認(rèn)真去看。這一期是因?yàn)橛衩坠怨苑砒澴硬排R時(shí)啟用他（她）的稿件。

    “也許，別人還會(huì)以為是堅(jiān)持的結(jié)果，”二丫突然有些深沉，“并不知道自己其實(shí)只是備胎上位而已?！?br/>
    二丫剛提到備胎兩個(gè)字，我就看到不遠(yuǎn)處有熟悉的身影。

    是主編和下午的妙齡少女。

    妙齡少女挽著主編的手臂，兩人有說(shuō)有笑地朝民悅走過來(lái)。