“老師在上，請(qǐng)受學(xué)生一拜?！?br/>
進(jìn)入馬車后，劉和向馬日磾深鞠一躬，隨后將手中的束脩遞給了一旁的馬栩，后者則是神情肅穆的接過(guò)。
“好，好啊，老夫又收的一個(gè)好學(xué)生吶。先坐吧?！?br/>
馬日磾樂(lè)呵呵的說(shuō)到，連忙示意劉和落座。
“師姐好?！?br/>
劉和朝馬栩抱拳，少女愣了一下后展顏一笑。
馬栩拿出火折子，為兩人點(diǎn)上了油燈。隨后離開(kāi)了馬車。
“明日陪老夫入城看看吧，不知不覺(jué)已闊別洛陽(yáng)二載有余了?！?br/>
馬日磾?shù)吐暤溃尤挥辛艘唤z懇求的意味。
“這個(gè)自然是沒(méi)問(wèn)題的，我尚且記得，當(dāng)年洛陽(yáng)繁華的景象。”
這個(gè)是劉和從原主記憶中找到的，以前的洛陽(yáng)，和現(xiàn)在的這荒涼景象想比，確實(shí)是極為繁華的。
可如今呢，所見(jiàn)，唯有滿目荒涼罷了。
“對(duì)了，既然你已經(jīng)拜師，不知你治的是什么書(shū)，可又讀的什么文？”
說(shuō)到這個(gè)，劉和就有些尷尬了，畢竟在原主記憶里，這位是出了名的荒誕不羈，儒家那些個(gè)經(jīng)典一點(diǎn)都沒(méi)看過(guò)。
“這個(gè)，馬大人啊，其實(shí)呢，我的名聲您想必是知道的。”
劉和有些尷尬，這才距離武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)不過(guò)二百多年的歷史，儒學(xué)就已經(jīng)赫然成為了漢帝國(guó)的官方哲學(xué)。
再加上后漢開(kāi)國(guó)以來(lái)幾位皇帝的背書(shū)，思想一哥自然是穩(wěn)穩(wěn)的。
你作為一個(gè)漢代的士人，居然不懂儒學(xué)，甚至一點(diǎn)都沒(méi)看過(guò)，這可就有些離譜了。
這可比男人不好色都離譜啊。
馬日磾扶額，這個(gè)他倒是有些忘了。這些日子劉和表現(xiàn)的太過(guò)的優(yōu)秀，以至于他都快忘記長(zhǎng)安的那個(gè)紈绔子弟了。
他原本以為這位是蛟龍潛淵，勾踐臥薪，結(jié)果劉和還真是一點(diǎn)都不懂。
“那，你對(duì)于三墳五典，有什么了解？”
既然收了這個(gè)徒弟，那就得負(fù)責(zé)到底，馬日磾繼續(xù)問(wèn)到，或許可以給劉和找一些書(shū)來(lái)看看。
“三字經(jīng)算嘛？人之初，性本善...”
劉和實(shí)在是想不到什么和儒家有關(guān)聯(lián)的東西了，只好把刻進(jìn)記憶里面的三字經(jīng)背了一遍。
有些內(nèi)容他還是有選擇的甄別過(guò)的。
馬日磾最一開(kāi)始眉頭緊鎖，轉(zhuǎn)而驚訝，接下來(lái)就是奮筆疾書(shū)。
“老師，這個(gè)算嘛？”
背完以后，劉和硬著頭皮問(wèn)到，這東西聽(tīng)起來(lái)有些太簡(jiǎn)單了吧，好像和高深莫測(cè)的儒學(xué)完全不著調(diào)。
“這，居然，不知你這文是從何處得來(lái)的？”
馬日磾?shù)暮宇澏吨?，隨后緩緩吹干那張有些泛黃的紙張上的墨，十分激動(dòng)的問(wèn)到。
“這個(gè)，我曾經(jīng)隨父親在幽州的時(shí)候，一位路過(guò)的老者教授給我的，那時(shí)我還年幼?！?br/>
劉和只好編個(gè)瞎話圓過(guò)去了，畢竟他總不能說(shuō)這是自己在后世的時(shí)候從小學(xué)里學(xué)的吧？
“既然如此，既然如此啊，此文朗朗上口，作為兒童啟蒙讀物最為合適不過(guò)，寥寥幾語(yǔ)，就將儒家之精髓概括，妙啊?！?br/>
看著那紙上龍飛鳳舞的幾行字，馬日磾感慨到。劉和這才想起來(lái)，三字經(jīng)雖然簡(jiǎn)單，但那也是宋代以后的大儒凝練出來(lái)的，放在這里只怕是完全碾壓。
“單憑此文，足以為一代宗師，我見(jiàn)此人成就，只怕不在盧子干之下?！?br/>
跪坐在馬日磾下手的劉和只覺(jué)得頭皮發(fā)麻，盧子干，盧植啊，那可是真正的當(dāng)世大儒，漢家忠臣。
“你可記得那老者樣貌？”
老馬一把抓住劉和的胳膊，十分激動(dòng)的問(wèn)到。
“不曾記得，我只記得是在徐無(wú)山附近?！?br/>
劉和搖搖頭，還順手放了一個(gè)現(xiàn)實(shí)中存在的地名，畢竟這種半真半假的消息反而顯得更加逼真。
“果真如此嗎，高人不得見(jiàn)啊?！?br/>
馬日磾放開(kāi)劉和的胳膊，有些失魂落魄的說(shuō)到，話說(shuō)這還是劉和第一次見(jiàn)到這位大儒如此。
“此文當(dāng)有再造世風(fēng)之能，不行，我要上奏天子，將其刻為石經(jīng)?！?br/>
在向劉和詢問(wèn)了幾個(gè)字上面的細(xì)節(jié)后，老馬就繼續(xù)通讀三字經(jīng)去了。
雖然看著一個(gè)胡子花白的老頭津津有味的讀兒童啟蒙讀物有些滑稽，但劉和仍然十分敬佩。
畢竟他那個(gè)時(shí)代的沒(méi)一個(gè)小東西，尤其是課本上的那些東西，都是古人窮極一生才得以鉆研出來(lái)的。
正如每個(gè)人都能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位的圓周率，祖沖之父子兩代人經(jīng)過(guò)割圓法切割了幾十年才得以算出在6和7之間。
“既然有如此寶物，為師也就不給你留作業(yè)了，你且回去準(zhǔn)備一下吧，明日咱們?nèi)タ纯催@洛陽(yáng)城?！?br/>
聽(tīng)到這個(gè)，劉和連忙起身告退，他是真怕這位老大人反悔，讓他拿著一卷竹簡(jiǎn)去讀個(gè)一遍。
那還不如殺了他，又是豎版又是還帶著篆書(shū)特征的漢隸。
“這小子啊。”
看著劉和匆匆忙忙離開(kāi)的動(dòng)作，馬日磾笑著搖搖頭，隨后將那三字經(jīng)再抄謄了一遍。
“怎么樣，我爺爺讓你讀哪本書(shū)呢？要是有不理解的，可以來(lái)向，額...師姐請(qǐng)教呢?！?br/>
劉和剛從馬車上下來(lái)，就遇上了等候多時(shí)的馬栩，后者則是一臉玩味的看著他。
“這個(gè)嘛，老師今天沒(méi)有給我布置任何作業(yè)，相反，今天晚上老師怕是要睡不著嘍?！?br/>
劉和聳聳肩，留作業(yè)這種事情他可是一點(diǎn)都不希望發(fā)生在自己身上，雖然他好像給程猛他們留過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)？
不過(guò)一想到以后還是有可能會(huì)被留作業(yè)，劉和就有些頭疼，這次是三字經(jīng)，下次是什么，百家姓嘛，這玩意早晚會(huì)有個(gè)頭啊。
“喂，怎么了，怎么突然神色這么凝重？”
看著突然好像想到了什么的劉和，馬栩問(wèn)到。
“哦，沒(méi)事，師姐啊，那個(gè)既然你是老師的孫女，那想必老師的學(xué)問(wèn)你也懂一些吧？”
看著少女，劉和隨口問(wèn)到，看來(lái)得提前給自己準(zhǔn)備一個(gè)輔導(dǎo)老師了。
“這個(gè)嘛，你也知道，我是因?yàn)樗阈g(shù)而出名的，那些東西其實(shí)懂的不多?！?br/>
馬栩摸著鼻梁，有些不好意思的說(shuō)到。