海云中學(xué)是省一級中學(xué)，近六年來海云中學(xué)高考成績穩(wěn)步提升。
從02～04年開始成績逐步提高，而真正有所突破的三年便是從05年～07年（05年成績歷史性突破；06年比05年增加52人；07年重點698人，又與06年相比又增加99人），三創(chuàng)歷史新高，給予了學(xué)校、家長以極大的精神振奮。
因此，很多家長擠破腦袋都要自己的孩子考進(jìn)這所學(xué)校，為的就是讓自己孩子能夠得到很好的教育，將來能考上很好的大學(xué)。
鈴鈴鈴……伴隨著上課鈴聲，學(xué)生們都匆匆忙忙跑回教室，此時校園里褪去了喧囂，只留一片寧靜。
上課鈴聲一響，原本亂哄哄的教室一時間安靜了下來，教室外的走廊里穿來了沉穩(wěn)地腳步聲。伴隨著腳步聲張老師那不茍言笑面容出現(xiàn)在同學(xué)們的眼簾。
張棟梁放下書本，順勢整了整衣服，一口方言似的普通話不緊不慢地說：“好的勒！都來齊了吧！”
此時卻不知道是哪位膽大的同學(xué)有模有樣的小聲答到：“是勒是勒！”此話一出惹得全班哄堂大笑。
“劉都！”站起來。張棟梁咬牙切齒地喊道。
大家都望而生畏的看著張棟梁，生怕這突如其來的災(zāi)難將到自己身上。隨即全都縮了回去，不敢再造次了。
劉都（高三學(xué)生，成績一般，長相雖說不得帥氣，但也不普通。性格就比較活潑了些，經(jīng)常做出讓人啼笑皆非的事情。正因為他的特別讓很多女生都對他另眼相看。）
劉都慢悠悠地從座位上站了起來，隨后滿臉笑意地對張棟梁說：“那個……老師，我不是故意的?！薄罢娴?！不騙您！請老師相信我?！?br/>
張棟梁看到劉都此時的態(tài)度，臉色緩和了一些。用手捋捋講臺上的課本，然后輕聲講道：“劉都同學(xué)，你活潑開朗是好事，但過于活潑那便不是“活潑”了，而是嘩眾取寵罷了。今天這事老師不予計較，因為這也是老師有錯再先，希望下不為例！劉都請坐下！”
劉都撓撓腦袋：“乖乖地坐了下去?！?br/>
張棟梁清了清嗓子：“好了！同學(xué)們，我們準(zhǔn)備上課了。”
張棟梁拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上開始寫字。王霏霏眼睛緊盯著張棟梁，對剛才發(fā)生的事不以為然，此時在她眼里只有張棟梁，看著背對著自己的張棟梁，想著自己真真實實的見到了自己最敬重的老師，一時心酸……
寫完字的張棟梁回過頭，放下手中的粉筆，背手而立地說道：“同學(xué)們看看黑板，來回答《九章懷沙》出自哪位詩人之手？”
在坐學(xué)生都異口同聲回答：“屈原！”
張棟梁繼續(xù)說道：“好！相信同學(xué)們已經(jīng)做過預(yù)習(xí)了，那么我請同學(xué)們來談?wù)劇稇焉场?，用心去感受詩人寫詩時的心情。”
一位長相清秀的女同學(xué)舉手回答：“屈原是戰(zhàn)國時期楚國詩人，他想用自己的才華來報效楚國，讓黎民百姓能夠過上平安喜樂的生活。但事與愿違，他一生頻頻遭遇不幸，愛國而不得志，最后以自殺來結(jié)束自己悲慘的一生。”
張棟梁聽完這位女學(xué)生的回答，輕輕地“嗯”了一聲，但面容并沒有舒展開來，沒一會兒張棟梁開口道：“柯靜同學(xué)回答的對，但……也不對。還有哪位同學(xué)來補充一下？”張棟梁目光如炬的掃了一眼下面的學(xué)生，期待著想得到完全不一樣的答案。
謝一諾用手肘碰了碰正在神游的王霏霏小聲地說：“霏霏！你知道該怎么回答嗎？”王霏霏收回自己的思緒頓了頓，沒過一會兒就點點頭。
謝一諾看到王霏霏點頭了，立馬興奮起來，開心地說道：“你想到啦？那你趕緊回答老師的問題吖！不然我都快要窒息了。”王霏霏看著謝一諾那委屈的模樣就有些不忍心了，誰讓謝一諾生著一張想讓人憐愛的臉呢！哎！王霏霏無奈地?fù)u搖頭，看向講臺，眼睛正好對上張棟梁求賢若渴一樣的眼神。
還沒等王霏霏舉手，張棟梁就點名了。
“王霏霏同學(xué)你來回答。你已經(jīng)盯了老師很久了，是不是也該表現(xiàn)表現(xiàn)一下？”
聽到這，有些同學(xué)就開始竊竊私語了。
“還好老師沒點我……”
“就她那膽小怕事的性格肯定不行。”
王霏霏心想：如果換做以前的王霏霏的確不行，不是她回答不了，而是她膽小又緊張而已。因此，回答不了。但現(xiàn)在的王霏霏經(jīng)過多年生活的錘煉早已褪去了稚嫩，不再是以前那個膽小，甘愿碌碌無為的王霏霏了。
王霏霏自信的站了起來，定了定神開口回答：“據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章?！?br/>
張棟梁緩緩走下講臺，邊走邊說：“嗯！繼續(xù)?！?br/>
王霏霏點點頭繼續(xù)說道：“《懷沙》是屈原流放中懷念長沙的詩作，詩中抒發(fā)了依戀宗國的思想感情，表達(dá)了視死如歸的無畏精神和不愿茍且人生的理想信念。殊不知，在屈原寫《懷沙》之前就已經(jīng)有了決心自殺預(yù)告?！?br/>
“哦！王霏霏同學(xué)怎可知？”張棟梁驚訝道。
對于張棟梁的質(zhì)疑王霏霏不甘示弱，接著說：“不滿老師，在預(yù)習(xí)《懷沙》時，我提前把跟《懷沙》有關(guān)的所有詩詞都看了一遍。當(dāng)讀到《哀郢》時，就由此知道了《哀郢》是屈原決心自殺的預(yù)告?！?br/>
張棟梁滿意地點點頭，走到王霏霏身前，會心一笑。而后瀟灑轉(zhuǎn)身離去，回到講臺前，然后哈哈大笑起來隨即說道：“王霏霏的回答甚得我意，好好好！霏霏同學(xué)請坐?！睆垪澚涸挳叄貊炎?。
在坐的學(xué)生聽到張棟梁的笑聲，你看看我，我瞅瞅你，都一個個面面相覷不知該怎樣來解釋剛剛發(fā)生的事。因為在他（她）們看來張棟梁一向都是不茍言笑的，今天卻笑得那么開心。用一個字來形容“奇”。
張棟梁看著臺下學(xué)生的反應(yīng)，拿起粉筆又在黑板寫了“學(xué)一而知百”五個字。張棟梁回頭解釋道：“同學(xué)們是不是很疑惑剛才老師很認(rèn)同王霏霏同學(xué)的回答？”
全班同學(xué)都不約而同地點點頭。張棟梁正正身繼續(xù)說：“我相信對與這個問題很多同學(xué)都知道答案，但我們在解決問題時不僅僅要知道答案，最重要的是要延伸問題本身所牽連的其他我們需要了解甚至需要去探索的知識?！?br/>
臺下一片寂然，即刻，張棟梁看著王霏霏說：“王霏霏同學(xué)你來解釋一下。”
聽到張棟梁喊自己名字，王霏霏有些懵。不過她即刻反應(yīng)過來了。
“老師，您所說的學(xué)一而知百，就是要博識博見聞。簡單來說就是在學(xué)習(xí)的過程中要用有限的時間來學(xué)習(xí)更多知識，要有隨機應(yīng)變處理問題的本領(lǐng)。這就是老師需要我們學(xué)習(xí)的地方。”王霏霏話畢，整個教室響起了掌聲。
不過也有個別同學(xué)嗤之以鼻悶悶道：“有什么了不起的，還不是成績在我后面，看把她得意的?！辈贿^這些不重要，王霏霏只想珍惜眼前的時間，把以前丟失的都補回來，做以前不敢做的事，學(xué)以前沒學(xué)完的知識，這樣才不需老頭給我重生的機會。
伴隨著同學(xué)們的掌聲，下課鈴響了，張棟梁示意同學(xué)們停下掌聲，連聲說道：“這節(jié)課很精彩，同學(xué)們都表現(xiàn)的很好，特別是王霏霏同學(xué)，轉(zhuǎn)變很大，老師很欣慰。好了！下課了。”
待張棟梁走出教室，謝一諾用欽佩的眼光看著王霏霏嘟囔：“霏霏，你啥時候變得這么厲害了，你剛剛回答問題的樣子太帥了，我都忍不住被迷暈了?！边€沒等王霏霏開口，謝一諾一把抱住王霏霏。
王霏霏連忙拉開身上的小豬蹄，無奈地嚷道：“我可是女生誒！即便你再喜歡我，你也要矜持一點??！”
聽到這話的謝一諾立馬跳起來，假裝生氣地大聲說：“去你的，你還真不害臊，”王霏霏歪著腦袋調(diào)戲道：“剛剛可是你說我很帥的，也是你主動抱得我，你想想到底誰不害臊?。抗?！”當(dāng)謝一諾反應(yīng)過來時，王霏霏早就沒了蹤影。只留謝一諾懊惱的直跺腳！
剛剛所發(fā)生的事都被趙子墨看在眼里，看著遠(yuǎn)去的王霏霏，趙子墨有些吃驚，但更多的是對王霏霏突然的變化有些疑惑。畢竟在他看來，他所認(rèn)識的王霏霏可不是現(xiàn)在這樣子的……
，