?方案一：

    “砰！”

    我怒氣沖沖的摔門而去，然后回寢室補(bǔ)充下我不足的睡眠時(shí)間和空空的肚子養(yǎng)足精神之后再來和夏天這個(gè)壞銀吵架。

    方案二：

    “砰！”

    我怒氣沖沖的摔門而去，然后zero武怡追我而去，然后我們?nèi)齻€(gè)先吃飽再回去補(bǔ)個(gè)覺，然后再回來和夏天這個(gè)大壞銀吵架。

    方案三：

    “砰！”

    我摔門的時(shí)候一定要力度剛好的把夏天家的門摔掉塊漆才好……

    ……

    在我腦海里構(gòu)思了半天的那種電視劇上常常上演的脾氣火爆固執(zhí)己見的女配角在會(huì)議過程中摔門離開的情景結(jié)果并沒有和我計(jì)劃的方案一樣上演，我努力了半天才發(fā)現(xiàn)夏天家的門我不會(huì)開。

    “棄子過來幫我開下門！”我憤懣的踢這個(gè)鋼鐵怪物一腳，“我去，連個(gè)門都欺負(fù)人?！?br/>
    夏天意味深長(zhǎng)的看著歐陽棄，一副“你敢開門試試的表情”。

    “靠?！睔W陽棄放下電腦，“我上廁所?！比缓笱杆俚亩氵M(jìn)了衛(wèi)生間。

    小巫接過歐陽棄的電腦接著查資料，頭也不抬“小晚，我覺得你們還沒有吵完，可以繼續(xù)，我們參考下。”

    “小晚寶貝別生氣啦?！蔽溻杆俚膩砝业母觳?，“不要這樣子啦?！?br/>
    “我們屋里談?！眤ero從剛剛我和夏天開始吵架的時(shí)候就一言不發(fā)，現(xiàn)在才拿出隊(duì)長(zhǎng)的樣子，“你們繼續(xù)討論，我和小晚談?wù)?。?br/>
    怡已經(jīng)把臥室打掃的相當(dāng)整潔干凈，淺藍(lán)色的窗簾拉在一邊，初秋的陽光燦爛灑遍天際，遠(yuǎn)方蒼穹湛藍(lán)如洗，流云漫卷，大好晴光。我驚悚的發(fā)現(xiàn)夏天這廝養(yǎng)了一盆新鮮玫瑰花，擺在窗口，看著花長(zhǎng)勢(shì)如此之好，我猜夏天這個(gè)悶騷男一定是天天澆水捉蟲，寶貝得緊。

    zero沒有說話，我站在窗口思量能不能跳下去來以表堅(jiān)持不改的決心，往樓下一看發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗戶正對(duì)一排剛剛修剪過的灌木，光禿禿的讓我覺得跳下去就會(huì)變成塊叉燒肉。

    重點(diǎn)在于，我突然意識(shí)到，昨晚坐電梯的時(shí)候，夏天貌似是按了十二樓。

    看來跳樓這一招是不行了。

    zero還是沒有說話，我很少見她這么嚴(yán)肅的樣子，上一次還是在行政樓和禁婆寸土不讓針鋒相對(duì)的時(shí)候。

    在我思考zero到底會(huì)支持我還是支持夏天的時(shí)候，zero卻輕輕示意了下讓我安靜，然后躡手躡腳的走到門邊，安靜的聽了一會(huì)兒。

    “小晚你和夏天……”她突然高聲冒出這樣一句話來。

    “什么？”我沒有聽清她后面說了什么。

    說時(shí)遲那時(shí)快，zero轉(zhuǎn)動(dòng)門把手，猛的一拉。

    “啪……”

    對(duì)于地上呈八爪魚狀匍匐疊著的兩個(gè)人，我表示有點(diǎn)不忍直視。

    “小七，你聽到什么啦？”

    zero坐在床邊上，一副包公審案的視感。

    “拉出去虎頭鍘伺候?！毙∥鬃哌^來看熱鬧，“想算計(jì)zero，小七你一定是想多了。”

    “zero您息怒啊啊啊啊啊??！”小七和戴華從地下爬起來，小七弱弱的躲在戴華身后，“我真的不是故意的偷聽你和小晚說話，是小戴他逼我一起聽的我不得不從啊啊啊啊啊?。。　?br/>
    “我聽的光明正大?！贝魅A拍拍褲子上的褶印，zero點(diǎn)點(diǎn)頭，算是不計(jì)較他了。

    “小七你想知道什么？來我告訴你。”

    “zero，你趕緊做小晚的工作吧，時(shí)間寶貴?！毕奶熳哌^來拉著小七的衣領(lǐng)就往臥室外拖，順帶還關(guān)上門，“我來幫你看著他?！?br/>
    “啊嗚……”小七握著夏天的手哀嚎，“還是……”

    “等討論完了辯題再剁這偷聽別人講話的家伙給你們燉補(bǔ)湯?！毕奶彀研∑咭缬谘员淼母屑ぶ槎铝嘶厝ァ?br/>
    “啊嗚……”小七伸爪拉拉夏天的衣擺，“你確定你真的在保護(hù)我？”

    夏天轉(zhuǎn)頭低聲說：“誰告訴你我在保護(hù)你？我分明在添油加醋?！?br/>
    “啊嗚……”小七一邊哀嚎一邊找墻角畫圈圈了。

    等看完門外的熱鬧，zero當(dāng)著大家的面緩慢的關(guān)上了臥室的門，我突然有種錯(cuò)覺，zero這是怕當(dāng)面訓(xùn)我，影響不好所以要關(guān)起門來罵？

    “zero，我知道我錯(cuò)了……”我表示作為一名經(jīng)常被大老狼找去訓(xùn)話的ae,還是瞬間明白認(rèn)錯(cuò)態(tài)度是非常重要的。

    “錯(cuò)哪里了？”zero這個(gè)縣太爺還是剛剛那副審小七的樣子。

    “嗯。不應(yīng)該發(fā)脾氣……還有……不應(yīng)該想去摔夏天家的門……”

    “你?。　眤ero搖頭，恨鐵不成鋼，“為什么你和夏天不接著吵下去呢？”

    “吵下去？”

    “對(duì)啊，你沒有發(fā)現(xiàn)你吵架的時(shí)候很能出東西嗎？”

    “可是……”

    “你沒有發(fā)現(xiàn)你們吵架的時(shí)候辯論的氛圍更好了嗎？”

    “可是……”

    “你沒發(fā)現(xiàn)你們吵架的時(shí)候簡(jiǎn)直就可以當(dāng)成模辯嗎？”

    “可是……zero你沒發(fā)現(xiàn)我的火筒脾氣越來越大了嗎？”我想了想，“還有，我真的不喜歡和他吵架，大道理一堆能壓死個(gè)人，動(dòng)不動(dòng)就盤問，卻不回答別人的問題。討論的時(shí)候就喜歡占據(jù)主動(dòng)權(quán)，他以為誰喜歡在討論的時(shí)候和他一樣計(jì)較這么多？還有他死不認(rèn)錯(cuò)……”

    “所以??！”zero幾乎要跳起來直戳我腦門，“那你為什么不和他一爭(zhēng)到底？你們吵到一半你居然說不參與了？靠！我們ym的人什么時(shí)候這么膽小過啊，真是……”

    對(duì)于zero的反應(yīng)，我只能用四個(gè)字來表達(dá)我感覺，“人艱不拆”，和夏天抬杠已經(jīng)是我人生中一大艱辛苦難之事，啊喂，不帶你們這么還想慫恿加看熱鬧的啊！

    等我和zero從屋里出來，夏天假裝咳了一聲。

    “小晚啊，你早上沒吃什么東西要不要和我一起吃唐師傅？”小七把他那雙半咪半睜含情目眨的非常的快。

    “我不吃人肉?！睂?duì)于“唐師傅”，我表示要是撥打“7407407494740”的投訴電話給“康師傅”的話，“康師傅”會(huì)不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我？

    “咳。”夏天又咳了一聲，我有點(diǎn)懷疑這廝是得了慢性咽炎。

    “對(duì)了小晚，你剛剛說怎么比較來著？”小七又岔開了話題。

    “小七你先一邊去，別打擾我思路。”

    “我哪有……”小七哀嚎，“那個(gè)，夏天，咱家廚房好像沒唐師傅了……”

    夏天怒吼：“還說沒有！”

    小七立刻如受氣的小媳婦一般噤聲。

    “小晚，我們能不能和平的探討下這個(gè)問題？”

    “怎么個(gè)和平法?！蔽壹傺b對(duì)滿屋子看熱鬧的人視而不見。

    “第一，不準(zhǔn)說不參與了；第二，別賴皮……”

    “誰賴皮了？”我覺得莫名的火大，覺得夏天這廝最讓我佩服的地方就是一句話總能讓我構(gòu)想著摔門而出。

    “你看，這不是又激動(dòng)了？”夏天搖頭，“剛剛你說要平臺(tái)來比較兩者，既然在一個(gè)平臺(tái)上能比較出來，那很明顯就能知道哪者更具優(yōu)勢(shì)，我們直接去彌補(bǔ)缺陷就好了，為什么還要專門辯論去比較兩者誰更好？”

    “你說的容易，如果缺陷是這么容易彌補(bǔ)的，那么這個(gè)世界上完美的事情多了去了。”對(duì)于夏天這種“沒意義”的觀點(diǎn)，我都想拿本書直接把他砸傻了才好，“正是因?yàn)閮蓚€(gè)不同的制度有著各自的長(zhǎng)處和缺失，所以我們才要找這樣一個(gè)平臺(tái)，公正的比較兩個(gè)哪一個(gè)更適應(yīng)于這個(gè)現(xiàn)狀?！?br/>
    “我也沒有說不要衡量的標(biāo)準(zhǔn)，而是覺得這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)就是何者對(duì)學(xué)校秩序的維系能起到更大的作用，這不可避免攻擊另一個(gè)制度的短處，按你說的要在一個(gè)平臺(tái)上找出優(yōu)略，我實(shí)在想不到不攻擊以老師為主導(dǎo)的制度的短處之外還有什么辦法?！?br/>
    “拿這個(gè)辯題來說，也許在管理的理性方面上來說，以老師為主導(dǎo)更好，但是從資源的優(yōu)化，以及現(xiàn)在的學(xué)?；顒?dòng)存在的不足來看，以學(xué)生為主導(dǎo)能使得學(xué)?；顒?dòng)更好展開。這就是兩個(gè)不同的平臺(tái)，我們要的就是第二個(gè)平臺(tái)，這就像個(gè)篩子一樣，不管第一個(gè)制度有多好，但是……”

    “想找一個(gè)篩子把第一個(gè)制度篩選下去？把我們的制度留下？”夏天搖頭，“但是第一個(gè)制度也有好處，這怎么能篩的完？如果說是篩子的問題，小晚你想過嗎？那么對(duì)方也會(huì)去找，萬一陷入被動(dòng)局面怎么辦？”

    “說到底，你還是怕被打?！敝v了這么久，我有點(diǎn)累了，感覺夏天根本就沒有理解過我的意思。只是當(dāng)局者迷，我不知道我們之間到底是誰在鉆牛角尖。

    “比較是建立在多個(gè)層面上的比較，假如只拿一個(gè)篩子去比較，那就不成功便成仁，我不主張冒這個(gè)險(xiǎn)，反方就要有反方的自覺，全方位去攻擊，畫個(gè)框框出來太過片面了?！?br/>
    “這有什么片面，你難道不覺得我們一直思維定義了？”我靈光一閃，“也許，從一開始我們就都錯(cuò)了。這個(gè)辯題的側(cè)重在于比較這兩種制度哪一種能讓學(xué)校發(fā)展的更好，我們只要站在學(xué)校發(fā)展內(nèi)部外部這個(gè)平臺(tái)去論證這兩種管理方式哪一張更能符合發(fā)展需求，滿足管理的目的和需求就可以了。而不是把關(guān)注的中心，把爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，都放在了狹隘的到底該讓老師去負(fù)責(zé)管理還是學(xué)生去管理學(xué)校。”

    (戰(zhàn)場(chǎng)文學(xué))