“三組五組！”
舒伯特和貝多芬小隊(duì)兩組成員接替過(guò)了莫扎特小隊(duì)和海頓小隊(duì)，用精準(zhǔn)的節(jié)奏將“手交響曲”再次推向了新的高潮。
“全體將手舉過(guò)頭頂，二四六組重音移至第二拍！”
隨著宋康最后的下令，眨眼間，千變?nèi)f化的掌聲如萬(wàn)花筒，此起彼伏間現(xiàn)場(chǎng)就像是要被炸掉一般！
“最后四組，看我手勢(shì)！”
“一！”
“二！”
“一！”
“二！”
“一！”
“二！”
“一！”
“收！”
宋康雙手順勢(shì)胸前一收呈雙拳狀，頃刻間，整個(gè)教室再無(wú)掌聲，只剩下一聲接著一聲的喘氣聲！
孩子們累壞了，老師們也累壞了！
不過(guò)最累的人肯定是宋康，因?yàn)楹⒆觽兒屠蠋熓亲?，而他全程不但是站著的，而且他還得負(fù)責(zé)喊口號(hào)帶動(dòng)氣氛。
“哎喲我去，累死我了！”
眾孩大笑！
宋康一屁股坐在身后的鋼琴凳上，嘴里喃喃著，“袁老師快快快，快給我們上水！”
工作人員早已準(zhǔn)備好，開始挨個(gè)小組發(fā)水。
體能好點(diǎn)的孩子還行，體能差點(diǎn)的孩子已經(jīng)滿頭大汗。
是一說(shuō)一，剛才這個(gè)小游戲相當(dāng)耗費(fèi)體力。
王小虎接過(guò)水?dāng)Q開猛灌一口，“累死個(gè)人！”
宋康聞言望向五組，氣喘吁吁道：“你們組還好，最累的肯定是老師們?！?br/>
眾孩望去，正見老師們一個(gè)個(gè)揉著胳膊。
確實(shí)，老師們的左手一拍要打四下，同時(shí)右手還要打大附點(diǎn)。
待到大家休息得差不多，宋康帶上小蜜蜂擴(kuò)音器開始了下一項(xiàng)內(nèi)容。
“好不好玩??？”
“好玩！”
“難不難？”
“不難！”
“當(dāng)然不難，因?yàn)閯偛胖皇菬嵘?！?br/>
“?。?？”
孩子們嘴巴上好像有點(diǎn)哀嘆的味道，但實(shí)際上一個(gè)個(gè)眼睛里都開始放光了。
宋康：“接下來(lái)我們先做一個(gè)訓(xùn)練，如何運(yùn)用身體來(lái)做一個(gè)四拍子的節(jié)奏擊打，光拍手太沒(méi)有挑戰(zhàn)了?！?br/>
“來(lái)，全體起立。”
嘩啦嘩啦，孩子們?nèi)空玖似饋?lái)。
宋康笑：“要不放過(guò)你們的老師吧，我看他們累得不行了?！?br/>
這么低級(jí)的即將老師們?cè)趺茨苌咸?，借坡下驢紛紛擺手說(shuō)看孩子們玩就行。
可老師們還是低估了孩子對(duì)他們的“仇恨”！
此時(shí)不報(bào)仇更待何時(shí)，各組孩子紛紛央求著自己的老師和大家一起來(lái)參與。
“老師！”
“老師！”
“黃媽！”
“老師！”
“老師！”
無(wú)奈之下，老師們只能跟著起身，行行行，你們開心就行。
見所有人都起身了，宋康點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大屏幕上出現(xiàn)了四張貼著一二三四的長(zhǎng)條圖片。
“咦？”臺(tái)下響起小聲議論。
一張圖片里有四個(gè)動(dòng)作，對(duì)應(yīng)的是一二三四拍，這個(gè)孩子們能看懂。
“大家別著急，先聽我說(shuō)?！?br/>
宋康轉(zhuǎn)身為孩子們講解四幅圖的動(dòng)作，“第一張圖，第一拍擊掌，第二拍左手拍右肩膀，第三拍再擊掌，第四拍右手拍左肩，來(lái)自己喊著拍子試試?！?br/>
這個(gè)簡(jiǎn)單，孩子們稍微一試就掌握了要領(lǐng)，很有規(guī)律。
“好，第二張圖，第一拍左手擊左腿，第二拍右手擊右腿，第三拍雙手擊掌，第四拍點(diǎn)頭?！?br/>
宋康說(shuō)著孩子們就做了一遍。
簡(jiǎn)單！
宋康：“簡(jiǎn)單嗎？！”
孩子們：“簡(jiǎn)單！”
宋康笑：“好好好，來(lái)看第三張圖，第一拍雙手在左肩處擊掌，頭向右擺，第二拍雙手在右肩處擊掌，頭向左擺?！?br/>
宋康話音剛落下，留有六七個(gè)孩子頭手同向了。
“哈哈哈哈——”
馬可捂臉，他怎么忽然控制不好身體了。
宋康：“有點(diǎn)難了吧，第三拍雙手擊打兩個(gè)八分音符，第四拍雙手打一個(gè)響指的同時(shí)跺腳，OK？”
孩子們做了幾遍，好像熟悉了擺頭方向之后也不太難。
問(wèn)題是有的人不會(huì)打響指。
宋康又教大家打響指，會(huì)的熱也在指導(dǎo)身邊不會(huì)的隊(duì)友，比如小車就在教婁向南，劉子涵在教唐小星，苗恒瑞在教小北。
很快大家都學(xué)會(huì)了，打不出太大的聲音的也能做到擺出動(dòng)作。
其實(shí)做出動(dòng)作才是最關(guān)鍵的，因?yàn)樗碇粋€(gè)拍點(diǎn)，至于聲音嘛，總有打得比較響的，比如王小虎的第一跟班孟囿希。
“好，我們現(xiàn)在看最后一張圖。”
壓軸的動(dòng)作肯定是最有挑戰(zhàn)的，點(diǎn)在于——這次需要和左右兩邊的人進(jìn)行配合。
“袁老師?！?br/>
袁小魚來(lái)到宋康旁邊。
“大家看好?！?br/>
接著宋康和袁小魚像兩位幼稚園老師，親自給孩子們示范了最后的四拍動(dòng)作。
“第一拍，各自先擊打自己的左右腿，兩個(gè)八分音符節(jié)奏?！?br/>
“第二拍，前半拍胸前擊掌，后半拍與左邊的伙伴擊掌?！?br/>
“第三拍，前半拍胸前擊掌，后半拍與右邊的伙伴擊掌”
“第四拍，前半拍跺腳，后半拍雙手頭頂擊掌。”
為了讓孩子們看清，宋康和袁小魚又重復(fù)做了兩遍，到了第三遍的時(shí)候，“大家一起來(lái)跟上。”
孩子們兩兩一組加入了動(dòng)作中，自己組內(nèi)人數(shù)不夠的就湊到隔壁組，極致的王小虎一開始就“拒絕”了孟囿希，一邊做著動(dòng)作迂回到四組附近。
“車琳。”
小車轉(zhuǎn)頭，見王小虎的手掌已經(jīng)送了過(guò)來(lái)，隨即接上。
就這樣，每個(gè)人都找到了自己的合作伙伴。
在宋老師的帶領(lǐng)下，孩子們從第一幅圖的動(dòng)作開始，到最后一副，一共十六拍點(diǎn)的動(dòng)作，一共做了五六遍。
“現(xiàn)在給大家十五分鐘的時(shí)間，兩人一組自由練習(xí)，抓緊時(shí)間鞏固動(dòng)作?！?br/>
一頓，“玩過(guò)吃雞的同學(xué)舉手我看一下?！?br/>
吃雞??？
瞧不起誰(shuí)呢，誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)??！
全體舉手！
王小虎沒(méi)想到唐小心也舉起了手，轉(zhuǎn)臉：“你會(huì)吃雞？”
唐小星害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。
王小虎：“啥段位？”
唐小星小聲：“鉆石?！?br/>
王小虎撇撇嘴，頓時(shí)沒(méi)了興致。
“都玩過(guò)?。磕谴蠹乙欢私膺@個(gè)游戲的規(guī)則吧。”
“了解！”
“很好，一會(huì)我們也來(lái)一局大逃殺?！?br/>
“??？！”孩子們興奮了！
馬可早在宋康剛才問(wèn)吃雞的時(shí)候就猜到了，一聽果不其然。
接下來(lái)到游戲規(guī)則是，跟著音樂(lè)和譜子上方提示的圖片做動(dòng)作，做錯(cuò)動(dòng)作的出局，最后留下來(lái)的就是該環(huán)節(jié)的勝利者！
勝利者將得到兩枚音符獎(jiǎng)?wù)隆?br/>
整個(gè)教室沸騰了，這也太有意思了！
“宋老師！”
就在這時(shí)張灝洋舉手，“那如果我的隊(duì)友錯(cuò)了出局，我一個(gè)人怎么完成雙人擊掌？”
張灝洋問(wèn)出了很多孩子的疑惑。
宋康：“當(dāng)然是一起出局咯?！?br/>
孩子們：“！！？”
宋康聳聳肩：“不是你們自己選的隊(duì)友嗎”
“還有十四分鐘，祝各位好運(yùn)。”
下一秒，二十二組小隊(duì)各自進(jìn)入了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)！
這是王小虎第一次和車琳在峽谷之外單獨(dú)合作，他必須帶車琳贏！
“一會(huì)咱們動(dòng)作小一點(diǎn)，這樣錯(cuò)了也不會(huì)太明顯?！蓖跣』⑿÷暤?。
“這是作弊。”小車搖搖頭，“我們趕緊練習(xí)吧?！?br/>
王小虎一點(diǎn)都不覺(jué)得沒(méi)面子，心說(shuō)還說(shuō)瞧瞧車琳?。?br/>
為了讓孩子們一會(huì)能夠從容一些，好心的袁小魚老師把帶有圖片提示的練習(xí)音樂(lè)給孩子播放了出來(lái)。
孩子們聽到音樂(lè)，看著大屏幕上的動(dòng)作提示跟著坐了起來(lái)。
別說(shuō)，有了音樂(lè)，再配合上孩子們的整齊劃一的動(dòng)作以及擊打走出的節(jié)奏，氛圍感一下就出來(lái)了。
李安拿出手機(jī)給幾個(gè)孩子拍下特寫，鏡頭里四號(hào)鋼琴教室?guī)讉€(gè)孩子的表情和動(dòng)作是那么認(rèn)真，看得他都有點(diǎn)感動(dòng)。
夏令營(yíng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，孩子們也很棒。
加油！
李安心里為所有孩子打氣道，勝負(fù)不重要。
他希望大家能在這個(gè)環(huán)節(jié)里通過(guò)高度集中的注意力來(lái)感受節(jié)奏對(duì)于一首音樂(lè)究竟有著什么樣的意義。
有些東西在琴房里是不容易感受到的。
加油加油！
十五分鐘的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，孩子們跟了三首音樂(lè)，基本能做到完全跟上，隨著宋康的叫停，孩子們一個(gè)個(gè)停下來(lái)摩拳擦掌。
劉豐瑞“挑釁”似的地對(duì)著王小虎揚(yáng)了揚(yáng)下巴，王小虎自然會(huì)意顏色，一個(gè)抹脖子的動(dòng)作說(shuō)不出的中二。
“好，那我們接下來(lái)馬上開始?！彼慰抵匦伦呱现v臺(tái)，“開始之前呢，我們先看下大屏幕?！?br/>
袁小魚點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大屏幕切到一張鋼琴樂(lè)譜。
譜子是一首非常有名且能活躍氣氛的作品，經(jīng)常出現(xiàn)在一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)的尾聲或返場(chǎng)——康康舞曲，選自?shī)W芬巴赫《地獄中的菲歐娜》。
乍一看像是四手聯(lián)奏的譜子，可仔細(xì)一看又不是。
孩子們正尋思這就是他們接下來(lái)要跳的曲目嗎？這時(shí)宋康目光落到了老師的座席區(qū)，笑道：“來(lái)兩位老師給我們彈一下伴奏吧？”
不放音樂(lè)了??？
老師彈??？
孩子們瞬間全部看向老師們，這不比放音樂(lè)好玩多了！
老師們你看看我，我看看你，宋康之前也沒(méi)給他們說(shuō)有這個(gè)環(huán)節(jié)啊，可孩子們都看著呢，他們?cè)趺崔k，那就上唄。
可問(wèn)題是，這譜子難度并不小，六個(gè)降號(hào)不說(shuō)，而且速度可不慢啊，直接視奏的話.？
王翰見狀直接提議讓X老板和李安上得了，隨后黃楚賢眾人也符合，也確實(shí)，這彈不好丟人不說(shuō)，還影響孩子們的游戲。
再做這一圈，X老板就不說(shuō)了，本身就是演奏家出身，那李安的水平大家也是有目共睹。
X老板笑：“來(lái)吧李老師?！?br/>
李安也笑，那就聽安排唄，起身對(duì)著X老板一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，接著二人在孩子們的熱烈掌聲下大大方方的走上了前臺(tái)。
宋康：“兩位老師，你們也看到了，這譜子你們可以當(dāng)四手聯(lián)彈，也可以各彈各的，二位怎么決定？”
王翰起哄：“我們肯定想看斗琴！是不是孩子們！”
一聽有斗琴，孩子們徹底被點(diǎn)燃了，這不比四手聯(lián)彈刺激多了。
說(shuō)孩子們單純，這曲子他們都聽過(guò)，越往后越快，他們也不想想這二位老師真斗起來(lái)，他們不得忙到手腳抽筋？
本身就自身難保了，還跟著瞎起哄！
“斗琴！”
“斗琴！”
膽子肥的男生們已經(jīng)張牙舞爪起來(lái)。
宋康插話：“兩位老師？”
焦點(diǎn)位的二人一陣苦笑，既然氣氛都到這了，那他們還說(shuō)什么。
李安：“陳老師手下留情。”
X老板：“那絕不可能?！?br/>
李安：“那我也不客氣了?！?br/>
X老板：“放馬過(guò)來(lái)，讓我看看到底是你的手快還是我的手快！”
我去！
教室里被孩子們高高揚(yáng)起的“嗷”拉長(zhǎng)填滿，游戲還沒(méi)開始，火藥味就這么濃了！
二人是懂節(jié)目效果的，這一來(lái)一往可謂是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛拉到了定點(diǎn)。
“小魚！”X老板一聲令下，袁小魚忙跑過(guò)來(lái)，“老師?！?br/>
X老板：“你給我翻譜?！?br/>
此時(shí)此刻看大屏幕視奏就太扯了，必須得看實(shí)體樂(lè)譜才行，而且得有人幫忙翻譜。
李安不甘示弱，轉(zhuǎn)頭揚(yáng)聲：“季洋！”
小季起身快速來(lái)到前臺(tái)，“老師?！?br/>
師徒二人相視一笑，小季接過(guò)宋康遞來(lái)的譜。
兩對(duì)師徒各自來(lái)到一臺(tái)鋼琴前，背對(duì)背坐下。
兩位大徒弟恭敬地站在一旁各自將手里的譜展開到第一頁(yè)。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)！
孩子們望著這一幕，這簡(jiǎn)直是無(wú)敵戰(zhàn)神的對(duì)決！
宋康：“兩位老師實(shí)在太厲害了，都不看看下一頁(yè)是什么，孩子們，你們看見了吧，他倆太狠了?！?br/>
臺(tái)下：“哈哈哈哈——”
宋康：“好了好了，我們不笑了，一會(huì)兩位老師開始彈，二十小節(jié)之后，大屏幕上會(huì)逐一出現(xiàn)動(dòng)作提示，現(xiàn)在大家再回顧一些動(dòng)作，咱們馬上開始?！?br/>
“君子游戲，我相信大家都是誠(chéng)實(shí)的，錯(cuò)了就錯(cuò)了，ok？”
眾孩：“ok！！”
王小虎撓撓頭，這時(shí)小車忽然轉(zhuǎn)頭：“要是我連累了你，你可不能怪我啊?！?br/>
“啊？”王小虎一愣，接著蒙住了，這是車琳的臺(tái)詞嗎！他直接不會(huì)了，“啊，我我，嗯嗯，加油！”
小車伸出小拳頭：“加油！”
王小虎伸拳一撞，他覺(jué)得自己此刻要牛逼上天了。
倒計(jì)時(shí)最后五秒下課，現(xiàn)場(chǎng)陷入一片安靜。
孩子們或做出戰(zhàn)斗預(yù)備狀態(tài)，或輕松地?cái)[擺頭聳聳肩，但目光都緊緊地盯著大屏幕。
左邊鋼琴前，李安不知道和小季說(shuō)了聲什么，小季露出一個(gè)古怪的笑容，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。
“五！”
“四！”
“三！”
“二！”
“一！”
“開始！”
宋康的主持是激情的，孩子們的瞳孔是劇烈收縮的，現(xiàn)場(chǎng)的氣壓低的嚇人，所有的現(xiàn)場(chǎng)元素都預(yù)示著一場(chǎng)充滿刺激逃亡開始。
可下一秒，隨著“噹噹噹—”一連串無(wú)比緩慢的三音飄起。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛一下垮掉了一樣。
如同老牛拉破車般的琴聲像是被施加了速度減倍。
現(xiàn)場(chǎng)所有人都看向了李安老師的背影。
宋康點(diǎn)點(diǎn)頭，心里為這個(gè)速度叫了聲好，這個(gè)速度足夠讓大部分孩子去適應(yīng)了。
康康舞曲上來(lái)是一對(duì)自問(wèn)自答的對(duì)話，兩個(gè)一模一樣的動(dòng)機(jī)先后出現(xiàn)。
李安拋出了問(wèn)題，那么接過(guò)來(lái)的X老板既然要回答。
只見X老板用同樣的慢速給予回應(yīng)，但是X老板加了一個(gè)經(jīng)過(guò)音，讓音樂(lè)的色彩立馬發(fā)生了一點(diǎn)變化。
李安見招拆招，你加一個(gè)經(jīng)過(guò)音，那我減少一個(gè)音。
音色色彩再變。
兩個(gè)人就這么在眾目睽睽之下，一來(lái)一回，一問(wèn)一答，音樂(lè)在太極中緩緩向前。
兩個(gè)人像是都不著急，但是兩個(gè)人都清楚，來(lái)自地獄中的菲歐娜，一旦快起來(lái)，他們害怕自己都控制不住。
就在這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了第一個(gè)動(dòng)作提示。
下一個(gè)瞬間，李安雙手抬落間率先提速。
整個(gè)教室像是被打了雞血！
兩架鋼琴頃刻間合二為一，共同在倚音裝飾的對(duì)話中將地獄的列車開向高速的方向！
宋康卡著節(jié)奏，“1！2！3！4！”
緊張刺激又不失詼諧的鋼琴聲瞬時(shí)降臨，所有孩子瞪著大屏幕集體拍響了第一聲！
“啪！”
菲歐娜的地獄大逃殺，開始。