離開了弗雷爾的地方，陳風(fēng)看了下天色決定還是去圖書館干活去。
今天陳風(fēng)感覺自己的收獲非常大，不是因?yàn)樽约杭せ盍烁侥н@個(gè)技藝，而是自己看得弗雷爾給的那本書。陳風(fēng)覺得自己親自看過那本書后，自己對(duì)于附魔是有了真正的理解，陳風(fēng)覺得自己現(xiàn)在已近有把握完成附魔了。當(dāng)然，前提是他能搞懂自己那幾個(gè)魔法的魔法陣。
“溫爾莎，今天天氣不錯(cuò)啊。”一進(jìn)圖書館的門，陳風(fēng)就看見溫爾莎用一張冷冰冰的臉面對(duì)著他。也不知道溫爾莎是怎么搞得，對(duì)自己的態(tài)度是一天好一天壞的。
溫爾莎瞟了陳風(fēng)一眼，沒有理會(huì)他，留下陳風(fēng)一個(gè)人在那里干笑。
陳風(fēng)看見沒有人注意到自己的尷尬，就去挑了幾本書全部用探知掃描了一遍，拿著一本《世界通史》繼續(xù)來看。現(xiàn)在陳風(fēng)對(duì)這種歷史書很感興趣，他覺得他能通過歷史了解這個(gè)世界，如果寫歷史的足夠客觀的話。
陳風(fēng)就這樣在圖書館里沒有魔力的時(shí)候看看書，有魔力的時(shí)候就用探知掃描一些書，忙的時(shí)候幫幫忙，晚上繼續(xù)當(dāng)自己的女生宿舍管理員。
就這樣過了兩天，今天向圖書館請(qǐng)了假，因?yàn)榻裉熳约河辛苏n程安排，上下午都有。
上午的是弗雷爾的附魔課程，陳風(fēng)早早的來到了教室，現(xiàn)在的陳風(fēng)可不會(huì)犯找不到路這種錯(cuò)誤，徽章的功能被自己摸索的差不多了。
陳風(fēng)來的已近算早的了，就算如此，教室里還是快坐滿了，看來弗雷爾的課程的確很受歡迎。
這個(gè)世界的附魔的用處很多，像之前的爆裂箭就是一次性的附魔，是把魔法封存在一些物體上，受到一些刺激就會(huì)激發(fā)出來。像制作魔法卷軸也屬于附魔的方向。在一些物體上銘刻上永久的魔法陣，來加強(qiáng)物體的屬性或者功效也屬于附魔的方面。因?yàn)楦侥?yīng)用的廣泛，所以附魔物品一般很受歡迎.而且因?yàn)楦侥е挥蟹ㄏ德殬I(yè)者才會(huì)，而且需要強(qiáng)大的精神控制力，所以附魔師是很少的，所以附魔物品一般都供不應(yīng)求，而且價(jià)格很高。這樣就造成了為什么有這么多人來上附魔課程的原因。
上課的鐘聲響起，弗雷爾也準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了課堂，原本還有些騷亂的課堂瞬間安靜了下來。連那些沒有位置的學(xué)生都恭敬的坐在了地上。
“咳咳。”弗雷爾輕咳了兩聲說：“上次我們講到了附魔的注意事項(xiàng)，今天我們就來講精神力的超控。精神力影響的是你的魔法的威力，但是如果你能更好的操縱你的精神力，你的魔法會(huì)更有效。同理，擁有良好的精神控制力才會(huì)成為一名優(yōu)秀的附魔師?！?br/>
弗雷爾在后面不停的講解，精神力高是個(gè)好事，如果能同時(shí)控制住自己的精神力就會(huì)省很大的力氣，假設(shè)一個(gè)人有10點(diǎn)精神力，如果控制不好，那么這10點(diǎn)精神力只能調(diào)動(dòng)5點(diǎn)精神力，那么它產(chǎn)生的魔法威力也只等同于5點(diǎn)精神力，另外的5點(diǎn)全部都是做了無用功。
同理，加如這個(gè)人只有5點(diǎn)精神力，但是他能完美的超控自己的精神力量，那么他施放的魔法威力是和10點(diǎn)精神力施放的一樣。從這方面看兩個(gè)人的力量是一樣強(qiáng)的。
所以一個(gè)附魔師一定有著強(qiáng)大的精神控制力，他們施放魔法比同等級(jí)的人省力很多。因?yàn)楦侥熜枰谄魑锷香懣棠Х嚕@個(gè)過程需要精神力全程參與，而且過程之間不能出任何差錯(cuò)。一旦中間出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，比如精神力不濟(jì)或者銘刻的有一點(diǎn)誤差，這個(gè)效果就會(huì)大打折扣，甚至前功盡棄。因?yàn)槊總€(gè)附魔師的精神控制力都是一等一的。
弗雷爾手上出現(xiàn)了一個(gè)水球，水球就憑空托在手上保持著一個(gè)圓球狀，接著水球的形狀開始發(fā)生變化，變成各種各樣的人物和魔獸，就是不見任何散亂。在變化成各種東西后，又變回了一個(gè)水球，隨著弗雷爾一揮手打在了教室外的地上，打出了一個(gè)深坑。
“好了，大家試著像我那樣控制魔法，記住不要威力太大的魔法?！备ダ谞栒f。
隨著弗雷爾的任務(wù)布置下去，教室里開始了各種魔法的練習(xí)，一時(shí)間各種魔法的光芒閃耀。
很多人無法像弗雷爾那樣完美的控制手中的魔法，他們的魔法甚至無法在手中維持哪怕一秒鐘都會(huì)消散、爆炸或者飛出去。還好魔法威力都比較小，而且弗雷爾的魔法造詣貌似也不低，很多會(huì)造成傷害的魔法都被他控制下來。
陳風(fēng)這邊可愁壞了，自己的是會(huì)魔法，會(huì)的還不少，但是自己對(duì)于魔法的認(rèn)識(shí)還是一個(gè)小白，他連魔法的應(yīng)用的搞不懂，這些完全是系統(tǒng)教給他的，他也只會(huì)根據(jù)系統(tǒng)給的步驟一步一步來，到最后放出這個(gè)魔法。所以對(duì)于將魔法像橡皮泥一樣放在手中揉捏，陳風(fēng)是完全找不到頭緒的。
為了安全，陳風(fēng)特意選擇了魔法神箭作為練習(xí)魔法，消耗少，威力又不大?！班?！”陳風(fēng)剛想著施放魔法神箭，一道魔法就從手中飛了出去，速度快的讓人無法看清。
“啪?！蹦Хㄉ窦蛟诹艘粚铀ど希ㄋ臑R。
“很不錯(cuò)的魔法，這個(gè)施放速度和飛行速度，很厲害的魔法?！备ダ谞柺掌鹆松砬暗哪Хǘ堋?br/>
原來陳風(fēng)那一記魔法直接飛向了弗雷爾，還好弗雷爾的實(shí)力高強(qiáng)，說不定這一下就要受傷。
陳風(fēng)有些尷尬的繼續(xù)施放了一次魔法神箭，“嗖！”又是一下子飛向了前面的同學(xué)，還好弗雷爾的注意力還沒有從陳風(fēng)身上離開，又擋住了這一下。
陳風(fēng)的臉有些紅了，繼續(xù)施放著魔法神箭，又是一道魔法飛出了教室打在了墻上。還好學(xué)院的墻體都是經(jīng)過強(qiáng)化的，所以只是有了一個(gè)小坑而已，沒有多大動(dòng)靜。
“同學(xué)，你的魔法很不錯(cuò)，施放的很熟練，很快。但是，你為什么無法控制呢？這樣的魔法如果能被你控制，它的威力將提升一個(gè)檔次的。你不要在放出這個(gè)魔法才開始試著控制他，在魔法成型前就要用精神力滲透控制住它?！备ダ谞柆F(xiàn)在是徹底注意到這邊的陳風(fēng)了，他走過來教導(dǎo)說。
陳風(fēng)抹了把頭上的漢，點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續(xù)試著施放魔法神箭，結(jié)果還是失敗。根本沒有辦法用精神力控制住它，陳風(fēng)完全掌握不到這個(gè)要領(lǐng)。
在陳風(fēng)連續(xù)試了十幾次后，弗雷爾直接在陳風(fēng)周圍拉起了一塊水幕說：“我也不能一直看著你，你就在這里面試著控制你的魔法吧，這塊水幕會(huì)防止你的魔法飛出的。”
陳風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)施放著魔法，但是還是一次又一次的失敗，直到自己的魔法值耗盡陳風(fēng)也沒有摸到頭緒。
陳風(fēng)直接開始冥想恢復(fù)法力，但是一直到下課，陳風(fēng)還沒有成功。
下課后，弗雷爾來到了陳風(fēng)的面前說：“你要用心感受你的魔法，它是怎么形成的，它的魔法陣的意義。它的軌跡。明白了這些，你就可以控制住你的魔法了?！?br/>
陳風(fēng)揉了揉腦袋，連續(xù)的使用魔法讓他感到有些頭暈，不是魔法的原因，而是過多的使用精神力的原因。陳風(fēng)忍者頭痛去了小庫克那邊吃了他的特制美食就去了下午的課程教室休息了。
來到空蕩蕩的教室，陳風(fēng)隨便找了第一排的一個(gè)位置就趴下睡覺了，現(xiàn)在的他急需休息。趴在桌上沒多久，陳風(fēng)就睡了過去。
“嘿?！标愶L(fēng)被推醒。有些不滿的抬起了頭，他還是有一點(diǎn)起床氣的。
但一看到站在眼前的是薇薇安和佩兒，陳風(fēng)立馬變了一副臉色?！皟晌淮笮〗悖〉慕o你們占了個(gè)好位置?！?br/>
“好了，別這樣嬉皮笑臉的，就你會(huì)這樣沒正經(jīng)。不過你還真的占了個(gè)好位置，這個(gè)位置可是你們男生的夢(mèng)幻寶地啊?！鞭鞭卑舱f。
“什么夢(mèng)幻寶地？”陳風(fēng)有些疑惑，他可是詢問了這兩位小姐的建議才選這個(gè)課程的，而且還和她們選的同一個(gè)老師，對(duì)于這個(gè)夢(mèng)幻寶地陳風(fēng)是真的不知道。
“嘻嘻，陳風(fēng)你看看班上別的男生的眼神就知道了?！迸鍍鹤谖恢蒙铣愶L(fēng)做著鬼臉，可是佩兒那張可愛的面孔作出來的鬼臉一點(diǎn)也不好笑，反而讓人覺得有種特殊的美感。
沒有繼續(xù)欣賞佩兒的鬼臉，陳風(fēng)朝四周望了一圈。這一看陳風(fēng)就嚇了一跳，自己這一排除了自己和佩兒、薇薇安早已經(jīng)坐上了一排一看就知道不簡(jiǎn)單的角色。
而且班級(jí)上別的男生看自己的眼神好像有著什么奪妻之恨一樣。
“這什么狀況，自己也是第一天來啊。這里誰都不認(rèn)識(shí)，為啥都對(duì)我抱有這么大的敵意？難道是二王子他搞得鬼？”陳風(fēng)有些不安的看著周圍不善的眼神。
現(xiàn)在是課前的十幾分鐘，教室里的爆滿程度比早上弗雷爾的課還要滿，也不知道這個(gè)老師該是講的有多好才能吸引這么多的學(xué)生。
被這么多的同性學(xué)生盯著，陳風(fēng)是怎么坐也不自在。“我今天是做錯(cuò)了什么事嗎？為什么感覺我成了全民公敵了？”陳風(fēng)悄悄地問坐在自己旁邊的兩個(gè)妹子。
“好好坐著，等會(huì)你就知道了?！鞭鞭卑埠团鍍憾家荒樕衩氐恼f。