而塔納爾學(xué)堂的飯菜，都是李安親自發(fā)明的菜譜，味道遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個時代的飯菜質(zhì)量，所以，對人的吸引力是非常大的。
從學(xué)童吃飯時，那狼吞虎咽的表情，就可以看出學(xué)堂的飯菜是多么的好吃。
而李安一想到自己前世在學(xué)堂吃飯時的情景，心里全都是眼淚??！沒有比較就沒有傷害，在李安前世的時候，學(xué)堂里的飯菜永遠(yuǎn)都是最難吃的，李安很多時候，都是情愿吃方便面也不肯去學(xué)堂里吃，而眼前的塔納爾學(xué)堂，卻是當(dāng)?shù)厮忻朗车甓急炔涣说摹?br/>
美食能夠讓人開心，讓人吃的愉悅，吃的有營養(yǎng)，同時，美食在塔納爾學(xué)堂，也能被用作武器，震懾學(xué)童們的重武器，讓學(xué)童老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，至少，李安是這么認(rèn)為的。
“你也覺得學(xué)堂里的飯菜最可口？哈哈！本官也這么覺得，這就是對付這些熊孩子最有用的武器??！”
李安笑著說道。
“李侍郎，這些美食可以用作武器，這……”
部下一時間沒有細(xì)想，或許是故意裝笨，以突顯李安的智慧。
李安笑著說道：“待會告訴這些夫子，讓他們給這些熊孩子立個規(guī)矩，凡是上課不專心，破壞課堂秩序的，按照犯錯程度，分別給予一定的懲處，這個懲處不但要打手掌，還要讓這些調(diào)皮的家伙，午餐吃不到美食，比如，上課嬉皮笑臉的，午飯不給吃葷菜，離開座位打鬧的，午飯只給饅頭和湯水，素菜都不給他們吃，而且，還要讓他們站在飯?zhí)每磩e人吃肉，如此一來，這些孩子為了能吃到可口的肉食，肯定會老實(shí)不少的，效果絕對差不了?！?br/>
“咦，李侍郎高招??！這些孩子一到午飯的時候，都急的流口水了，若是只讓他們看著肉不吃，估計(jì)肯定會急死的?！?br/>
部下恭維的說道。
李安笑道：“這些熊孩子太調(diào)皮了，必須要好好的整治他們，不給他們一點(diǎn)顏色看看，他們還以為學(xué)堂是騙吃騙喝的地方呢？”
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“對，就應(yīng)該這樣，把美食當(dāng)做武器，好好整治一下這些熊孩子，另外，給表現(xiàn)好的孩子更多的肉吃，這樣，就會造成人人爭先的良好氛圍了?！?br/>
部下忙道。
李安想了一下，開口道：“除了這些之外，還要給這些熊孩子立下一個紅線，比如，不許對夫子不敬，不許打同學(xué)，否則，直接勸退，天王老子來說情也不行，別當(dāng)學(xué)堂是混日子的地方?！?br/>
一想到混日子這個詞匯，李安就對后世的很多學(xué)生極為憤慨，國家為了培養(yǎng)人才，免費(fèi)讓孩子去上學(xué)，可總有很大一部分孩子不肯去學(xué)習(xí)，每日就在學(xué)校里鬧騰，甚至，集體逃學(xué)去網(wǎng)吧玩耍，校園的小霸王，往往都是這些人。
少壯不努力老大徒傷悲，這些孩子最終的結(jié)局自然不會好了，只有少數(shù)能混的很好的，大部分不好好學(xué)習(xí)的孩子，都只能做苦力。
所以，李安既然在塔納爾建設(shè)學(xué)堂了，就一點(diǎn)不會允許混日子的人存在，誰敢在學(xué)堂里混日子，就將誰清除出去，絕對不能手軟。
當(dāng)然，這些決定必須讓夫子告訴所有的學(xué)童，先讓他們知道這些決定，然后，執(zhí)行起來才能起到更好的效果，也更能讓他們服氣。
今日是學(xué)堂開學(xué)的第一天，熊孩子太興奮了，學(xué)堂的規(guī)矩他們也不太懂，犯點(diǎn)小錯誤還可以理解，但從明日開始，就不能任由這些孩子胡來了，一定要?dú)㈦u儆猴，整頓學(xué)堂的紀(jì)律。
“立即召開夫子大會，本官要將剛才的決定告訴夫子們，然后，讓夫子傳達(dá)給他們的學(xué)生?！?br/>
李安開口要求道。
很快，夫子們?nèi)技掀饋砹?，由于被熊孩子們氣的不輕，很多夫子都唉聲嘆氣，感嘆這份工作不好干。
不過，在聽了李安的懲治策略之后，夫子們又高興了起來，他們覺得李安的辦法肯定會有效果的，不怕人笑話，他們自稱自己都受不了美食的誘惑，就更別提這些熊孩子了。
興高采烈的夫子們，快速返回各自的教室，將獎懲措施明明白白的告訴所有學(xué)童，并且一連強(qiáng)調(diào)了五遍，以防止這些熊孩子聽不進(jìn)去，到時候耍賴。
當(dāng)然，由于學(xué)童的數(shù)量實(shí)在是太多了，夫子一時間也未必能夠全部認(rèn)出來，學(xué)堂保衛(wèi)人員就更難認(rèn)出來了，所以，需要給每個孩子制作胸牌，這樣，一旦有孩子犯錯，不論是在教室犯錯，還是在校園的其他地方犯錯，第一時間就會被記錄下來，從而給予一定程度的懲罰。
胸牌的制作，李安早就想好了，六個班級按照甲乙丙丁戊己為序，第一個班級，胸牌的第一個字就是甲，第二個班級就是乙，以此類推就可以了，而在班級標(biāo)志的后面是數(shù)字，從一到五十，第一個班級的第一個孩子的胸牌就是甲一，第二個就是甲二，丙班第三個就是丙三，這樣，可以通過胸牌快速的知道這個孩子是誰，從而便于獎懲。
胸牌的概念被提出之后，獲得了夫子們的一致好評，大家都非常的贊同，并立即開始制作，這個東西的難度不大，一夜之間就能制造出來，第二日一早就能讓孩子們帶上了。
當(dāng)然，胸牌能夠代表一個孩子的身份，所以，絕對不能讓孩子們隨便叫喚，否則，將嚴(yán)懲不貸，這是必須要強(qiáng)調(diào)的。
安排好學(xué)堂的一切之后，天色已經(jīng)很晚了，也就是說，李安的大部分精力，都耗在這個學(xué)堂上面了。
不過，只要能辦好這個學(xué)堂，那么，一切都是值得的，努力終歸不會白費(fèi)的。
“阿郎，您這么晚才回來??！您對學(xué)堂可真是太上心了?！?br/>
允兒打好熱水，幫李安洗漱。
這小丫頭被放了三天假，心情老好了，氣色也好了不少。
“孩子是大唐的未來，本官身為大唐高官，當(dāng)然要重視教育了，只要這些孩童能學(xué)會大唐的語言和歷史，那么，日后他-->>