“我不是哪個小學(xué)的�！蹦莻�大高個頓了頓，隨即道：“中專，民辦中專�！�
這個戴眼鏡的大高個是羊城一所民辦中專的校長，他們這學(xué)校也挺特殊的，當(dāng)初為了適應(yīng)各類工廠對人才的迫切需求，同時也為了擴(kuò)大各類招生，這所中專應(yīng)運而生了，開頭那會兒是政策上的各方面放松，而到了八一年，又開始收緊起來，到了現(xiàn)在，他們的學(xué)生畢業(yè)了，卻無法參與國家分配工作，這就成了個大難題。
學(xué)校是學(xué)生自費讀書，卻不參與分配工作，當(dāng)初開辦的時候，說得是之后解決，可現(xiàn)在第一批學(xué)生畢業(yè)大半年了，卻沒有正經(jīng)國營工廠的分配名額。
現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)成了個大難題。
第177章、俏秘書
“民辦中專？”蘇燕婷十分詫異地看著眼前的男人，原來還有民辦中專？
“對�！毖虺枪I(yè)學(xué)校校長段周平苦笑了幾聲，繼續(xù)開口道：“我們學(xué)校最近有大麻煩了，學(xué)生也在鬧，差點辦不下去……因為我們民辦中專，學(xué)生畢業(yè)不能參加國家分配，上一屆學(xué)生畢業(yè)大半年了，現(xiàn)在工作還沒有個著落，更是有些在街上擺地攤，賣涼茶�！�
“現(xiàn)在學(xué)生鬧著要解決，我也向上反應(yīng)，跑了很多家單位，都說沒有辦法，就是‘不能’要人，雖然工廠是缺人，可人家說了，沒有國家指標(biāo)名額，就是不行，必須得有名額，有指標(biāo)，沒有指標(biāo)他們不能收。”
“現(xiàn)在名額也沒批下來，可是時間不等人啊，學(xué)生們找不著工作，好好的讀了這么多年書，不能分配工作怎么辦？他們又能去哪？難道讀了書還去擺地攤？”
段周平一說起這些事便氣憤不已，當(dāng)初說缺人的是這些，如今不肯要人的還是這些，可又有什么法子呢？事情已經(jīng)鬧到這樣的地步。
“我看你這門計算機(jī)課很有用，不僅對小學(xué)生有用，對大學(xué)生更有用，現(xiàn)在市面上能使用打字機(jī)的人才，已經(jīng)屬于高技術(shù)人才，我們的學(xué)生如果能學(xué)會打字，對你們，對學(xué)生都有好處……”
段周平瞧上了蘇燕婷他們的打字輸入法，跟現(xiàn)行的打字機(jī)相比，蘇燕婷他們推出的漢字輸入法和五筆輸入打字機(jī)更加具有普適性，簡單易學(xué)，如果學(xué)生能掌握這項能力，在社會上不愁沒飯吃。
讀大學(xué)不就是為了找工作么？學(xué)什么不都是學(xué)。
“你們的學(xué)生不能參加分配工作？”蘇燕婷眨了眨眼睛，心想打瞌睡正好有人遞枕頭啊，原本以為所有的大學(xué)生都包分配工作，結(jié)果也有不包分配，還找不著工作的。
不得不提現(xiàn)在的一些管理確實僵化守舊。
“你們上屆的學(xué)生有多少？”
段周平：“有一千多，有些腦子靈活的，已經(jīng)找到糊口方式，還有些走后門的走后門，沒有門路的……現(xiàn)在還沒工作�！�
“那太好了�！碧K燕婷心想她們正好目前就需要這種兢兢業(yè)業(yè)的螺絲釘苗子。
段周平：“？？�。�！”什么？太好了？！太好了是怎么一回事？
蘇燕婷立刻道：“讓我們科技公司跟你們學(xué)校聯(lián)合開展一個計算機(jī)培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)班考核的，我們公司全都要了，保證個個都有工作，工資福利待遇一樣都不少……”
哪怕沒有崗位，她也能制造崗位讓這些人上崗。
在這個打字員都十分吃香的年代，哪怕光培養(yǎng)出幾個會打字輸入的“打字技術(shù)工”，就已經(jīng)能承接各種國內(nèi)外“信息錄入”的活兒，不愁沒錢賺。
好一點的苗子往高處培養(yǎng)，走技術(shù)流；差一點的苗子，讓他混成個打字員也能糊口了，而且向社會傾銷熟練運用她們公司打字機(jī)和輸入軟件的打字員工，也能正向給她們公司產(chǎn)品帶貨，她們不僅賣設(shè)備，還能賣懂設(shè)備的人，雙贏啊。
段周平驚呆了：“真的��？”
“缺，這方面人才太缺了�！碧K燕婷在腦袋里快速構(gòu)思了一圈，想起了以后不少技術(shù)學(xué)校走校企結(jié)合的路子，對學(xué)生培訓(xùn)自產(chǎn)自銷正正好。
計算機(jī)行業(yè)上下游，是一個巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，不是光靠幾個頂尖的技術(shù)專家就能行的，還要靠千千萬萬的從業(yè)者推動前進(jìn)。
蘇燕婷：“段校長，你真的邀請我當(dāng)副校長？”
段周平苦笑：“我們現(xiàn)在的副校長已經(jīng)跑了……”他也不怕把丟臉的事情說出去。
現(xiàn)在他們學(xué)校本身就搖搖欲墜，還提什么呢。
蘇燕婷：“那這個副校長我當(dāng)定了，咱們現(xiàn)在來具體談?wù)労献骱蛯W(xué)校發(fā)展的事情�！�
段周平欣喜極了：“好，太好了！”
這對他來說簡直是峰回路轉(zhuǎn)，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
最近他求爹爹告奶奶弄得一肚子火氣，現(xiàn)在啊，心里憋著一股硬氣，別人不給他們活路，他們自己找活路！
“等等——”旁邊的孫校長幾個人著急了，連忙道：“蘇同志，蘇老師，你是我們的老師啊，你跟他去談合作，那我們學(xué)校的事呢？”
孫校長眼巴巴，這么好的東西，說好了給學(xué)校捐一百臺的呢，還要建微機(jī)教室的呢，他們這些個老師還想跟著去蹭蹭使用的……別是煮熟的鴨子飛了呀！外人直接來他們學(xué)校截胡。
“老段，你這樣就不厚道了�！�
孫校長：“蘇老師，我們小學(xué)生也需要上這樣的計算機(jī)課�！�
段國平：“中專生更需要，小學(xué)生還太小了�！毙『⒆佣c什么啊。
……
“好了好了�！毖垡娝麄兌家称饋韥�，蘇燕婷連忙道：“孫校長，你放心，答應(yīng)慧英小學(xué)的事不會改變，照樣捐獻(xiàn)一百臺微型計算機(jī)，幫助建設(shè)學(xué)校微機(jī)教室，第一個學(xué)期我會每周來給孩子上一天的課。”
孫校長滿意的點點頭：“好，這好�！�
蘇燕婷跟段周平口頭上商量了合作的事情，以及從下學(xué)期開始，也就是一九八三年第一個學(xué)期開始，擔(dān)任羊城工業(yè)學(xué)校的副校長，推動學(xué)校課程改革。
和段周平聊完后，蘇燕婷趕去了一趟鵬城見羅亦蘭，羅亦蘭還在對著屏幕飛快打字，她笑道：“你放心，蘭蘭同學(xué)，很快就給你空投員工，雖然大學(xué)生沒找著，給你弄來一批中專生，估計有六七百人，夠用了吧？”
用完了她們再向外輸送自己的人才！星星之火可以燎原！
羅亦蘭驚訝道：“哪來那么多人？”
“一個民辦中專學(xué)校邀請我擔(dān)任他們學(xué)校的副校長，他們學(xué)校不參加國家分配工作，現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)成了大難題——”蘇燕婷把事情的前因后果告訴羅亦蘭。
羅亦蘭：“這可太好了！”
解決了用人的事，羅亦蘭向她招招手，“來看看你的蘭蘭作業(yè)系統(tǒng)�！�
羅亦蘭最初幫蘇燕婷寫的蘭蘭作業(yè)系統(tǒng)已經(jīng)更新迭代了不知道多少個版本了，現(xiàn)在也是她們微型計算機(jī)的操作系統(tǒng)，這個操作系統(tǒng)簡稱——Zy系統(tǒng)。
非常樸實無華的名字。
按照羅亦蘭最初的理解，這個操作系統(tǒng)出類拔萃，是她們的王牌，是可以幫她們賺錢的，但是蘇燕婷卻告訴她，別想著單純利用賣系統(tǒng)賺錢。
“我們的這個系統(tǒng)很好用啊，能賣得上價格�！蹦呐赂鷩獾膸讉�優(yōu)秀操作系統(tǒng)相比，她們的Zy系統(tǒng)都有自己的獨到之處。
蘇燕婷：“我們開頭不能考慮用它賺多少錢，而是先讓它快速搶占市場，只要多增加一個使用我們系統(tǒng)的人，我們就賺了�！�
“為什么？”她們更新維護(hù)系統(tǒng)是需要大量成本的。
“我們要營造自己的良好生態(tài)鏈，積極培養(yǎng)用戶習(xí)慣，讓大眾習(xí)慣使用我們的東西�！�
蘇燕婷：“道理是這么個道理，習(xí)慣是很可怕的，溫水煮青蛙，人都抗拒改變，等他們習(xí)慣了使用我們的東西，就會越來越使用我們公司的一應(yīng)相關(guān)事物，等到以后，哪怕付出的成本逐漸增高，卻因為改變的沉沒成本，還是不得不一直使用我們的東西。”
羅亦蘭：“就是把豬養(yǎng)肥了再殺？”
“哈哈，差不多吧�！�
很多行業(yè)就是這樣，先各種貼錢搶占市場，把同行擠死，自己成了僅剩的寡頭后，開始收割暴利。
曾經(jīng)的國產(chǎn)操作系統(tǒng)一蹶不振便是如此，人家賣硬件贈送操作系統(tǒng)，縱容各類盜版，不要錢免費給你用，直接把你的相關(guān)產(chǎn)業(yè)全都搞沒了，因為干這行完全沒有競爭力，無法盈利，也沒有發(fā)展動力。
摧毀一個國家產(chǎn)業(yè)唯一被證明有效的就是傾銷。
她們想要在國內(nèi)發(fā)展相關(guān)計算機(jī)產(chǎn)業(yè)，面臨最大的難題是抗住外來傾銷。
“所以前期我們要竭力搶占市場，盈利從別的方面收回來�！�
更加暴利的產(chǎn)業(yè)，那就是游戲了。
羅亦蘭點點頭。
“這個打字訓(xùn)練軟件要先完善……”蘇燕婷繼續(xù)跟羅亦蘭商量工作上的事情。
在這一點上，她算是開了個先知，鍵盤布局，操作指法規(guī)范一應(yīng)俱全。
覃長鴻是羊城工業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，因為畢業(yè)后不能分配工作，性格老實，自己更無一技之長，夏天在路邊賣過冰棒，擺過地攤，他時不時就要跟自己的幾個同學(xué)一起上學(xué)校反應(yīng)反應(yīng)，順便等待校長的消息。
“我們什么時候才能分配工作�。俊�
“明年？明年能行嗎？如果我們明年跟下一屆的學(xué)生一樣不能分配工作怎么辦？”
“究竟能不能給我們分配工作？難道我們就一直這樣白等著？”
……
學(xué)校里所有的學(xué)生都人心惶惶，陰云密布，幾乎沒有了學(xué)習(xí)的動力，如果畢業(yè)了沒有工作，他們這書還要不要讀了？
覃長鴻嘆了一口氣，“現(xiàn)在馬上要過年，還是沒能找到工作，怎么辦啊�！�
“老覃，你什么時候才去學(xué)校鬧？我看你這書真是白讀了！還不如一開始在街邊賣冰棒呢，你要是賣個幾年冰棒，這會兒早就不缺錢了�！�
……
周圍人的冷嘲熱諷也讓覃長鴻抬不起頭來，后悔自己讀了這個學(xué)校，他只能期盼校長和相關(guān)的教育部門領(lǐng)導(dǎo)，能夠體諒他們學(xué)生的難處，盡早給他們安排工作。
“覃長鴻！有你的電話！學(xué)校聯(lián)系通知你了！”
覃長鴻一聽見這話，欣喜若狂，難道是分配工作的事情安排下來了？
“什么？參加計算機(jī)培訓(xùn)？工作還沒安排，還讓我們回學(xué)校參加培訓(xùn)？”
“只要通過培訓(xùn)，就能直接上崗，最低的打字員每天收入至少——”
計算機(jī)？打字員？學(xué)校什么時候又開始教授打字技術(shù)了？
能成為打字員，那可是一件好事��！
覃長鴻心急火燎地按照要求去學(xué)校報道，跟他同一屆的回來了上百個，他們通通都對這件事議論紛紛。
“學(xué)校招我們回來學(xué)新技術(shù)了？”
“聽說來了一個新校長，要教授我們新技術(shù)……我也不管別的，我想學(xué)打字！掌握了這一本技術(shù)，去哪都不虧�！�
“哎哎哎，打字是最低的，如果有本事，聽說還能學(xué)什么寫程序，能賺更大的錢，坐更大的辦公室，喏——就咱們來時看到的那種寫字樓。”
……
覃長鴻如饑似渴地與周圍的同學(xué)交換著信息，原來他們學(xué)校要有新校長了？原來他們學(xué)校引進(jìn)了計算機(jī)技術(shù)？
“可是分配工作的事呢？”有人弱弱地提出反抗。
旁邊有人狂熱道：“你都特么能學(xué)打字了，還想什么分配工作。”
“是啊，學(xué)到了那就是一技之長！”
……
一開始覃長鴻心頭也不安穩(wěn)，還愁著分配工作的事，可是他們也說的對啊，能有打字這門本事，還愁沒有工作嗎？更何況還能學(xué)什么計算機(jī)操作應(yīng)用……
“我不管，我就想要分配工作。”
“那你繼續(xù)要求吧！”
……