直到南宮修已經(jīng)走遠(yuǎn)了，秦子葉才記起想要問問知雨鳥的情況，有沒有真的復(fù)活過來。
他想著要不要去靜默小筑看看，猶豫了一會，最后還是放棄了，轉(zhuǎn)身步入漸漸變小的雨幕中，奔著五重門而去。
五重門外，秦子葉遇到了吳白景和鄭氏兄弟。
三人正嘰嘰咕咕的討論著什么，吳白景顯得很是焦急。
直到秦子葉走得近了些，三人立刻發(fā)現(xiàn)了他。吳白景快步跟了上來，氣急敗壞的道：
“你個(gè)沒良心的，去哪了也不說一聲，我正覺得你情緒不對想問你出了什么事，結(jié)果你這小子招呼不打一個(gè)人就跑了。鄭達(dá)說你們被陸雨澗那個(gè)老娘們罰抄了？怎么回事啊？”
秦子葉好笑的看著吳白景和鄭氏兄弟，心里充滿了暖意。
“喲，這么關(guān)心我嘛。我去找南宮修問了點(diǎn)事情。罰抄這么芝麻大的事我怎么可能放在心上?！?br/>
吳白景上下打量了一下秦子葉，疑惑的道：
“我怎么感覺你突然開光了似的整個(gè)人都不一樣了，不對勁，很不對勁。”
秦子葉一把摟過吳白景的肩膀，拖著他就走。
“還有半刻靈藥課就要開始了你確定不會遲到？還不趕緊走。”
這話提醒了吳白景，跳將了起來反拉著秦子葉就沖向了五重門！
“完了！完了！我還沒有哪次是一刻鐘內(nèi)過了這該死的破門！要遲到了！”
鄭氏兄弟也是后知后覺，急乎乎的跟著進(jìn)了五重門。
靈藥課的教室是在一間光線昏暗的屋子，空氣潮濕，一排排叫不上名字的植物擺在兩旁，三排泥土砌成的桌椅成了他們的座位。面色枯槁的不知周師長憂愁的擺弄著一朵似乎已經(jīng)枯死的花。
秦子葉卡著時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入了靈藥課的教室，而吳白景則不幸的遲到了將近一刻鐘的時(shí)間。鄭氏兄弟直到開課一炷香的時(shí)間后才冒了出來。按照他們自己的說法，走錯(cuò)了教室……
秦子葉狐疑的看著臉色煞白的鄭氏兄弟，就算是走錯(cuò)了教室導(dǎo)致遲到了，用得著這么害怕嗎？
靈藥課大概是最為輕松的一門課程，跟難度無關(guān)。
即便是遲到了一炷香時(shí)間的鄭氏兄弟，作為代課師長的不知周都沒有做任何處罰，這讓提心吊膽的吳白景大有好感。
“我覺得做師長就要像不知周一樣胸懷憐憫，我也不會故意要遲到的，哪像四月那老尼我就遲到了幾息時(shí)間竟然罰我繞著廣場跑了二十圈！”
“二十圈？話說你不是家里世代從商么，五重門這種算術(shù)范圍內(nèi)的東西怎么會這么為難？”秦子葉拿著課本的掩護(hù)，小聲的和吳白景嘀咕著。
“你要說邪魔外道，坑蒙拐騙什么的我倒是能說道一二，這種極度耗費(fèi)腦子的事情我真不擅長。家里也一直我大哥管理著家族事務(wù)，我的夢想就是安靜的做個(gè)二世祖，閱盡天下美人……”
秦子葉給了以及白眼，不再理他。
“靈藥學(xué)是一門研究世界上所有具備靈力植物的一門學(xué)科，主要包含靈植培養(yǎng)，種植，靈藥制作三個(gè)方面。今天我們主要學(xué)習(xí)的是多葉草的種植和栽培以及精華萃取。我是你們這門課程的師長，我叫不知周?！?br/>
不知周依舊穿著他寬厚的長袍，零零星星的布丁看著十分寒酸。
“清嵐學(xué)院不給他發(fā)月例嗎？為什么其他師長都是衣冠楚楚的，而可憐的不知周師長卻連件衣服都買不起？”
秦子葉聳了聳肩：
“這我哪知道，可能是家里比較需要錢吧，例如有個(gè)患病的妹妹或者父母。通常生病都很花費(fèi)錢財(cái)。”
“我擔(dān)心這么和藹的師長會混不下去，你覺得我們舉行一個(gè)募捐儀式怎么樣？”
秦子葉覺得有些天方夜譚：
“并不是每個(gè)家庭都像你一樣有多余的靈石揮霍，大多數(shù)人都只能領(lǐng)著每個(gè)月的供給吃著學(xué)院的美味。那點(diǎn)靈石自己修行都不夠怎么可能捐給別人?！?br/>
不知周抬了抬眼睛，掂量著詞匯：
“請保持安靜。嘈雜的環(huán)境會讓多葉草逃跑?！?br/>
秦子葉懷疑自己聽錯(cuò)了。
“他好像說逃跑？”
不待吳白景解釋，不知周從身后的柜子里取了一個(gè)長長的箱子。
他走了下來，將箱子的蓋子打開。周圍的人紛紛湊了上去。
箱子里有著一層厚厚的泥土，一排排晃動的綠苗從泥土中長了出來，長的約有一尺來高，短的也有三四寸。每根綠苗頂端都長著五片到九片圓葉，每片圓葉非常小，大的也只有小指甲蓋那么大，小的就宛如小米粒，像是營養(yǎng)不良。
“兩個(gè)人一組，每組取一根多葉草，觀察多葉草的外貌，結(jié)構(gòu)組成并畫出一幅簡圖詳細(xì)的標(biāo)注上結(jié)構(gòu)說明以及功效。這是本周的作業(yè)，請?jiān)谙轮芮吧辖??！?br/>
吳白景懶散的笑容立即凝固了。
“我得收回我剛才說的話，留課業(yè)的師長一點(diǎn)都不好?！?br/>
嘴里雖然抱怨著，但下手挖草的動作一點(diǎn)都不含糊。
“下面我們開始學(xué)習(xí)如何萃取多葉草的精華?！辈恢苈曇舨淮?，好在比較清晰，即便周圍一個(gè)個(gè)興奮的學(xué)員時(shí)不時(shí)的交頭接耳也大概能聽到他在數(shù)說什么。
“取出桌子下方的萃取壺，切去根莖，用木槌碾碎多葉草的莖稈和葉子，將擠出的汁液放入桌上的瓷瓶里就算完成了。記得看好你們的多葉草別讓它跑了。如果對流程操作有疑問可以翻看你們的課本查閱或者向我提問?！?br/>
吳白景將多葉草整齊的放在桌面上，彎腰去取桌里的工具。秦子葉則從桌子側(cè)面取出了專用的小刀。
等到吳白景拿出來萃取壺的時(shí)候……
“葉子哥，東西呢？”
秦子葉拿著迷你的刀具疑惑的道：
“什么東西？”
吳白景指著空無一物的桌子：
“草呢？”
秦子葉反應(yīng)了過來：
“剛才還在呢？！”
說著彎下腰四處尋找他們的多葉草。
“在那里！”
吳白景驚叫道，說著朝著前面撲了過去。
秦子葉立即站了起來，一顆顫顫巍巍的多葉草滾動著細(xì)長的身體穿過第二排的桌子向著第一排逃去。
我的天！這草真的會逃跑！
周圍一下亂了起來，顯然逃跑的多葉草并不只有他們一組。學(xué)員們慌亂的尋找著自己的多葉草，一時(shí)間整個(gè)教室亂了套。
多葉草繞著桌角，椅子腿躲藏著人們的追捕，小學(xué)員們貓著腰張牙舞爪的要去抓調(diào)皮的多葉草。
盡管不知周師長已經(jīng)盡力大聲的安撫秩序，場面依舊亂成一團(tuán)。
甚至還產(chǎn)生了矛盾。
“滾開！這是我的草！”
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