而且這所學(xué)校的成績(jī)還不是一般的比不過(guò)別的學(xué)校，簡(jiǎn)直就是很比不過(guò)別的學(xué)校。這所學(xué)校本就是招收有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，小學(xué)報(bào)過(guò)舞蹈班，唱歌班的學(xué)生占據(jù)了很大一部分，這些藝術(shù)生們自然文化課的成績(jī)差了許多。

    因?yàn)闀r(shí)間這一種東西，除去睡覺(jué)的時(shí)間，再除去娛樂(lè)的時(shí)間，剩下的才是真正能夠分配的時(shí)間。因?yàn)橐话闳瞬粫?huì)讓自己的學(xué)習(xí)任務(wù)占據(jù)自己的娛樂(lè)時(shí)間，尤其是還處在童心未泯階段的學(xué)生，他們可不會(huì)為了學(xué)習(xí)而少打幾把游戲，少看幾集電視劇。

    所以，他們更多的是減少了文化課的時(shí)間。別的學(xué)校，一天八節(jié)課，基本上有六節(jié)文化課，然后一節(jié)體育課，一節(jié)副科（譬如音樂(lè)課，美術(shù)課）。而在這一所第二中學(xué)，學(xué)校里面一天的八節(jié)課，四節(jié)課都是藝術(shù)課，像是唱歌或者跳舞，抑或是什么繪畫，反正是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，然后文化課一天就只剩下了四節(jié)，甚至更少。

    剩下的四節(jié)課，而主課有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、思想品德、體育課（中考前也算是主課，有三十分可以拿到，如果體育考試滿分的話，那么折算成文化課成績(jī)就是三十分，相當(dāng)于一道大型題目的分值了，所以還是非常值得去爭(zhēng)取的。中考這一種東西，原本就是失之毫厘差之千里。和分?jǐn)?shù)線差了一分，就意味著要進(jìn)入兩個(gè)截然不同的學(xué)校，完全就是一個(gè)是天上，一個(gè)是天下，到時(shí)候受到的打擊簡(jiǎn)直可以用上天壤之別來(lái)形容，因?yàn)椴盍艘环?，意味著下了一等的高中，下了一等的高中也就是在無(wú)形之中確定了自己高考的走向。畢竟，好的高中考上好的大學(xué)的幾率，總是比一般的高中考上好的大學(xué)的幾率大許多。

    不然的話，也就不會(huì)有中考之分了，還要中考這一個(gè)形式來(lái)做什么呢？都是一樣的高中，不管成績(jī)好到像是林越一樣的，還是差到成績(jī)像是孟竹一樣的，都在同一所高中里面。這樣子難道不好嗎？這不就反而讓這些學(xué)生們少經(jīng)歷了一場(chǎng)分別之苦嘛？可為什么教育局不會(huì)這樣子安排呢？

    那當(dāng)然是因?yàn)槭虑闆](méi)有這么簡(jiǎn)單，實(shí)在是太想當(dāng)然了，真實(shí)的情況比這樣子的想法要復(fù)雜許許多多，這些幼稚的想法就像是小孩子嘴巴里面的棉花糖，吃過(guò)算過(guò)，甜過(guò)算過(guò)了，完全不值得進(jìn)行考究。因?yàn)楦揪徒?jīng)不起考究。

    之所以有中考這一個(gè)形式，許多時(shí)候是因?yàn)橐獙⒊煽?jī)進(jìn)行一次分類，將成績(jī)好的歸于一類，再將成績(jī)一般的歸于一類，然后將成績(jī)差的再歸為一類，進(jìn)行若干的分類之后，也就同時(shí)幾乎確立了學(xué)校的高低。一般來(lái)說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)校的教學(xué)水平也要號(hào)上許許多多，反之亦然，成績(jī)差的學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)校的教學(xué)水平一般來(lái)說(shuō)就是比較差的。不僅是教學(xué)水平比較差，學(xué)校里面的風(fēng)氣也一樣屬于下層，實(shí)在是不敢恭維了。