在流水線創(chuàng)作靠著瘋狂的字?jǐn)?shù)通殺一片時(shí)，蘇謹(jǐn)一手帶出的一級(jí)寫(xiě)作社也不甘示弱。相對(duì)于流水線的瘋狂，一級(jí)寫(xiě)作社無(wú)疑顯得很慢熱。不過(guò)相比流水線一級(jí)寫(xiě)作社無(wú)疑才是真正得到蘇謹(jǐn)重視的地方。
不過(guò)有多忙，蘇謹(jǐn)總是會(huì)騰出到一級(jí)寫(xiě)作社授課的時(shí)間。一級(jí)寫(xiě)作社的十名社員就這樣在蘇謹(jǐn)?shù)脑耘嘞蛞徊讲降某砷L(zhǎng)！就如后世所說(shuō)，快熱雖然能夠吸引人氣，但要想真正的成神，慢熱才是王道??！
兩個(gè)月的時(shí)間，流水線都已經(jīng)上傳兩部書(shū)了，第三部正在醞釀中。但一級(jí)寫(xiě)作社的書(shū)才剛剛進(jìn)入佳境，他們的影響力才剛剛開(kāi)始發(fā)揮！
孟振松，一級(jí)寫(xiě)作社的一名成員。他就是哪個(gè)創(chuàng)作出跟禹巖《極品家丁》相近題材的作者。他的書(shū)名叫《無(wú)敵家丁》。正常來(lái)說(shuō)，他雖然有這個(gè)創(chuàng)意，但真正能寫(xiě)成什么樣就只能看他自己的造化了。畢竟寫(xiě)書(shū)考驗(yàn)的是一個(gè)人在布局，選材，塑造等方面的綜合能力，有一個(gè)好創(chuàng)意但都來(lái)被寫(xiě)爛的多的是。但蘇謹(jǐn)?shù)哪芰褪腔酁樯衿妫?br/>
經(jīng)過(guò)蘇謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)，特別是在言傳身教的加持下，孟振松的文筆和布局能力開(kāi)始以幾何程度增加。當(dāng)然跟禹巖的水平還是有一定的差距，但這種差距絕對(duì)不是那種難以想象的大。相反，在蘇謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)下，這種差距已經(jīng)很有限，并且，隨著時(shí)間的推移，正在逐漸的縮小著。
蘇謹(jǐn)和孟振松的雙重努力造就的結(jié)果就是《無(wú)敵家丁》從一開(kāi)始就受到了眾多讀者的追捧。上傳三天就達(dá)到五百收藏，近百推薦。在一個(gè)星期后經(jīng)過(guò)第一個(gè)網(wǎng)站推薦，收藏瞬間上五千，推薦達(dá)到三千！眾多的網(wǎng)友頓時(shí)驚呼又一本神書(shū)誕生了。
不僅僅是孟振松一個(gè)，劉文樂(lè)、包世文等等凡是一級(jí)寫(xiě)作社的成員基本都能有所建樹(shù)。最差的一個(gè)也能達(dá)到后世的中神水平了。胖總現(xiàn)在天天往一級(jí)寫(xiě)作社的專(zhuān)用培訓(xùn)室跑跟這些社員混的極熟，他已經(jīng)可以預(yù)料，這是個(gè)少年就是自己未來(lái)的有一座金礦了。
“王老師，您能成為我們寫(xiě)作社的輔導(dǎo)老師實(shí)在是讓我們感到萬(wàn)分的榮幸。下星期一下午就是寫(xiě)作社的全體成員大會(huì)，我希望您到時(shí)能夠出席，這樣好方便我將您介紹給眾多的社員！”蘇謹(jǐn)坐在椅子上對(duì)著眼前的禿頂中年人尊敬的道。
“哈哈，蘇同學(xué)說(shuō)的哪里話，能夠成為你們的輔導(dǎo)老師是我的榮幸才對(duì)。本來(lái)這種事是不應(yīng)該收費(fèi)的，但是……唉，我的情況你也清楚，我就不多說(shuō)了，星期一我保證到。不過(guò)我還是要事先說(shuō)一，以后我到寫(xiě)作社工作的時(shí)間不能和我的教學(xué)時(shí)間沖突，這個(gè)希望你們能夠體諒！”王老師有些不好意思的說(shuō)。
蘇謹(jǐn)和善的一笑，道：“王老師客氣了，一中教師的職業(yè)才是您的正職，我們這個(gè)只能算是兼職，當(dāng)然不能和你的正職產(chǎn)生沖突了。到時(shí)如果有沖突的話，你可以向柳秘書(shū)反應(yīng)，她會(huì)給你安排的?！?br/>
王老師寬慰的笑道：“如此那就太謝謝了，我心里就踏實(shí)了。”
“您盡管放心就是，您是我尊敬的老師，否則，這一次也不會(huì)找到你這里來(lái)。盡管放心好了，我會(huì)將一切都安排好的！這樣，我下午還有點(diǎn)事，沒(méi)有其他事的話我就先走了。咱們下周一見(jiàn)。”蘇謹(jǐn)鄭重說(shuō)。
“好說(shuō)好說(shuō)，你要是有事就盡管忙去吧，我這里沒(méi)事！下周一見(jiàn)！”王老師連忙站起來(lái)，殷勤的說(shuō)。
蘇謹(jǐn)站起身再次跟王老師道別后，這才走出了王老師家。走在大街上，天氣已經(jīng)進(jìn)入夏季。驕ri當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云！
“總算是搞定這位老先生了，相信他的加入一定可以讓寫(xiě)作社更進(jìn)一步！現(xiàn)在寫(xiě)作社的形勢(shì)似乎有了幾分如ri中天的跡象了。只是不知接下來(lái)寫(xiě)作社是繼續(xù)突破天際，橫掃一切，成就永恒。還是如同這太陽(yáng)一般在經(jīng)過(guò)短暫的輝煌后，迅速的江河落ri，走向末路！”蘇謹(jǐn)看著那個(gè)天空正zhongyang的火球喃喃的道。思緒不由得又回到了昨天下午和李玉明的那場(chǎng)對(duì)話。
“報(bào)告！”
“進(jìn)！”
“校長(zhǎng)，您找我！”看著眼前的李玉明，蘇謹(jǐn)語(yǔ)氣恭敬的說(shuō)。這也算是蘇謹(jǐn)難得的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，只要不是只對(duì)他，對(duì)于那些成功人士他都保持著足夠的尊重。
“呵呵，不必客氣，來(lái)做！”李玉明站起來(lái)迎向蘇謹(jǐn)，神情一如既往的和氣，甚至隱隱帶著一絲客氣。
“呵呵，是校長(zhǎng)太客氣了，校長(zhǎng)先坐。”蘇謹(jǐn)很懂事的等李玉明先坐下后才跟著坐下。
蘇謹(jǐn)?shù)入p方都做好后，才問(wèn)：“校長(zhǎng)今天叫我來(lái)是有什么事要吩咐嗎？”
李玉明哈哈一笑，指了指蘇謹(jǐn)說(shuō)：“你小子現(xiàn)在倒真是個(gè)大忙人啊，看起來(lái)比我這個(gè)校長(zhǎng)還忙。是不是我必須有事才能找你過(guò)來(lái)？”
李玉明略帶刺激的話讓蘇謹(jǐn)老臉一紅，好在現(xiàn)在他的臉皮也是久經(jīng)考驗(yàn)，雖然到不了刀槍不入的境界，但這種程度的刺激完全可以忽視了。
很快，他就如無(wú)其事的說(shuō)：“校長(zhǎng)說(shuō)的哪里話，我是感覺(jué)校長(zhǎng)ri理萬(wàn)機(jī)，所以才不好隨便打擾，有什么事都盡可能的自己解決。要是什么雞毛蒜皮的小事都麻煩校長(zhǎng)，那連我都感覺(jué)看不起自己了?！?br/>
李玉明看著眼前老成的蘇謹(jǐn)，眼中閃過(guò)一絲贊賞。不管怎么說(shuō)，蘇謹(jǐn)取得的成績(jī)是有目共睹的。拋開(kāi)其他不論，單說(shuō)這個(gè)人已經(jīng)可以算是成才了。作為一個(gè)真正有責(zé)任心的校長(zhǎng)，還有什么比看到自己的學(xué)生成才更讓人欣慰的呢。
“今天叫你來(lái)倒也確實(shí)有些事，你這么聰明，不如你猜猜我找你有什么事？”李玉明看到蘇謹(jǐn)露出一絲果然如此的表情，心中玩心一起，反問(wèn)道。
“??？”蘇謹(jǐn)目瞪口呆，這都可以？蘇謹(jǐn)滿心苦笑：“自己這算不算是搬起石頭砸自己的腳！猜到就猜到嗎，何必得了便宜還賣(mài)乖呢。我當(dāng)然知道你找我來(lái)就是為了寫(xiě)作社事嘛。要不然，難道你真這么閑，沒(méi)事找我閑聊啊。但這種怎么好我自己說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)出來(lái)不就沒(méi)了先機(jī)了嗎？當(dāng)然要你說(shuō)出來(lái)才好吧！”
愣了一會(huì)，蘇謹(jǐn)不得不說(shuō)：“我哪有什么聰明啊，就算是聰明在校長(zhǎng)面前也是不值一提啊。校長(zhǎng)有什么事盡管明說(shuō)，我實(shí)在是猜不出來(lái)?！?br/>
李玉明看著蘇謹(jǐn)?shù)谋砬橐魂嚭眯?，看?lái)這也是個(gè)擅長(zhǎng)裝傻充愣，扮豬吃老虎的家伙啊。明明猜出來(lái)了，就是不說(shuō)，單等著自己開(kāi)口。也罷，正事要緊，還是自己說(shuō)吧。
“今天找你來(lái)的原因還是關(guān)于寫(xiě)作社的事！”李玉明平淡的說(shuō)。
蘇謹(jǐn)做出洗耳恭聽(tīng)狀，“校長(zhǎng)有話盡管明說(shuō)。”
“寫(xiě)作社發(fā)展的很不錯(cuò)，現(xiàn)在是學(xué)校名副其實(shí)的第一社團(tuán)。在這其中你的努力和功勞是有目共睹的！”李玉明首先對(duì)蘇謹(jǐn)表示了肯定。
蘇謹(jǐn)沒(méi)有吱聲，他知道，李玉明還有下文。
李玉明喝了口水，繼續(xù)說(shuō)：“但是，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作社居然有了盈利？雖說(shuō)我是不反對(duì)在校學(xué)生利用自己的課余時(shí)間勤工儉學(xué)的。但學(xué)校畢竟不是我的一言堂，部分師生還是對(duì)此有些異議。在他們看來(lái)，學(xué)校畢竟是學(xué)校，利用學(xué)校來(lái)謀利，并不恰當(dāng)！”