這也是美國(guó)軍隊(duì)的一個(gè)特點(diǎn)……崇拜英雄。

    英雄這玩意對(duì)于一個(gè)軍隊(duì)、一個(gè)民族甚至是一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都有非凡的意義，因?yàn)橛⑿鄄粌H可以成為人們的榜樣，還會(huì)從精神上把整個(gè)民族、整個(gè)國(guó)家凝聚、團(tuán)結(jié)起來(lái)，這種精神上的升華往往會(huì)比成為一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣更為重要。

    美國(guó)很清楚這一點(diǎn)，所以他們一直很注重塑造自己的英雄并崇拜自己的英雄……這跟美國(guó)人骨子里的個(gè)人英雄主義有關(guān)系，另一方面也是因?yàn)槊绹?guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，他們需要用這些英雄及英雄的事跡將這些民族團(tuán)結(jié)在一起、凝聚在一起。

    于是他們就會(huì)把用英雄的名字給機(jī)場(chǎng)取名以使后世的人都記著他，比如塔拉瓦的霍金斯機(jī)場(chǎng)，他們也會(huì)用名將的名字給裝備取名比如“謝爾曼”坦克、“潘興”坦克、“巴頓”坦克等，還會(huì)用總統(tǒng)或是上將的名字為航母命名，比如“尼米茲”航母、“福特”航母……

    與美國(guó)相似的是，中國(guó)也同樣是個(gè)多民族國(guó)家，同樣也需要塑造英雄……事實(shí)上就算是單一民族國(guó)家也需要用英雄來(lái)提高民族凝聚力和向心力，只不過(guò)多民族國(guó)家更迫切的需要，否則各民族之間的矛盾更容易激化。

    甚至還可以說(shuō)中國(guó)在英雄塑造方面比美國(guó)更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橹袊?guó)有五千年的歷史，五千年中華文華沉淀下來(lái)的英雄和英雄的事跡足以使每一個(gè)中國(guó)人都在潛移默化中像這些英雄學(xué)習(xí)靠攏。反觀美國(guó)就只有兩百多年的歷史，他們的英雄還很少可以學(xué)習(xí)的事跡也不多。

    毫無(wú)疑問(wèn)的是這些都是優(yōu)點(diǎn)，有句話說(shuō)的是“沒(méi)有英雄可供崇拜的民族是可憐的，有了英雄而不知道珍惜的民族是可悲的?！?br/>
    一個(gè)沒(méi)有英雄可以崇拜的民族在凝聚力上毫無(wú)疑問(wèn)的會(huì)相對(duì)弱勢(shì)……印度就是這其中的典型，印度這個(gè)國(guó)家是個(gè)奇怪的國(guó)家，印度歷史就沒(méi)有歷史，她基本沒(méi)有靠譜的或者說(shuō)是可信度較高的史書，大多是以神話傳播，甚至在探究本國(guó)歷史時(shí)還要通過(guò)別國(guó)的記載，比如中國(guó)唐朝玄奘法師到印度取經(jīng)，中國(guó)有詳細(xì)的記載，于是印度才知道有這么一回事。

    沒(méi)有歷史的另一個(gè)解釋就是他們不重視、不珍惜自己英雄，那些對(duì)國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的英雄很快就會(huì)被他們遺忘并消失在歷史長(zhǎng)河里……于是這個(gè)國(guó)家就缺乏凝聚力甚至對(duì)國(guó)家這個(gè)慨念都很模糊。

    而如果要想分裂一個(gè)國(guó)家使這個(gè)國(guó)家失去自信和凝聚力，最廉價(jià)又最有效的，就是摧毀這個(gè)國(guó)家的英雄……于是在現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)上，才會(huì)鋪天蓋地的出現(xiàn)抹黑中國(guó)英雄的段子，這些段子根本就經(jīng)不起推敲，這后面是誰(shuí)在幕后操作，那就不言自明了。

    “哧！”的一聲，就在張弛亂想的時(shí)候，吉普車在平房前停了下來(lái)。

    張弛跳下車走了進(jìn)去，就看到幾名軍官在地圖前商量著什么。

    見張弛一眾人走了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)佩戴少將軍銜的軍官抬起頭來(lái)掃了一眼，接著就帶著些不可思議的眼神望著張弛道：“你是……新一師師長(zhǎng)張弛上校？”

    “將軍！”張弛挺身朝他敬了個(gè)禮。

    “歡迎你！”美國(guó)軍官握著張弛的手說(shuō)道：“自我介紹下，我是陸戰(zhàn)四師師長(zhǎng)，杰克丹尼，這是我的參謀、副師長(zhǎng)……”

    “你好！”

    “你好！”

    幾個(gè)美國(guó)軍官一一探過(guò)身來(lái)與張弛握手。

    美國(guó)人在這一點(diǎn)還是挺好的，他們的軍官絕對(duì)比中國(guó)軍官更為平易近人，此時(shí)如果是在國(guó)內(nèi)碰到這種情況，那張弛這個(gè)上校肯定是被壓得噤若寒蟬了。

    但這并不代表這幾個(gè)美國(guó)軍官就好相處。

    下一秒，杰克就遞了一份文件過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“上校，這是我們的訓(xùn)練計(jì)劃，你看看有什么問(wèn)題！”

    張弛不由一愣，這跟他想的有點(diǎn)不一樣。

    之前在聽說(shuō)與美軍第四師聯(lián)合訓(xùn)練的時(shí)候，張弛就知道哈爾西的用意……這其實(shí)根本就不是什么聯(lián)合訓(xùn)練，而是希望中國(guó)部隊(duì)能把美軍訓(xùn)練成能上戰(zhàn)場(chǎng)打敗日軍的部隊(duì)。

    這種做法很明顯是正確的，因?yàn)檫@對(duì)美軍來(lái)說(shuō)既可以減少人員傷亡、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，又可以打勝仗在國(guó)際上贏得良好的聲譽(yù)。中國(guó)部隊(duì)其實(shí)也不吃虧，因?yàn)檫@就意味著中國(guó)部隊(duì)不用接連上戰(zhàn)場(chǎng)，傷亡也會(huì)降低，同時(shí)又不會(huì)遭美軍忌諱?？梢哉f(shuō)是雙贏，同時(shí)也是一舉多得。

    而且從哈爾西的電報(bào)來(lái)看也是這個(gè)意思，因?yàn)楣栁髯審埑谔崆爸贫ê糜?xùn)練計(jì)劃……如果真是聯(lián)合訓(xùn)練的話，而且聯(lián)合訓(xùn)練的另一方還是個(gè)少將，那就不應(yīng)該由張弛制定訓(xùn)練計(jì)劃而更應(yīng)該聯(lián)合制定甚至是服從美軍的指揮。

    但是現(xiàn)在，杰克又給出了一份訓(xùn)練計(jì)劃，這就讓張弛有點(diǎn)想不通了。

    張弛隨手把計(jì)劃翻了翻，不由有些無(wú)語(yǔ)的笑了笑……里頭的訓(xùn)練計(jì)劃全是諸如步坦協(xié)同、步炮協(xié)同、空地協(xié)同之類的。

    “有什么問(wèn)題嗎？”見張弛這樣的表情，杰克就問(wèn)了聲。

    “將軍！”張弛問(wèn)：“我能知道我們這次聯(lián)合訓(xùn)練的目的嗎？”

    杰克攤了攤手，道：“這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然是通過(guò)這些協(xié)同訓(xùn)練使我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上能夠更緊密的配合！”

    于是張弛就明白了，這個(gè)杰克少將是根本就不打算讓中國(guó)部隊(duì)來(lái)訓(xùn)練美陸戰(zhàn)第四師，或者說(shuō)他是真把這次“聯(lián)合訓(xùn)練”當(dāng)作是聯(lián)合訓(xùn)練了。

    這中意出了什么問(wèn)題了？

    張弛不由皺了皺眉頭……難道是哈爾西沒(méi)有告訴杰克這次聯(lián)合訓(xùn)練的目的？

    這應(yīng)該不可能，畢竟這不是小事。

    或者……是自己會(huì)錯(cuò)意了？

    當(dāng)然也不會(huì)，因?yàn)檫@樣的訓(xùn)練對(duì)中國(guó)部隊(duì)甚至是美陸戰(zhàn)第四師來(lái)說(shuō)根本就沒(méi)有多大的意義，這并不是說(shuō)中國(guó)部隊(duì)或是美國(guó)部隊(duì)已經(jīng)把這些協(xié)同掌握得足夠好了，而是可以預(yù)見的是……將來(lái)在太平洋島嶼的戰(zhàn)場(chǎng)上并不需要過(guò)多的這樣的協(xié)同。

    因?yàn)?，日本人不?huì)也沒(méi)有能力跟美國(guó)打常規(guī)仗。

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