克勞德剛剛說完了三個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而他更是毫不猶豫的指出了三人的缺點(diǎn)：
“凱瑟琳，你現(xiàn)在最大的問題有兩個(gè)：
一是，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)太少，太過慌亂，這個(gè)參加戰(zhàn)斗多了自然就會(huì)彌補(bǔ)；
二是，你到現(xiàn)在無法完全了解你所封印的技能，這樣根本無法發(fā)揮出它們的效果。
你想一下你第一個(gè)技能‘照明術(shù)’，除了照明之外，還能起到什么效果？
還有你的‘光箭術(shù)’，你更是完全沒有領(lǐng)會(huì)精髓，光最重要的是靠速度，還有你可憐的精準(zhǔn)度，這都造成了今天你慌亂的局面。
所以，你在之后每天回來就是釋放技能，直到能完全領(lǐng)會(huì)這些技能的真正威力。
懂了嗎？”
克勞德的話凱瑟琳似懂非懂，但最后的任務(wù)她聽明白了，默默點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。
克勞德看著懵懂的凱瑟琳，慢慢的引導(dǎo)她：
“你的‘照明術(shù)’你覺得毫無用處對(duì)嗎？”
凱瑟琳不知道克勞德為什么要這么問，可她想了想搖搖頭，對(duì)克勞德回道：
“能用來做照明之用?！?br/>
克勞德也算終于知道凱瑟琳真實(shí)的水平了，小白一枚，他皺起眉頭，右手在桌子上敲了敲，對(duì)她問道：
“那若是把照明術(shù)放到最大或者說幾個(gè)照明術(shù)能疊加到一起，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢？”
凱瑟琳狐疑的看向克勞德，她實(shí)在不知道老師的意思，弱弱的回答道：
“會(huì)很亮吧！”
克勞德雖然很無語，但還是耐著心性給她解釋：
“那若很亮，人的眼睛看到之后會(huì)怎樣呢？”
凱瑟琳忽然感覺眼前一亮，對(duì)??！
她怎么就沒想到呢？
若把一個(gè)忽然很亮的“照明術(shù)”投射到敵人眼前，會(huì)不會(huì)給敵人造成短暫的失明，那這樣的話是不是相當(dāng)于一個(gè)主動(dòng)輔助技能了。
凱瑟琳真是躍躍欲試，她要好好的發(fā)覺一下自己的技能，也許就像老師說的，她對(duì)技能的特性還不是很了解。
克勞德也知道凱瑟琳需要時(shí)間來調(diào)整心態(tài)，可他還是對(duì)凱瑟琳說道：
“行了，之后你再去實(shí)驗(yàn)，這些都是很簡單的，而你需要的是更多的聯(lián)系，什么時(shí)候把‘光箭術(shù)’練到出其不意，且百發(fā)百中，那就算是入門了?！?br/>
凱瑟琳聽完老師的意見后，原來還有些黯然的神情，此時(shí)也舒展開來，內(nèi)心更是下定決心，不做戰(zhàn)斗中的累贅。
克勞德看了眼凱瑟琳，又轉(zhuǎn)頭對(duì)鮑威爾說道：
“鮑威爾，你最大的問題就在于不動(dòng)腦子！你現(xiàn)在所有的天賦都暴露在外，你就不會(huì)好好的組合利用一下你的技能？
你的‘大地之盾’只能拿在手里嗎？
你的‘風(fēng)墻’術(shù)只能當(dāng)作墻嗎？
還有你的‘急速之風(fēng)’，難道就只能用來當(dāng)作提升身體速度的？
好好想想，不要仗著有點(diǎn)力氣，天天就知道橫沖直撞?！?br/>
鮑威爾被他父親說的一陣郁悶，他沒動(dòng)過腦子嗎？想了想，自己就給自己下了個(gè)定義。
確實(shí)沒怎么動(dòng)腦子?。?br/>
可這盾牌還能怎么用？扔出去嗎？
“風(fēng)墻”還能干什么？
“急速之風(fēng)”不是用來提升身體速度的嗎？
他有點(diǎn)被父親搞暈了，還是沒想明白這到底能干什么？
克勞德看著一臉“問號(hào)”的兒子，有些感慨，這個(gè)兒子的頭腦是一點(diǎn)都沒有隨他母親，對(duì)他說道：
“你在戰(zhàn)斗中感受到保羅釋放的‘虛空之刃’了嗎？你覺得如何？”
鮑威爾很是不解，他不知道父親此時(shí)提到這個(gè)是為什么？也不知道保羅是如何做到的？斗氣竟然能跟魔法一樣，做到遠(yuǎn)程的攻擊！
克勞德撇了一眼保羅，雖然不怎么待見他，可有時(shí)保羅對(duì)技能的理解，也確實(shí)令他感到震驚。
克勞德確定從沒有跟保羅講解過領(lǐng)域技能的用法，而現(xiàn)在保羅所使用的技能，都是他自己琢磨出來的。
克勞德確定鮑威爾是沒有辦法做到保羅這種程度的，可他有自己的辦法：
“你感覺如果說你把你的‘大地之盾’后面，再施加一個(gè)‘急速之風(fēng)’技能，會(huì)是什么樣的效果？”
鮑威爾低下頭在桌面雙寫寫畫畫，然后他在手邊凝聚出一面很小的“大地之盾”，再從手心中竄出一股“急速之風(fēng)”，然后猛地松開手中的盾牌。
盾牌“嗖”、“咚”卡在了院墻之上，這一幕把鮑威爾搞懵了，也把凱瑟琳看呆了，就連保羅此時(shí)表情都有些吃驚。
他也沒有想到這種方法，看到鮑威爾的組合技能，倒是讓保羅思維發(fā)散了好多。
克勞德看著鮑威爾發(fā)出的盾牌，大咧咧的笑了笑，接著對(duì)他說：
“哈哈哈，你老子教你的方法怎么樣？
其實(shí)可以有很多種組合，比如疊加更多的盾牌跟急速之風(fēng)，這樣威力也會(huì)倍增，再比如在盾牌上面再加上些什么，讓它變得鋒利。
這些都是可以去考慮的。
還有，你的‘風(fēng)墻’這個(gè)技能，你完全可以一次性釋放出十幾面，然后把它做成一個(gè)牢籠出來，這樣的話他就可以成為一個(gè)‘風(fēng)牢’的技能。
這些都是技能的合理應(yīng)用，當(dāng)然還有更多，這就需要你們自己去挖掘。
如果挖掘出來了，那就相當(dāng)于你們又多了一個(gè)技能，或者說組合技能。”
保羅其實(shí)一直挺佩服克勞德，自從他點(diǎn)出自己問題之時(shí)，此時(shí)更是有少許的敬佩了，這種技能的釋放方式，不是說每個(gè)人都能想到的。
就拿自己來說，他之前就沒有想到這種方法，他指使者使用“虛空之刃”技能之時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了能遠(yuǎn)距離進(jìn)攻，所以才靠聲東擊西斬殺了一頭青狼。
現(xiàn)在，經(jīng)過克勞德的一番講解，心中對(duì)這技能之間的配合，更加的清晰了一部分。
克勞德轉(zhuǎn)頭看了看保羅，對(duì)他也不客氣的說了聲：
“保羅，你這邊很簡單，每天做到把所有的技能都釋放一遍，直接耗盡你的斗氣跟精神力為止?！?br/>
就在克勞德剛剛跟保羅說完之后，就聽到外面門外傳來一道聲音：
“請問···老鮑先生是在這里居住嗎？”
四人聽著門口的聲音，都顯得有些詫異，其實(shí)保羅跟鮑威爾都感應(yīng)到了，可他們沒有認(rèn)為此人是來找他們的，也就沒往心上去。
直到此人敲擊了他們的院門，然后出聲詢問，眾人才轉(zhuǎn)頭望過來。
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