“往好里想，萬一，我們正?；虺０l(fā)揮，其它選手卻出現(xiàn)了心理或身體上的問題，導(dǎo)致他們發(fā)揮失常，那么，說不定，我們還能仰望下決賽上來自全國各地天才的英資呢！”

    頓了頓，林初夏又在張莎那“牛在天上飛，你在地上吹”的恍惚目光里，慢吞吞地補(bǔ)充道：“當(dāng)然，這只是假設(shè)，按照常理來說，這樣的情況，除非天降紅雨，否則，基本是只能想想，不會實現(xiàn)的。”

    張莎忍不住翻了個白眼：“戴老師知道你是這樣的（人）嗎？”

    也就她，心大，換一個人來，還能不被林初夏給忽悠瘸了？”

    “我花一年的時間，幫十來個學(xué)生取得一個比賽的優(yōu)勝名次，然后，看著他們折戟于復(fù)賽和決賽，還是用同樣的時間來幫助一百來個學(xué)生，提高他們的語文，尤其作文分?jǐn)?shù)更劃算？”

    “嘶……”張莎撫著胳膊，只覺得雞皮疙瘩掉了滿地，看向林初夏的目光里，有著連她自己都沒察覺到的驚悚。

    誰能想得到，林初夏這么個看著溫婉知性的人，竟不僅能模仿戴老師的聲音，還連抑揚(yáng)頓挫和轉(zhuǎn)折的語氣也都能一并模仿過來，甚至，就連神情舉止也都一般無二。若是，將林初夏的身影模糊一下，不論遠(yuǎn)看，再或者近觀，都是活脫脫的“戴老師第二”。

    當(dāng)然，戴老師是這樣想的，也是這樣做的。正如她打最初，就沒像數(shù)理化三科老師一樣要求實驗班，不論文科還是理科班的學(xué)生，全部報名參賽一般。

    不過，如林初夏這般對作文競賽有興趣，本著“重在參與”或“拼一把，自行車變汽車”的心態(tài)參賽，并且，不僅有天賦和實力，還有著充足準(zhǔn)備時間的學(xué)生，那么，戴老師也會提供相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，并且?guī)椭鴪竺?br/>
    這世上，每一位老師都有桃李滿天下的夢想，更有著教出一個聞名全國甚至全世界的學(xué)生，連帶著出名一番，此生無憾的夢想，戴老師也不例外。

    簡單地來說，任誰遇到林初夏這樣的好苗子，即使林初夏沒有參賽的意向，都會明里暗里的蠱惑林初夏去試試，就更不用說，林初夏還有著鮮明的參賽想法，戴老師能不順手推舟一回？

    不過，林初夏這樣的特例，別說一年到頭，就是三五年也不一定能遇到一次。因此，不論是校領(lǐng)導(dǎo)，再或者戴老師的那些同事和親友們，都知道戴老師相比起競賽，更加看重學(xué)生的平時成績。

    畢竟，對大多數(shù)學(xué)生來說，這些競賽，如果不能達(dá)到一鳴驚人，再或者出類拔萃的效果，那么，也就只能起到高考加幾分的效果。只有少數(shù)的學(xué)生能通過這樣的競賽，在證明自己的同時，也獲得來自國內(nèi)各大名校遞來的橄欖枝，再次一些的學(xué)生，在提交保送申請的時候，比那些沒參加競賽，或者參加了，但是連初賽都沒過的學(xué)生，多幾分保送的機(jī)會。

    當(dāng)然，這些，老師們知道，家長和學(xué)生們也同樣知道。

    不過，人嘛，總是要樂于嘗試的，萬一，自家孩子就趕巧，沖過復(fù)賽，進(jìn)擊決賽呢？

    高考這座獨木橋，那是差一分半分，都會面臨兩種不同的可能，就更不用說，差上個五分以上的情況了。

    每個老師都有自己的想法和觀點，學(xué)生們也同樣。

    不過，不管怎么說，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，從而能在高考中取得一個令自己和師長們都滿意的好成績，實驗班的尖子生們更甚。

    因此，不論哪一位老師，即使是教政治歷史這些科目的副科老師，也只是默許參加競賽的學(xué)生不來上課，但是布置的作業(yè)和試卷卻必需按時做準(zhǔn)時交。

    唯一的區(qū)別，就是對別的學(xué)生來說，試卷是考試用的，必需閉卷，并且，會經(jīng)由老師或左右同桌互相交換著批改的。而，對參加競賽的學(xué)生來說，這些試卷和作業(yè)一樣。

    不過，尖子生嘛，都是有自己的傲氣和風(fēng)骨的，即使老師并沒有特意提到閉卷，但是，不論做作業(yè)，再或者寫試卷，他們都不會去翻書查看。

    即使，確實有那么些拿不準(zhǔn)的，也只是放在一旁，等做完全部作業(yè)和試卷后，再統(tǒng)一查閱這些題目的做法，之后再按照自己的習(xí)慣進(jìn)行錯誤題的抄錄和整理，以免下次再遇到同樣類型的題時，再次出現(xiàn)不會做，或做錯的情況。

    在重點班和普通班里，這種無形中將學(xué)生分門別類的做法，別說老師，就是同學(xué)都會覺得不自在。然而，架不住，林初夏和張莎兩人所在的班級，正是文科實驗班，班內(nèi)所有的學(xué)生都報名參加競賽，少則兩門，多則五六門這種。

    因此，文理兩個實驗班的學(xué)習(xí)氣氛，并沒有任何變化，就連任課老師也都一幅習(xí)慣成自然的模樣。唯有重點班和普通班，在這樣的氛圍里，不可避免地出現(xiàn)了“學(xué)生扎堆”的情況。

    參加競賽的尖子生，因為同進(jìn)同出而感情越發(fā)地好了。而，沒參加競賽的學(xué)生，也因為彼此間有著共同的敵人——競賽的學(xué)生們，不由自主地跟著抱團(tuán)取暖了。

    以至于，原本同住一間宿舍，關(guān)系不錯的舍友們，再或者，成績好的學(xué)神和學(xué)渣之間的兄弟情，就這般，開始經(jīng)歷又一次的考驗。而，不論當(dāng)事人，再或者局外人，沒有一個人及時發(fā)現(xiàn)不對勁。

    當(dāng)然，即便這其中，確實有那么些心思敏銳的聰明人，察覺到了幾分不同，但是，不論是他們本人，再或者其它人，有一個算一個地沒將這件事情放在心上。

    要知道，能考進(jìn)南山中學(xué)的，哪怕是普通班那些沒有參加競賽的學(xué)生，放在其它學(xué)校里，也是備受師長們看重和同學(xué)們羨慕的學(xué)霸，再加上，打小就因為聰明機(jī)靈，成績好，是校內(nèi)校外大人們每每提到時，都會忍不住夸贊的“別人家的孩子”，而一直過著順風(fēng)順?biāo)纳?，能沒點“不服輸”的傲骨？

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