培訓(xùn)中心二樓。
這里名字叫得很響亮，其實培訓(xùn)班只有一個，里面擺著二十幾臺計算機室標配的大屁股頭電腦。
這會兒上座率只有一半。
其中坐在一起的三個女孩子特別搶眼，倒不是漂不漂亮的緣故，而是穿著打扮。
都穿著緊身牛仔褲和帶英文字母的T恤，染著或紅或黃的頭發(fā)，身上還點綴著亮晶晶的飾品。
放在這個年代的小縣城里，那就是絕對的時髦。
不過穿黑T恤的女生，應(yīng)該沒搞懂背后那行“Comeandmakemehappy”的含義。
這三個女生都是從外面打工回來的，想著這趟學(xué)會電腦再出去，也算一種再深造的行為。
這年頭能熟練使用電腦，毫無疑問是一件非常牛叉的事情，年紀大的就不提，即使很多年輕人，也都處于二指禪的階段。
像他們這樣的小縣城，讀到高中還沒接觸過電腦的，大有人在。
嗯，說的是那種不進網(wǎng)吧的乖孩子。
培訓(xùn)班起步教的內(nèi)容就是打字，五筆打字，眼下沒有輸入法的打字速度能超過五筆。
“聽說你不舒服，沒什么事吧？”
王強老師有點小胖，白白凈凈的，年紀不算大，三十出頭，不咸不淡地問。
無論什么老師，總希望學(xué)生能聽話好學(xué)，放在這種地方來說，學(xué)生如果學(xué)得好，有利于口碑和以后的生意，反之就是敗壞口碑。
等三個月學(xué)完，人家一問學(xué)了啥，啥也不會，那不是敗壞口碑嗎？
格局小了的家長說不定還會上門扯皮。
李丘澤這種刺頭，顯然不值得他喜歡。
“沒事了。王老師，我有點事找你，要不出來一下?！崩钋饾尚χ赶蜷T外。
倆人來到廊道，李丘澤摸出那包皺巴巴的紅金龍，十塊錢一包，也不算太差，遞過去一根。
王強老師接了，沒點，一副靜待下文的模樣。
李丘澤開始表明自己的想法。
電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)，他覺得可以免了。
一直耗在這里，也沒辦法賺錢攥學(xué)費啊，可又不能直接撂攤子，不然父母那關(guān)過不了。
他如果現(xiàn)在回家說，我要自己賺錢讀技校，他爸媽肯定以為他瘋了。
所以這件事暫時需要保密，那就需要王強老師的配合。
他目前身在縣城，也是一個機會，如果回到家那邊的農(nóng)村，想靠五十五毛五的原始資金，賺到八千多塊的學(xué)費，就算是他也感覺夠嗆的。
沒有資源啊。
他們這里屬于丘陵地帶，連瓜果都不興種。
“那怎么行！你爸媽交錢把你放我這兒，我就有責(zé)任！”王強老師眼珠一瞪，想都沒想，拒絕了。
也在李丘澤的意料之中。
他的想法是，以后這電腦就不學(xué)了，他頂多在宿舍住一下，也希望對方不要管他。
“王老師，這主要吧，我感覺沒必要學(xué)了?！?br/>
“啥意思？”王強老師皺眉。
“就是…都會了的意思。”李丘澤嘿嘿一笑。
“就你？”
“嗯?！?br/>
王強老師氣得差點沒呸他一口，學(xué)了一個禮拜，連五筆字根表都沒背下來，還都會了，沒見過這么驕傲自……不，是恬不知恥的學(xué)生。
“你要真的課程全學(xué)會了，我還真不管你了，我高興都來不及呢，對你爸媽也有個交代，但你行嗎你，別說后面還沒教的內(nèi)容，一分鐘能打二十個字不？”
李丘澤等的就是他這句話，笑著摸了摸鼻子：“那不能這么少啊?！?br/>
“喲呵！”
王強老師來了火氣，牛皮誰不會吹呀，招招手，示意他進屋。
“同學(xué)們，都停一下，是這樣的，李丘澤同學(xué)呢，覺得自己學(xué)得夠好了，沒必要再學(xué)，我個人覺得他可能認識上有問題，有沒有同學(xué)愿意跟他比一比？”
他想用這種方式讓李丘澤明白，他到底有多么垃圾，與其他同學(xué)的差距有多大。
不然只是測驗他的話，用打字訓(xùn)練軟件就可以了。
十幾個同學(xué)你看我，我看你，臉上都有些竊笑，不是不想比啊，而是不屑于比。
要贏個好同學(xué)，還能嘚瑟一下，贏個最差的，能有什么自豪感？
“陳娟，你來。”
王強老師直接點名，完了望向李丘澤：“你不是很厲害嘛，那就跟她比比?！?br/>
這陳娟正是打工妹三人組中的一個，嘗過社會冷暖，才更知道努力，目前來說班上學(xué)的最好的就是她。
性格倒是有些內(nèi)向，看了眼人高馬大的李丘澤后，眼神躲閃，打心眼里不愿意比，但老師開口又沒辦法。
“行?！崩钋饾稍频L(fēng)輕地點點頭。
使得眾人大跌眼鏡，丫的哪來的自信？
倆人在相鄰的兩臺電腦前坐下，同學(xué)們?nèi)紘鷶n過來，王強老師重啟打字訓(xùn)練軟件，選了篇一模一樣的文章，朱自清的《背影》。
“就計時一分鐘，我說三二一開始。”
陳娟低頭望著鍵盤，嘴角泛起苦笑，余光瞥向旁邊，鬧啥鬧呀。
“三！”
“二！”
“一！”
隨著王強老師的話音落下，陳娟迅速用鼠標點擊軟件上的“開始”按鈕，然后十根纖細的手指，在白色鍵盤上不斷敲擊，發(fā)出噼里啪啦的聲響。
反觀李丘澤這邊。
一副不緊不慢的模樣，點完“開始”后，都沒有第一時間打字，而是用二指禪按下“shift+ctrl”鍵，將輸入法切換到智能ABC。
“誒，他不用五筆啊?！?br/>
“用智能ABC跟五筆拼，想啥呢？”
“我看一分鐘二十字都打不出來?！?br/>
同學(xué)們議論紛紛，王強老師更是被氣笑了。
智能ABC是系統(tǒng)自帶的中文輸入法，業(yè)余的人才用，效率極低，打完拼音后還要選擇，但凡接觸過電腦的人都會。
在他們專業(yè)的培訓(xùn)中心，不用教過的高效輸入法，用這玩意兒，是在故意膈應(yīng)他嗎？
不過很快，他臉上的笑容凝固了，同學(xué)們也是一樣。
“啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪啪……”
如果說王娟打字的聲響，是雜亂無章的，那么李丘澤就自帶節(jié)奏，還不僅僅是聲音，連手指跳動的頻率都帶著節(jié)奏，極為老練的感覺，甚至有些賞心悅目。
“這……”
望著屏幕上跑得飛快的文字，眾人瞠目結(jié)舌。
從沒有見誰使用智能ABC，打字能這么快的。
“天吶，也太快了吧！”
“你看他，連鍵盤都不看！”
“他翻頁選字也沒什么停頓啊！”
“專門練過的吧？”
“那為什么不練五筆，要練這個？”
李丘澤彎了彎嘴角，因為學(xué)校沒教啊。
拼音是從小讀書就學(xué)的，以后隨著輸入法的發(fā)展，當(dāng)出現(xiàn)雙拼和智能關(guān)聯(lián)后，五筆也就毫無優(yōu)勢了，拼音才是王道。
這么多年他也一直使用拼音。
你讓一個剛學(xué)電腦的菜鳥跟他比，那不是純屬找虐嗎？
隔壁，王娟的手指已經(jīng)停下了，扭頭望向他，表情錯愕。
心里還產(chǎn)生了懷疑，明明從第一天上課起，王強老師就一直信誓旦旦地強調(diào)，五筆才是最快的輸入法。
可為什么她這么努力，還比不上吊兒郎當(dāng)?shù)睦钋饾桑?br/>
而且遠遠比不上。
她才剛打完一行字，對方都打完三行了。
周圍其他同學(xué)的表情，和她如出一轍，有些人望向王強老師的眼神中，帶著明顯的狐疑。
拼音打字哪里慢了，怕是我們不夠熟吧？
你看這李丘澤，還沒到一分鐘呢，都打六十幾個字了！
“咳。”王強老師干咳一聲，示意李丘澤不必再打了。
“想不到你還有這手，平時沒少聊QQ啊，但是會打字，不代表你就懂電腦了，打字只是基礎(chǔ)，后面的office辦公軟件課程才是最重要的。打字接觸過電腦的人都會，只是快慢的問題，能熟練使用office辦公軟件，你們以后出去找工作，才能更有競爭力?！?br/>
李丘澤點點頭，講的很有道理。
“王老師你說的是這個嗎？”
王強：“?。?！”
只見電腦屏幕上，打開了三個窗口，分別是：Word、Excel和Powerpoint。
李丘澤熟練地將整篇《背影》，利用快捷鍵復(fù)制到Word文檔中，標上書名，進行了文字排版，并設(shè)置出不同字體。
然后又在Excel表格中，胡亂輸入了幾行數(shù)字，使用一個簡單的求和公式，鼠標一拉，得出了結(jié)果。
完了后，扭過頭，笑著問：“王老師，要不我再做個PPT？不過需要點時間?！?br/>
王強：“……”
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