這時(shí)代的廢鐵，幾乎沒(méi)什么用，只能是丟棄。但是楚清就回收利用廢鐵給張銘宇打造了雙刀。

    所以說(shuō)，以前的廢鐵用不了，現(xiàn)在是可以的。百家興說(shuō)并沒(méi)有收來(lái)廢鐵，那么，鐵呢？真的廢了？

    “你能進(jìn)到他們的高爐區(qū)嗎？”楚清問(wèn)。

    “不能，現(xiàn)在管制的特別嚴(yán)，說(shuō)是怕丟鐵礦和鐵錠。連咱們都不讓進(jìn)。他們的高爐還是老大你看著制造的呢?！卑偌遗d說(shuō)。

    “這是防誰(shuí)呢？”楚清若有所思。

    “你這段時(shí)間多留意他們到底有沒(méi)有廢鐵出來(lái)，還有，他們的生鐵錠都去哪兒了。你別自己打聽(tīng)，讓那些人去?！背宸愿馈?br/>
    現(xiàn)在是廢人一個(gè)，楚清很無(wú)奈的回城了，帶上了老趙，就讓他天天看著自己一張苦臉，煩死他算了！

    楚清日子過(guò)得悶，小寶可是逍遙的很，一戰(zhàn)成名，在學(xué)里混得很開(kāi)，每天都跟一幫大孩子同進(jìn)同出，以致于他們丁班的學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)再敢找茬。

    武志成和錢(qián)錦鴻自從跟孟賢超一起不情不愿地交了《檢討書(shū)》以后，就再也沒(méi)有找過(guò)小寶的麻煩。他們最近有些疏遠(yuǎn)孟賢超。

    想想也是能理解。

    小寶他娘把孟賢超他娘給揍了都沒(méi)啥事，說(shuō)明啥，說(shuō)明孟家對(duì)付不了人家唄，所以他們即使拉不下臉面巴結(jié)小寶，也不能天天跟著孟賢超去得罪他。

    所以他們一邊跟孟賢超保持必要的親近，一邊又轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)巴結(jié)尤正航。

    尤正航倒是不以為意。在他眼里，商戶(hù)就是商戶(hù)，不能登大雅之堂。就算孟家是皇商又如何，自己的外祖父可是正三品翰林學(xué)士！

    翰林學(xué)士是什么人？那是皇帝的“私人”，相當(dāng)于皇帝的專(zhuān)屬謀士。自己的父親也外放到吉州槐安縣做知縣。

    自己這樣的家世，可是這些烏合之眾可以比的？

    可話說(shuō)回來(lái)，翰林學(xué)士雖然地位尊貴，卻也清貴。為了名聲不從事商業(yè)行當(dāng)，只靠俸祿度日。

    所以，尤正航對(duì)小寶尤其看不順眼。小寶不是富商人家，但是偏偏家里產(chǎn)業(yè)不少；連個(gè)爹都沒(méi)有，偏偏有個(gè)能做官的娘。明明還是個(gè)稚童，偏偏能進(jìn)州學(xué)。

    這樣的人要多討厭有多討厭！聰明的小孩最討厭啦！曾經(jīng)自己才是“別人家的孩子”，現(xiàn)在卻生生羨慕著別人家的孩子。

    常有老人說(shuō)，人不怕什么都沒(méi)有，就怕曾經(jīng)有。尤正航就是這樣的心態(tài)。曾經(jīng)的天才，如今竟被個(gè)黃口小兒搶了風(fēng)頭。

    話要從上午的課堂講起。今天上課的內(nèi)容，是討論昨日先生讓做的文章，每個(gè)學(xué)生要把自認(rèn)為最好的一段讀出來(lái)，并講述好在哪里。

    昨日的作文題目是：邊關(guān)戍守。就這四個(gè)字，自由發(fā)揮。

    尤正航的作文寫(xiě)的是邊關(guān)戍守將士的職責(zé)、紀(jì)律應(yīng)該更為強(qiáng)化、細(xì)化；小寶寫(xiě)的是對(duì)邊關(guān)戍守的部隊(duì)?wèi)?yīng)給與和前線將士一樣的待遇，要顧及他們的心理變化。

    還有學(xué)生是贊揚(yáng)大宣歷代戍邊英雄的豐功偉績(jī)。當(dāng)然，人數(shù)最多的是學(xué)渣，他們并沒(méi)有交作業(yè)。

    應(yīng)該說(shuō)，這幾個(gè)交了作業(yè)的學(xué)生，還是下了功夫的。無(wú)論從哪一方面論述，都體現(xiàn)了他們對(duì)國(guó)家、對(duì)軍隊(duì)有一些見(jiàn)解，也為此查了不少資料。

    不說(shuō)文章做得如何，學(xué)習(xí)態(tài)度還是端正的。

    沈先生并沒(méi)有對(duì)學(xué)生做很明確的要求。因?yàn)橐援?dāng)前學(xué)生們的水平，學(xué)習(xí)寫(xiě)作本身就是在初級(jí)階段，能融入見(jiàn)解就算達(dá)標(biāo)。

    尤正航的文章，可以說(shuō)是全班最好的。不愧是翰林學(xué)士的后代。家學(xué)淵源啊，引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合時(shí)事，列舉、對(duì)比，都很有見(jiàn)地。文筆也流暢。

    小寶的文章也不錯(cuò)。偏感性。但有一點(diǎn)，對(duì)于容易引起軍士們心態(tài)變化的危害，以及相應(yīng)的解決辦法，也說(shuō)得像模像樣。

    兩相對(duì)比下，尤正航的文章沒(méi)有考慮到作為國(guó)家機(jī)器的軍隊(duì)，是由一個(gè)個(gè)有血有肉的人組成的，偏于冷酷。尤其在建議懲治違反軍紀(jì)的方法上，甚至有“思鄉(xiāng)言論，有擾軍心，犯者斬之”之語(yǔ)。

    而小寶是從軍人保家衛(wèi)國(guó)的目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)?wèi)?yīng)該設(shè)置一個(gè)“諫使”職位，可由各級(jí)長(zhǎng)官的副手擔(dān)任。

    當(dāng)士兵出現(xiàn)思鄉(xiāng)、畏戰(zhàn)、補(bǔ)給不足等等狀況時(shí)，能從心理上給士兵以疏導(dǎo)和信心，從而使得軍隊(duì)更為團(tuán)結(jié)。

    小寶在文中寫(xiě)到：“聽(tīng)聞洪大將軍與沃斯騎兵一戰(zhàn)，艱苦卓絕，士氣低糜。當(dāng)時(shí)，洪大將軍說(shuō)：‘守土抗敵是我們軍人的使命！我們不犧牲，難道要犧牲我們的父老鄉(xiāng)親嗎？你們是為何而戰(zhàn)？不止衛(wèi)國(guó)，也是保家！我們要?dú)⒊龃笮耐L(fēng)！實(shí)力懸殊嗎？不！一根手指沒(méi)有力氣，我們握指成拳，就算是石頭，我們的鐵拳也能擊碎！’”

    “此豪言壯志，使得士氣又提升回來(lái)。但是，如果這種言論，在日常的訓(xùn)練中有人耳提面命，使之成為士兵統(tǒng)一的思想，我們的軍隊(duì)，不是從根源上就能減少畏戰(zhàn)情緒？相應(yīng)的，思想疏導(dǎo)足夠，營(yíng)嘯也不容易發(fā)生?！?br/>
    尤正航的文章強(qiáng)調(diào)依法治軍，從嚴(yán)治軍，并把軍隊(duì)獨(dú)立于百姓之外；小寶的文章體現(xiàn)了他對(duì)“國(guó)家”、對(duì)“軍隊(duì)”的理解，闡明建設(shè)思想、統(tǒng)一思想的必要性。

    沈先生對(duì)兩篇文章都給與了充分的肯定。兩個(gè)孩子小小年紀(jì)能夠有如此深刻的思考，即便是面對(duì)上舍的學(xué)生，也可說(shuō)不遑多讓了。

    但是沈先生也表達(dá)了自己的看法，他認(rèn)為軍隊(duì)出自于百姓，人民是根基，所以軍隊(duì)的思想建設(shè)確實(shí)是必要的，但是軍紀(jì)也必須嚴(yán)明。

    一個(gè)合格的軍隊(duì)，應(yīng)有過(guò)硬的戰(zhàn)斗力和優(yōu)秀的心里素質(zhì)，才能夠戰(zhàn)無(wú)不勝。

    一群學(xué)渣早就不耐煩了，他們來(lái)學(xué)里的主要目的是應(yīng)付家長(zhǎng)，可不是真要在這里聽(tīng)這些人磨嘰學(xué)問(wèn)的。

    學(xué)問(wèn)關(guān)他們什么事？家大業(yè)大，實(shí)在學(xué)不出來(lái)，那就回家繼承家業(yè)唄！他們現(xiàn)在就盼著趕緊下課，甚至已經(jīng)有人開(kāi)小差做閑事了。

    但是另外幾個(gè)交了文章的，都在很認(rèn)真的聽(tīng)沈先生的評(píng)語(yǔ)。

    家世好一些的，就努力思考這兩篇文章與自己的相比，高在何處；家境差一些的，由于沒(méi)有更多資源豐富見(jiàn)識(shí)，就有些“鴨子聽(tīng)雷”般的茫然。

    而此時(shí)的尤正航非常不服氣。

    畢竟只有八歲多，又是一直以來(lái)公認(rèn)的“天才”，現(xiàn)在已經(jīng)明確聽(tīng)出沈先生對(duì)小寶文章的贊揚(yáng)之意，便脫口辯道：

    “先生，首先，楚懂沒(méi)有遵守文章書(shū)寫(xiě)規(guī)范；再有，合格的軍隊(duì)，怎樣才算合格？那是要看戰(zhàn)績(jī)的！保證戰(zhàn)績(jī)的根本是什么？就是軍紀(jì)！”