下放的老人們?nèi)缃窈桶N家走的很近,還有些互助的模樣,那兩個兵營出來的老頭，能做的雖然不多,可力氣卻不小，能干不少的力氣活，而阿燦爺爺這樣的文人，本事雖然不大，也就帶帶孩子的本事,可誰讓他們都帶著媳婦呢，自然而然的，這很多細(xì)致的只有女人能干的活，就有人幫忙了,一來二去的,關(guān)系不好才怪。愛玩愛看就來網(wǎng)
他們的親近其實很正常,在所有人的意料之中。誰讓他們說起來都是放下來勞改的有問題人員呢，在這個村子里，即使村民們再和善，下意識間,那種身份上的區(qū)別還是讓他們有點格格不入，再這樣的情況下,和同類的阿燦家抱成團(tuán)成為一國,那是很自然的事情。
這樣的事兒其實不僅僅在他們中有這樣的情況，其他地方或多或少都一樣，只是一直以來都沒人去細(xì)分罷了,就比如阿米這里，能跟著她一起進(jìn)山打獵的一伙子人自然而然的就比較親近，在村子的孩子中已經(jīng)隔離出來成了一個團(tuán)體，而在這個小團(tuán)體中，本事大的和跟著當(dāng)個附庸的自然而然又會分開，若是在加上格子的親戚，住的遠(yuǎn)近等等，都有可能造成不一樣的親近程度，這樣要是去細(xì)想，只怕結(jié)果就是：細(xì)思極恐！
話說回來了，說這個同類的話題其實更多是想要引出阿米的新交際范圍，比如和楊大夫，這絕對屬于專業(yè)造成的同類問題，人家下放前可是妥妥的專家級人物，即使是西醫(yī)，即使是外科，可對于阿米來說，對方也絕對是醫(yī)學(xué)前輩，所以嘍，在用中草藥給人看小毛小病的空檔里，常去請教一二。這樣一來能不熟悉？至于對方？楊興瑞同志表示，這個世界變得太快，他心有戚戚焉！這么一個豆丁娃子，居然能靠著幾本中醫(yī)書籍，一本本草，自己摸索出治病的本事來，而且還治的像模像樣的，這能不讓他吃驚？
都說西醫(yī)是流水線式教學(xué)，成批的出醫(yī)生；中醫(yī)是一對一精英式教學(xué)，需要時間和經(jīng)驗累積的復(fù)雜學(xué)科！這事兒到了阿米這個孩子這兒怎么就不準(zhǔn)了呢？要是各個都像這個孩子這樣，那西醫(yī)在咱們國家還有出路？對于我們這樣人口眾多的國家來說，只要醫(yī)生數(shù)量跟上去，光是一個草藥成本就能把西醫(yī)給打趴下了好不。
“那孩子真這么厲害？這么有天分？”
別說是楊大夫了，就是這個小圈子里的其他幾個人也不敢置信啊，越是文化層次低的人想的越是簡單，像是村子里的人，阿米會看病，會抓藥這對他們來說一兩次有了實例就能接受，不會多操心到底是怎么學(xué)的，怎么會的，什么時候開始學(xué)的，什么時候怎么就學(xué)會了，等等的問題，能給村子里帶來好處，能讓他們解決看病難的問題，這就足夠了。誰管她怎么學(xué)的？能治病不就成了？甚至下意識的還會幫著尋點理由出來，證明一下自己這村子里的小大夫本事不錯，滿足一下他們自己的虛榮心。
不過事情到了這些知識分子這里則問題多了去了，這孩子沒人教她怎么看的懂深奧的醫(yī)書的？即使草藥這東西從小跟著死去的爹媽曾采過，懂一些，認(rèn)識的不少，可這炮制怎么學(xué)的？還有這藥方子，即使很多都是書里有的成方，驗方，可這孩子怎么知道誰該用哪個？怎么知道劑量多少？君臣佐使上沒有人解說怎么就能理解？
這事兒要是放到后世，那真是呵呵了，人肉搜索都出來的年代，阿米絕對就是被解剖的料，可在這里卻不一樣，問題再多他們也沒法子問仔細(xì)了，一來是心有顧忌，生怕問多了，引來村中人的反感，讓他們好不容易得來的平靜生活給攪和了，以為他們想舉報，是特務(wù)等等，誰說的清呢，還是多一事不如少一事的好。二來也是下意識的以為阿米其實有師傅，可能還是個挺了不得的人物，只是不好說出來，比如像是他們一樣遭難的人，或是躲在什么地方的老大夫啥的，這要是追根究底的尋摸，把人家害了可怎么好。他們自己已經(jīng)吃過這樣的苦頭了，不想因為好奇心，讓其他同類因為他們而受罪。所以即使疑惑重重，也偃旗息鼓。
可再怎么壓抑好奇心，作為醫(yī)生中一員的楊大夫還是忍不住在阿米過來詢問些醫(yī)學(xué)問題的時候下意識的試探一二，比如教一點比較復(fù)雜的東西，然后在下一次阿米過來的時候進(jìn)行考核，只那么幾次，倒是讓楊大夫?qū)τ诎⒚鬃詫W(xué)學(xué)醫(yī)的事兒有了那么點相信，因為阿米學(xué)的太快了，不單是快，還舉一反三，很多他沒有講到的東西，也能自行理解上七七八八，這讓楊大夫很詫異，也很驚喜。忍不住說給了同樣住在倉庫的伙伴們，帶著一種有了得意弟子的驕傲，宣揚阿米的聰慧。
“那孩子天生就是當(dāng)大夫的料啊，別看她如今就是弄點中草藥，給村民看點小病，可是在這西醫(yī)上也挺有天分的，我把人體器官結(jié)構(gòu)和她說了只有一遍，第二回問，這孩子就能說得一清二楚，連骨骼位置都能點出來，這天分，要是不當(dāng)大夫，干啥都可惜。”
楊大夫如今在村子里時間長了，因為是大夫，常和村民接觸看病的緣故，這說話也帶上了幾分村子里土話的味道，那個啥說得利索的很，都不帶扎眼的，邊上他媳婦，付德芳聽著都忍不住想笑，可看著那幾個老頭說得正高興，索性也不管了，轉(zhuǎn)過身，拍著睡著的孫子的后背，輕輕地哄著，免得讓這幾個老頭把孩子吵醒。
“要這么說，以后這孩子肯定能出息了，這當(dāng)大夫好啊，別看如今咱們一個個都遭罪的很，可真說起來，誰能保證不生?。康搅四菚r候，這大夫的好處保準(zhǔn)被想起來，只要想起大夫的好處，那以后這日子就差不了，再怎么折騰，也會留點分寸，除非他們是覺得自己金剛不壞了，不然都不會對著大夫下死手。”
“確實是這么個理，這娃子心善，心善的人就會有好報，這就是好報，天分這東西最不可捉摸，學(xué)好本事，有一技之長，到了什么時候都是最大的本錢?！?br/>
阿米給他們做的鞋子不用阿米自己說，人洪教授就已經(jīng)偷偷的暗示過了，他本就是個直性子，不是自己家老婆子做的，他不會去沾這個便宜，當(dāng)這個好人，自然將阿米的幫忙說了出來，只是怕給阿米添麻煩，所以只是偷偷的讓穿鞋的人知道，外頭是一點風(fēng)聲也沒有的。
不過就是這么一點子好，加上和楊大夫相互的醫(yī)學(xué)交流，在這些老人看來，阿米似乎也已經(jīng)成為了同類，即使年紀(jì)相差太大，即使專業(yè)根本不同，可知識的累積和未來的可能，讓著幾個身處他鄉(xiāng)，倍感孤獨的人，下意識的就迫不及待的將這個孩子劃入了同類的范圍，給予了更多的關(guān)注。
“那娃子才十二，怎么這開春就要去讀初中了？年紀(jì)夠？”
“不是年紀(jì)的問題，這孩子腦子聰明，跳級了，洪教授和我說，那孩子的水平就是直接去初二都沒問題，只是到底年紀(jì)小了點，怕拔苗助長毀了這孩子，這才一直壓著，只是最近你們也知道，外頭形勢不怎么好，這村子里的小學(xué)不知道能不能繼續(xù)，所以洪教授就趕緊著把孩子往初中送，省的萬一有個什么變動，害的孩子沒書讀?！?br/>
或許是外頭連著兩次波瀾變動的緣故，如今這些人都十分的敏感，一點子小道消息都要分析再分析，即使知道如今他們已經(jīng)被貶到泥里，再壞也壞不到哪里去，可心里還是帶著恐懼和不安，不怕自己怎么樣，就怕再帶累了誰，所以都謹(jǐn)慎的做下一步的打算，這送學(xué)習(xí)好的孩子去更安全的學(xué)校就是這其中之一，對高學(xué)歷沒什么追求的孩子即使失學(xué)了，家長也好，孩子也罷，不會有太多的想頭，在他們看來，不做睜眼瞎就已經(jīng)實現(xiàn)了零突破，足夠了，而對學(xué)習(xí)好的好苗子來說，若是被牽扯到了，失學(xué)，那就宛如被折斷了翅膀，別說是孩子不甘心，就是大人也舍不得，也因為這樣，所以才有了學(xué)期中間跳級如此一出。
“這小學(xué)怎么就不能辦了？這大山里頭的孩子讀書多不容易啊，一個小學(xué)罷了，這也能戳著誰的肺管子了？不該啊！他們那眼神可沒這樣好。”
“不是小學(xué)的事兒，是洪教授，你又不是不知道，他們下來是個什么罪名，你說這要是讓那些蠢蠢欲動的人知道這樣的人在教孩子，能善罷甘休？最近老村長也正忙乎著呢，估計是想徹底弄個學(xué)校的編制過來，然后好找正緊的小學(xué)老師，這村子里高中生沒有，初中生還是有的，報上名做個正式的老師編制，然后給洪教授他們弄個代課老師什么的，也好糊弄糊弄，只是這事兒還沒弄好，不知道成不成，把學(xué)習(xí)好的，趕緊的送到縣城初中，算是兩手準(zhǔn)備了?！?br/>
“這樣說的話，還真是，孩子讀書要緊啊，不讀書，以后這國家建設(shè)可怎么辦？靠著咱們這樣的大老粗能干啥？嗨，但愿學(xué)校的事兒能順利吧?！?br/>
“十年樹木，百年樹人，再怎么折騰也不能毀了孩子的前程啊！”
地位決定眼界，知識決定視野，這些人不管是以前干什么，是什么領(lǐng)域的人，在這一刻，他們的期待和煩憂是如此的一致。