我認(rèn)為我會(huì)守護(hù)我的國家至死。至于為何這樣？大概是因?yàn)槲业牡赖赂泻吞摌s感，還有我認(rèn)為我所背負(fù)的應(yīng)當(dāng)如此?！緧?br/>
……
“不必如此稱呼我，直呼我名就可以了?！?br/>
司嵐對李陽明說道。
“這，這怎么行呢？”
“那…您來是為什么呢？”
李陽明問道。
能力者總部離學(xué)校確實(shí)挺近，不過6000多米。但平時(shí)司嵐深居簡出，幾乎不怎么在大眾面前露臉，除了安之外，他實(shí)在想不出來司嵐為什么會(huì)來。
恰巧此時(shí)，在教室里的安對在窗戶外面的司嵐笑了笑。
司嵐自然注意到了，雞皮疙瘩不由自主的遍布全身。
這大姐怎么跟小孩一樣隨性?。?br/>
這就是司嵐對安的印象。
在教室里的安對源慎說道：“我先走啦，回家再見?！?br/>
源慎點(diǎn)點(diǎn)頭，回了句拜拜他便傳送走了。
不過沒傳遠(yuǎn)，直接傳到了司嵐對面前。
“呀，司嵐前輩，久仰久仰。”
安像是沒見過司嵐一般說道。
司嵐見她如此，決定用同樣的話術(shù)回她一擊：“呀，安前輩，久仰久仰。”
“不知道安前輩來學(xué)校干嘛呀？”
安回道：“看您客氣的，我來看看我家孩子。他呀，性子容易被人欺負(fù)。我怕，所以來看看?！?br/>
司嵐感到有些許無語，她挑個(gè)理由不能挑個(gè)好點(diǎn)的嗎？這全世界怕就安一個(gè)真正前文明的人，現(xiàn)在這世界上有真能欺負(fù)源慎的人那也只可能是安了。
但這對面畢竟是一個(gè)活了上千萬年，性情古怪的人。當(dāng)面說出來，怕不是又要被拎著飛半天。
所以他便回道：“原來如此，但我記得源慎的監(jiān)護(hù)人是芊礫樂吧。安前輩怎么突然變源慎家人了呢？”
安面對這個(gè)問題，選擇猛烈回?fù)簦骸鞍パ?，這吃一起住一起，怎么不能算家人呢？就…”
“差睡一起了呀。”
？？？
把司嵐問號(hào)干出來了。
她還要睡一起？
幾千萬歲的老女人要泡還沒有幾天意識(shí)的男孩？？
我*。
牛*。
安好像又看出了什么，接著說道：“他實(shí)際年齡和我差不了多少哦?！?br/>
也倒是，畢竟這二位可是都能追溯到全文明的。對于一整個(gè)新生代文明來講，這兩位是真老古董。
不過在一旁的李陽明倒是看蒙了。
為什么源慎的家長看起來和司嵐先生很熟？
為什么他們互稱前輩？
為什么源慎的家長又好像不是源慎的家長？
為什么他家長又說自己其實(shí)和他年齡差不多？
……
“老大，我們也該走了吧？我好餓?！?br/>
常吉博對司嵐說道。
安說完上面的話就走了。
老師也整要回班。
司嵐回道：“不急，跟里面那群孩子打聲招呼?！?br/>
“老師，我進(jìn)去跟孩子們講點(diǎn)事?！?br/>
李陽明聽后就點(diǎn)點(diǎn)頭，站在了們外。
他走進(jìn)了班級(jí)。奇怪的是班里自他進(jìn)去就沒了聲音，但每個(gè)人的目光都在他身上。
“各位好，我叫司嵐。”
“今天因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因來到這里?！?br/>
“相見是緣，我可以回答各位幾個(gè)問題，但還請舉手提問。”
頓時(shí)，臺(tái)下議論紛紛。
修煉問題？
網(wǎng)絡(luò)上可太多回答這種問題的視頻了。
個(gè)人生活問題？
那是司嵐，不是明星，他應(yīng)該不會(huì)希望別人問他這個(gè)問題。
如何輕松成為天干？
這種就算有，也不會(huì)講出來的。
操作之中，有一個(gè)人舉起了手，司嵐請他站了起來。
“請問。”
“您認(rèn)為是“您本身”重要，還是“司嵐”重要?！?br/>
司嵐沒想到有人會(huì)問這種問題，但也還是回答道：“司嵐更重要?！?br/>
“為什么呢？
“世界上并不缺少強(qiáng)者，但“司嵐”只有一個(gè)。大多數(shù)人們需要他，需要一個(gè)守護(hù)的象征，而并非一個(gè)普通的強(qiáng)者。”
“所以您會(huì)犧牲自己，換來大多數(shù)人們心中所需要的？”
“會(huì)?！?br/>
“有個(gè)故事，不知道你愿不愿意聽?！?br/>
“七年前，那時(shí)候能量稀少，但實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)了各種奇奇怪怪的現(xiàn)狀。”
“有一次執(zhí)行任務(wù)，我和我的另一個(gè)隊(duì)友被困在了一個(gè)洞窟中?！?br/>
“那個(gè)洞窟里，即使現(xiàn)在也絕大多數(shù)人都不知道的怪物?！?br/>
“那些怪物因能量而生，有能量就會(huì)無限再生。而我們又迷路了，食物和水甚至只夠一人一天的量。”
“我的那個(gè)隊(duì)友比我強(qiáng)，并非虛夸，他真的比我強(qiáng)。我們兩人邊一起對抗那些怪物邊尋找出路，只是我們能量即將耗盡，彈盡糧絕的時(shí)候，他跟我說：我們實(shí)力總體來看差不多，但正面硬剛，我比你強(qiáng)，你速度快，雷光還能照明，適合尋找出路?！?br/>
“我留下來，你逃出去，這是最保險(xiǎn)的辦法。別多嘴，不然我們可能兩個(gè)人都留在這里。”
“那是他還猶豫了一會(huì)兒，然后說道?！?br/>
“我有個(gè)愿望?！?br/>
“我想要國內(nèi)無奸賊，國外無惡寇?！?br/>
“使千千萬萬的民族安居樂業(yè)?！?br/>
“他當(dāng)時(shí)背靠我，然后又轉(zhuǎn)過頭，笑著對我說：可以的話，替我實(shí)現(xiàn)吧?！?br/>
“當(dāng)然，如果有機(jī)會(huì)，我希望我的骨灰能埋在國內(nèi)?！?br/>
“然后我逃了，頭也不回的逃了。我不怕死，但我怕他的理想被埋沒在這個(gè)洞窟里，我怕沒有人知道他的故事。”
“我逃出來后，背負(fù)他的理想，成為了第一，成了現(xiàn)在的司嵐?！?br/>
他雙手靠在講卓上，身體微微前傾。
“隊(duì)友，我和千千萬萬的人民造就了司嵐。司嵐，當(dāng)為人民之盾。”
……
三分鐘過去。
司嵐拎著常吉博在空中飛回基地。
“老大?！?br/>
常吉博問道。
司嵐回道：“怎么了？”
常吉博說道：“興哥如果還在，他肯定會(huì)高興的?！?br/>
司嵐沉默半晌，回道：“會(huì)的?！?br/>
“因?yàn)槲覀凂R上要除盡惡寇了”
……
“接下來的三節(jié)課，都是我的課。”
“我會(huì)給你們講述能力者，能量與能力的基礎(chǔ)知識(shí)?！?br/>
“都是重點(diǎn)，因?yàn)楹筇鞂W(xué)校安排所有學(xué)生先去參觀第一屆逐峰賽。”
李陽明對全班同學(xué)說道。
“老師，那個(gè)賽事不是一連五天嗎？五天全去嗎？”
李陽明回道：“五天全去，其中有兩天占用放假。五天賽事過完后這兩天假期會(huì)給你們補(bǔ)上。而且票費(fèi)不用你們付?！?br/>
全班歡呼聲，掌聲此起彼伏。為了慶祝接下來偉大的七天。
“爽死了，小國慶?！?br/>
“戳啦，大國慶！”
“那里一張五天票1000多塊！”
“五天票罪不至此，原價(jià)200多，要怪全怪黃牛?！?br/>
……
“好了好了?！?br/>
李陽明拍了拍手，說道：“上課了，上課了！”
……
“首先，教育局沒有給我們發(fā)書，因?yàn)閴焊蜎]有這種教材?！?br/>
“其次，各位都是能力者，可能已經(jīng)事先了解過一些關(guān)于能力者的基礎(chǔ)知識(shí)了?！?br/>
“現(xiàn)在網(wǎng)上很流行一種理論：己等以下無能力者?！?br/>
“這個(gè)觀點(diǎn)并非完全錯(cuò)誤，但也并非全對。”
“對能力者定義的觀點(diǎn)有兩種?！?br/>
“1.能夠運(yùn)用能量釋放自身屬性，或是能用能量大幅度強(qiáng)化自身?！?br/>
“2.擁有可支配的能量?！?br/>
“其實(shí)這兩種人都算作能力者，只不過程度不同。如1所述為能力者的話，己等以下幾乎無法釋放自身屬性，那么他們便不能稱作能力者?！?br/>
“可支配能量的人就相當(dāng)于已經(jīng)擁有對能量掌握的天賦，只要肯修煉，不論如何都能達(dá)到己等以上?！?br/>
“所以也可以說是2就是1的前身，兩者差距的只是程度與時(shí)間，并沒什么較大不同?！?