“你說什么，林斌?！?br/>
    “我說你腦袋有病，怎么了。手下敗將，還要跟我再來一次。你是不是傻了，就那么欠我們收拾你呢？好歹學(xué)長你在學(xué)校里也不算無名之輩。我們要是再繼續(xù)蹂躪你們好像真的說不過去?！?br/>
    接著林斌回頭對李宏幾人說道：“是不是呀，兄弟們?！?br/>
    “是的，真不知道他是怎么上的高中。這智商也真是絕了！”

    一旁的雪中飛，聽到幾人的譏諷。怒火中燒，但是他冷靜下來以后方才明白剛才自己是有多么的弱智。自己三個人是怎么也打不過林斌六個人的。想通這里以后，雪中飛現(xiàn)在恨不得自己找個洞鉆進(jìn)去。真是沒臉見人了。自己剛剛的行為太傻了。

    林斌發(fā)覺雪中飛幾人不再言語后，接著對在場的所有人講到：“大家都早點(diǎn)回家吃飯吧。”

    林斌幾人快速的到車棚取了自行車，而后各自道別回家。

    下午第二節(jié)課下課，林斌從初一五班走出來后，就朝著辦公室走了過來。

    敲了敲門，走進(jìn)辦公室后。聽到辦公室有老師喊：“請進(jìn)?！?br/>
    推門，進(jìn)入辦公室以后，牛老師一抬頭看了一眼說道：“林斌，你怎么來了？有什么事情嗎？”

    “牛老師，我有點(diǎn)事情想和你商量一下。”

    聽了林斌的話以后，牛老師沖他招了招手道：“來呀，快過來。和老師講講有什么事情?！?br/>
    快走幾步，林斌就來到了牛老師的辦公桌前。

    牛老師伸手指了指林斌身后的椅子說：“林斌，坐下說?！?br/>
    他拉過椅子，做到牛老師的面前開口講道：“牛老師，事情是這樣的。我覺得我把初中的知識差不多已經(jīng)掌握了，所以我想，我想?！?br/>
    “不待林斌把我想說完的當(dāng)口，牛老師開口說：”林斌，都掌握是好事呀。你還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績?！?br/>
    “老師，我想?！?br/>
    “你想干什么呀，林斌。你放心大膽的說，無論是什么事情。只要是老師能幫到你的，都會幫你的。”

    吞吞吐吐半天的林斌，一直沒有把自己想說的話說出來。老師看到他這個樣子，忍不住出口告訴他：“林斌，有什么話不能跟老師講呀？”

    聽到老師問起自己，林斌覺得自己不能繼續(xù)猶豫下去了。說道：“老師，我想跳級?！?br/>
    “你說什么，林斌?！?br/>
    “老師，我想跳級?！?br/>
    “林斌，你是說你要跳級嗎？你想好了嗎？“

    “是的，老師我想申請?zhí)?。剛才我也跟您說了，我初中階段的知識已經(jīng)基本掌握了。所以再這樣下去我覺得有點(diǎn)浪費(fèi)時間了。”

    聽到林斌說他初中階段的知識都已經(jīng)掌握了，牛老師猛然問道：”林斌，你不會告訴我你準(zhǔn)備跳兩級把？“

    “老師，我準(zhǔn)備直接跳到初三，不知道行不行呀？”

    “你說你直接跳到初三，是嗎？“

    林斌重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后說道：“是的，老師?！?br/>
    聽完林斌的敘述以后，牛老師身體突然依靠椅子上。手托下顎，想了大概有兩三分鐘，他坐起身來對林斌說：“林斌，這個關(guān)于你想跳級的問題，老師我不是不同意。關(guān)鍵問題是我也做不了主?！?br/>
    聽到牛老師的這句話后，林斌忙著問道：“老師，您說您做不了主。那誰能做主？我又該怎么辦。”

    “林斌，你不要著急。聽老師我跟你慢慢解釋，雖然我很舍不得你走，但是事關(guān)與你的學(xué)習(xí)問題。你放心如果你真的向你所說的那樣。初中階段的知識都掌握了，連跳兩級也不是絕對的不可以。老師這面是絕對不會阻攔你的，問題的關(guān)鍵還在學(xué)習(xí)那里?！?br/>
    聽牛老師這樣說了以后，林斌恍然大悟。道：“老師，我明白了。您是說我要想跳級的話，要征得學(xué)校的同意。是這個意思嗎?！?br/>
    “是的，林斌。主要還在于學(xué)校?！?br/>
    “老師，那我該找學(xué)校的那位領(lǐng)導(dǎo)呢？”

    “你家里有沒有學(xué)校的關(guān)系呀？”

    林斌搖了搖頭說：“沒有呀，老師?！?br/>
    聽到林斌說自己家里沒有學(xué)校的關(guān)系，牛老師心里泛起了嘀咕。暗道：“這個林斌不會騙我把！如果他和鄭主任沒有任何瓜葛的話，鄭主任會那么照顧他？“

    就在牛老師自己在那里搖頭晃腦思考林斌和鄭主任關(guān)系的時候，林斌開口說：“老師，你就直接跟我講咱們學(xué)校誰負(fù)責(zé)這一塊就好了。我直接去找他。”

    林斌突然地發(fā)問，中斷了牛老師繼續(xù)的思考。于是牛老師開口對林斌問道：”林斌，不知道你跟咱們學(xué)校的教務(wù)處鄭主任是什么關(guān)系呀！“

    “老師，您說是教務(wù)處的鄭主任嗎？”

    “是呀，難道咱們學(xué)校還有好幾個鄭主任嗎？”

    “老師，鄭主任是我小學(xué)班主任的同學(xué)，也就是我們小學(xué)班主任介紹我來省實(shí)驗(yàn)的。剛來省實(shí)驗(yàn)的時候，我還去他辦公室找過他呢，就連一開始分班都是鄭主任一手操辦的?！?br/>
    聽到林斌這樣說，牛老師才明白了為什么鄭主任對這個林斌是如此的關(guān)照，不僅僅因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好。原來根子都在這里呢。

    “林斌，那老師我跟你說。關(guān)于跳級的事情。你直接去找鄭主任，讓他幫你。這個事情就可以解決了?！?br/>
    “真的嗎？老師?！?br/>
    “傻孩子，老師還能在這個方面跟你開玩笑嗎？不過我告訴你林斌，你可不能透露出來是老師我跟你出的主意呀。記住了嗎？林斌?！?br/>
    “老師你放心好了，我知道事情的輕重?！?br/>
    聽到林斌的這句話以后，牛老師就徹底的放下新來了。他對林斌說道：“老師知道你是個聰明的孩子，那你就先去吧，有什么困難隨時跟牛老師講?！?br/>
    隨后，林斌起身跟老師道別，看到林斌轉(zhuǎn)身離去的背影，牛老師想到：“林斌這孩子，還真厲害。我怎么什么話都跟他說呀！我都忍不住把他當(dāng)成成年人了，不過就是不知道鄭主任怎么處理了。林斌這孩子如此出色，以后前途不可限量呀。哎，不想了。我就再幫他一把吧?！?br/>
    于是牛老師拿出自己的手機(jī)，翻了翻找到一個號碼。撥了出去。