“結(jié)果呢？犧牲了一個(gè)人，研究出了什么？”
可千萬(wàn)不要就像上次一樣，那群草包研究員什么都沒(méi)有研究出來(lái)。
校長(zhǎng)說(shuō)：“多系高概率分化基因?qū)我幌祫e后期升級(jí)的多層負(fù)面影響。”
宋時(shí)蹙眉，旋即想到了什么。
這個(gè)理論不就是當(dāng)初在管制學(xué)校，周檀勸誡她壓制治愈系和狂暴系其中之一，以防止兩種系都覺(jué)醒不出來(lái)的說(shuō)法嗎。
原來(lái)這個(gè)理論的來(lái)源，竟然是建立在顏主任曾經(jīng)的學(xué)生的生命上。
“她身兼金、火、精神三系，且每一系的分化值都在45%以上，她前期金系覺(jué)醒等級(jí)低，就是受到了其他兩系基因的影響。”
“隨著她不斷的強(qiáng)化金系，另外兩系的壓制被削弱，便一發(fā)不可收拾，在四個(gè)月內(nèi)升級(jí)到SSS級(jí)。”
沉默半晌，宋時(shí)語(yǔ)氣意味不明：“研究員想知道如何提升覺(jué)醒者的上限，如何讓升級(jí)速度加快，所以犧牲了一個(gè)天賦卓絕的人的生命?！?br/>
“但最終研究出來(lái)的結(jié)果是，她本該是3S，只不過(guò)前期覺(jué)醒弱了一些?！?br/>
“而研究員卻以為，她本來(lái)就弱，是因?yàn)槟撤N可追尋的規(guī)律，才在后期能飛升3S級(jí)。”
校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
因?yàn)檫@件事，他和顏乾麟分道揚(yáng)鑣了。
知道真相的宋時(shí)忍不住在心里大罵：一群草包。草包研究員就該把自己的腦子泡在營(yíng)養(yǎng)缸里，供后代研究一個(gè)人怎么能蠢到這地步。
校長(zhǎng)笑容苦澀，他整個(gè)人深陷在沙發(fā)里，還在回憶自己和顏乾麟的關(guān)系。
“沒(méi)多久他就辭職離開(kāi)了明日大學(xué)，去了外城，我們之間的聯(lián)系也漸漸斷了?！?br/>
去了外城，他又遇到了好些有才華的學(xué)生，無(wú)一例外最后都送來(lái)了明日大學(xué)。
很多在明日大學(xué)表現(xiàn)格外突出的學(xué)生，問(wèn)他們中學(xué)時(shí)候的老師，很多都會(huì)說(shuō)是顏乾麟。
甚至是顏乾麟帶過(guò)的學(xué)生，哪怕不是絕頂聰明、天賦傲人，在同一批次的學(xué)生里面，也是那個(gè)最突出的。
宋時(shí)靠在沙發(fā)上，靜靜聆聽(tīng)著他的言語(yǔ)之間流淌出來(lái)的悔意。
窗外陽(yáng)光正好，光線破窗而入，照射在校長(zhǎng)蒼老的臉上。
眼角眉心的細(xì)紋，與記憶里，那瘦干的老頭的面龐重合。
兩個(gè)在她人生的不同階段為她提供了良好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境的人，卻在曾經(jīng)，共同改變了一個(gè)和她有著極其相似經(jīng)歷的覺(jué)醒者的命運(yùn)。
顏乾麟教會(huì)了那名覺(jué)醒者翱翔天際的本事，梁校長(zhǎng)，或者說(shuō)，是當(dāng)初的梁校長(zhǎng)代表的財(cái)閥、學(xué)者們，將那名未來(lái)無(wú)限光明的覺(jué)醒者永遠(yuǎn)的困在了方寸大小的缸子里。
當(dāng)年因?yàn)樗麄兊睦砟畈煌?，友情出現(xiàn)了分水嶺，并造成不可挽回的后果。
同樣的情況在今天重現(xiàn)。
這次，梁校長(zhǎng)在多年的懺悔中，選擇了站在和顏主任立場(chǎng)相同的位置上。
“第一基地那幾家的研究員只作為輔助性研究團(tuán)隊(duì)參與你三系基因的研究，且他們只能在第九基地范圍內(nèi)、得到第11軍區(qū)的允許審批后，才可以與你見(jiàn)面?！?br/>
校長(zhǎng)看著宋時(shí)認(rèn)真說(shuō)，他在給宋時(shí)一個(gè)保證。
“宋時(shí)，你可以像陸邢，像鄔止鹿，像蔣池風(fēng)，像龔萬(wàn)云，像他們這群有家族背景的天才一樣，盡情地展現(xiàn)自己的天賦?！彼Z(yǔ)氣格外的堅(jiān)定。
宋時(shí)面容毫無(wú)波動(dòng)，校長(zhǎng)死死盯著她，好似她不回復(fù)就不罷休一半，宋時(shí)斂下眸，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
前車之鑒的緣故，貌似他已經(jīng)認(rèn)定了她是三系，并且還懷疑她可能隱藏著其他的天賦，所以在這里鼓勵(lì)她放飛自我，不要有所顧忌。
她并不是三系，宋時(shí)在心里嘆了口氣。
校長(zhǎng)得到她的回應(yīng)，這才站起身。
他像是看到窗外有什么東西似的，快步走到窗邊，仰視天空。
宋時(shí)不明所以地扭過(guò)頭，視線透過(guò)沙發(fā)后背，看著他這個(gè)突然的舉動(dòng)。
校長(zhǎng)右手搭在窗沿上，很是抒情地感嘆，“人類覺(jué)醒者就該像宇宙的繁星一樣，烏云不能掩蓋了他們，他們應(yīng)該發(fā)光發(fā)亮，群星璀璨，人類才有希望?！?br/>
宋時(shí)聽(tīng)著他的話，視線移動(dòng)到天上。
呃……
聯(lián)邦霧霾嚴(yán)重，天空從早到晚都是灰蒙蒙的，能見(jiàn)度很低。
別說(shuō)現(xiàn)在是白天看不到星星，即便是到了晚上，天空也是黑壓壓一片。
哪怕是月亮的光，都得被掩蓋住。
宋時(shí)不走心地附和了兩句。
校長(zhǎng)沒(méi)有再打擾宋時(shí)，他也有很多的事要忙，叮囑宋時(shí)后天去精神系報(bào)到后就離開(kāi)了。
送走了他，宋時(shí)重新坐回沙發(fā)里，翻著課本，補(bǔ)這兩天落下的課程。
邱瑞鐮從頭到尾都站在角落里，當(dāng)一名合格的隱形人。
下午的時(shí)候，治愈系輔導(dǎo)員蔣季紅來(lái)了，還帶著一個(gè)眼熟的人——鄔婉蘊(yùn)。
三天不見(jiàn)的舍友。
蔣季紅：“趁著你住院這段時(shí)間，讓婉蘊(yùn)教你一些治愈系的技能?！?br/>
鄔婉蘊(yùn)從后方走來(lái)進(jìn)來(lái)，和宋時(shí)簡(jiǎn)短的打了招呼。
“婉蘊(yùn)技能熟練度是你們這一屆最好的，你們之前還是舍友，也不會(huì)很陌生?！笔Y季紅說(shuō)。
宋時(shí)看了看自己面前的一摞書(shū)，又看了看鄔婉蘊(yùn)，感嘆學(xué)無(wú)止境。
直到去精神系報(bào)到的那天上午，宋時(shí)都全身心投入到和鄔婉蘊(yùn)的學(xué)習(xí)技能之中。
鄔婉蘊(yùn)是自愿前往，主動(dòng)和蔣季紅要求的，這兩天落下的課程她之后會(huì)補(bǔ)。
宋時(shí)始終不認(rèn)為一個(gè)人會(huì)平白無(wú)故地浪費(fèi)自己的時(shí)間幫另外一個(gè)人。
尤其她和鄔婉蘊(yùn)只是浮于表面的熟悉，住在一起的時(shí)候也僅限于每天早上互相打招呼。
但鄔婉蘊(yùn)從始至終都沒(méi)有提任何和治愈系不想干的話題，全心全意地為她講解各種技能使用方法和注意事項(xiàng)，簡(jiǎn)直是傾囊相授。
宋時(shí)看不懂，索性就不瞎想了。
住院第四天上午，宋時(shí)脫掉病號(hào)服，洗漱好后，準(zhǔn)備去精神系走一趟。
“我陪你一起去?！痹缟蟻?lái)給她送資料的鄔婉蘊(yùn)說(shuō)。
宋時(shí)正照著鏡子，聞言從鏡面反射的光看向她，她正彎腰收拾桌面的資料，好似就是朋友間的習(xí)慣性陪伴，像好朋友一起去上廁所一樣。
宋時(shí)聲音和往常無(wú)異，“好?！?