?德牧斯特朗一年級(jí)課程和霍格沃茲差不多，只是除了簡(jiǎn)單的魔咒實(shí)驗(yàn)課外,更多的是魔法理論。枯燥不說(shuō),還是主要學(xué)分課程。據(jù)說(shuō)，一旦學(xué)分不夠就要重讀。一些男孩子都無(wú)法忍受這種課程,所以在第一天上課的時(shí)候，看到了好幾個(gè)二年級(jí)的在這里聽(tīng)課。
因?yàn)閺亩昙?jí)開(kāi)始會(huì)逐漸增加黑魔法的課程,魔法理論基礎(chǔ)對(duì)于這些學(xué)生而言是十分重要的。
上午兩節(jié)課,第一節(jié)是一到四年級(jí)都要讀的魔法基礎(chǔ)論證。教授只是簡(jiǎn)單的講述了各種魔法發(fā)展的過(guò)程和未來(lái)會(huì)教導(dǎo)的內(nèi)容，第二節(jié)課是引起小巫師興趣的魔法實(shí)踐。只是并不同于霍格沃茲千年不變的漂浮咒，這對(duì)于德牧斯特朗的小崽子們而言太簡(jiǎn)單了。可能四五歲就能夠熟練地掌握，因此這一堂課多方面的運(yùn)用基礎(chǔ)咒語(yǔ)。而不會(huì)基礎(chǔ)咒語(yǔ)的，可以選擇利用積分參加高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)主辦的補(bǔ)習(xí)班,在晚上。
第一節(jié)課講述的是常用的清潔咒。在一般人的使用方式中,清潔咒不管是咒語(yǔ)還是念咒的節(jié)奏，都是為了一件事情。引導(dǎo)魔力順著使用者的精神控制方式，對(duì)目標(biāo)物進(jìn)行清潔。這是基礎(chǔ)常識(shí)，實(shí)際上很多巫師一生都不會(huì)想到情節(jié)咒還有別的用處。而這節(jié)課，讓方凌大開(kāi)眼界。
老師給每個(gè)小巫師的桌子上，弄了一直臟兮兮的老鼠。并且讓大家對(duì)老鼠使用清潔咒。
這個(gè)咒語(yǔ)對(duì)于德牧斯特朗的小巫師而言，并不困難。尤其是大貴族家的孩子，保持一身的風(fēng)度優(yōu)雅是必須。怎么能夠讓自己保持整潔，是第一要學(xué)習(xí)的。咒語(yǔ)完成的很好，每個(gè)人面前的小籠子內(nèi)都是一只干干凈凈的小白鼠。
然后老師給了第二個(gè)命令，在念動(dòng)咒語(yǔ)的時(shí)候改變魔力輸送的幅度?；蛘叽蠡蛘咝?。
沒(méi)有人選擇小，實(shí)際上麻種小巫師學(xué)習(xí)魔咒困難的很大因素在于其本身的魔力不穩(wěn)定外，更重要的是因?yàn)檠}稀薄，魔力的容量也就變小。無(wú)法提供足夠的魔力，加上不穩(wěn)定的輸出渠道，就造成了魔咒無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但是對(duì)于純血的小巫師而言，他們第一個(gè)要學(xué)的就是如何控制自己龐大的魔力。比如阿布拉克薩斯，在他六歲前都需要每天在篆刻了大量魔力控制魔紋的環(huán)境中，做四個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。
因此，知道魔力輸出變小結(jié)果的小巫師，都躍躍欲試的選擇了加大。
一樣的咒語(yǔ)，在魔力輸出變大后讓整個(gè)教室充滿了血腥的味道。過(guò)大的，小老鼠已經(jīng)變成了一灘血跡，然后不知道其他組織去了哪里。不是很大的，可能會(huì)留一些骨頭內(nèi)臟什么的。
例如方凌，則無(wú)聊的第一次給老鼠去了毛發(fā)；第二次給老鼠去掉了表皮，依次是結(jié)締組織、真皮。在他旁邊只剩下一團(tuán)內(nèi)臟和骨頭的阿奎拉看著他，抽了抽嘴角：
“這真是不怎么優(yōu)雅的愛(ài)好！”
“嗯？”方凌呆呆地扭頭看著他，然后手指輕輕隔空點(diǎn)了一下，老鼠身上的肌肉消失了。然后他又把頭扭回去：“這個(gè)跟愛(ài)好有什么關(guān)系嗎？”
“從您的動(dòng)作可以看得出，您很了解老鼠的身體結(jié)構(gòu)不是嗎？”阿奎拉被他呆愣愣的弄的有些摸不清他的性格，常識(shí)性的用朋友的方式說(shuō)話。他覺(jué)得至少他們應(yīng)該算是，認(rèn)識(shí)的陌生人。熟年一些也不錯(cuò)。
“哦！”方凌點(diǎn)點(diǎn)頭：“有些實(shí)驗(yàn)需要對(duì)實(shí)驗(yàn)體進(jìn)行細(xì)致的了解。實(shí)際上我最了解的是人體，不管是麻瓜還是巫師的?！狈搅枧ゎ^看著他，與其平靜但是那雙探究的目光和白皙的手指，還是讓阿奎拉打了一個(gè)冷顫。
看著他的樣子，方凌在心里笑得開(kāi)心。果然，欺負(fù)小孩子什么的，真有意思。
因?yàn)榉搅璧膶哟畏置?，最終讓想要無(wú)視掉他的教授不得不叫他起來(lái)做講解。很多小巫師懂得如何分量分批次的分配自己的魔力，但是對(duì)于魔力和魔咒的配合顯然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。
“斯萊特林先生，麻煩您來(lái)講解一下您是如何實(shí)現(xiàn)的?！蹦е浣淌趽]舞了一下自己的魔杖，筆直的站立著身體看著無(wú)辜看著他的小男孩兒。
的確是小男孩兒，柔順的黑發(fā)，果綠色的眸子和大理石白的皮膚，嬌小的身體如同八/九歲的樣子。
方凌整理了一下袖口微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的。實(shí)際上，能夠做到我這一步，跟魔力的分配是沒(méi)有什么太大的關(guān)系的。清潔咒的根本是讓人們利用咒語(yǔ)，在咒語(yǔ)的吟唱來(lái)聯(lián)系魔力的共鳴。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)身體上、服裝、環(huán)境的污垢的清潔。這里頭，實(shí)際上咒語(yǔ)的成分也不多。更多的是，什么是污垢?！?br/>
他微微笑著掃了一眼周?chē)Q起耳朵仔細(xì)聽(tīng)的小巫師們，然后站起身走到講臺(tái)上，想教授恭敬地微微點(diǎn)頭：“借用一下您的講臺(tái)，這樣會(huì)更加直觀一些?！?br/>
方凌隨手召喚來(lái)了講桌，放大了一張羊皮紙攤開(kāi)豎起來(lái)飄在講桌上面。四周有的是小巫師的墨水，隨意選擇了一瓶墨水潑墨上去。羊皮紙上，瞬間出現(xiàn)了斑斕的墨漬。巫師使用的墨水通常都是混合了魔法生物血液的，越是高等魔法生物的血液制作的墨汁，顏色也越接近艷麗的鐵血紅。這一瓶墨水，顯然也是高檔貨。
方凌伸手指著紙張：“在使用清潔咒的時(shí)候，我們能夠準(zhǔn)確的清潔掉羊皮紙上免得墨漬，實(shí)際上跟咒語(yǔ)沒(méi)有什么關(guān)系。只要知道這種魔力的輸出結(jié)構(gòu)，很多純血巫師在六歲以前就應(yīng)該熟練掌握。但為什么會(huì)有剛剛那種效果呢？實(shí)際上跟咒語(yǔ)的使用者，對(duì)于污漬的定義有關(guān)系。
如果我認(rèn)為，墨漬不是污漬。那么不管我如何使用清潔咒，墨漬還是會(huì)存在的。但是，當(dāng)我認(rèn)為墨漬是污漬的時(shí)候，清潔咒的魔力輸出方式就會(huì)將墨漬去除掉，同時(shí)保留之前我認(rèn)為的羊皮紙的結(jié)構(gòu)。比如……我在這里畫(huà)了一個(gè)圓圈。”
方凌在羊皮紙上，輕巧的繪制了一個(gè)圓圈。紅色的圓圈在墨漬上面的空白處。他使用復(fù)制咒將羊皮紙變成兩份，一份給站在一邊的魔咒教授：“教授，能麻煩您對(duì)上面的墨漬使用清潔咒嗎？”
“當(dāng)然！”魔咒教授顯然明白方凌的意思，這本來(lái)就是這堂課的一部分，教導(dǎo)小巫師魔咒的本質(zhì)而不是讓他們屈從于咒語(yǔ)。
簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的魔咒，讓羊皮紙上面只留了那么一個(gè)圓圈。坐在下面的小巫師十分安靜的等著下面的內(nèi)容，在污漬消失后方凌在原本污漬存在的地方畫(huà)了一個(gè)三角，然后甩上了一串墨漬。這一次他沒(méi)有教給教授來(lái)處理，而是讓坐在最前排的小巫師幫忙施展了一個(gè)清潔咒。
咒語(yǔ)很成功，小巫師也沒(méi)有什么好驕傲的。這都是貴族純血小巫師從小就要會(huì)的東西。實(shí)在是，沒(méi)什么好得意的。他安靜的鞠躬坐下，方凌將兩張羊皮紙并排在一起，手指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)三角：“大家看看，這兩張紙有什么區(qū)別？”
第一張紙，雖然有墨漬但是能夠看出第二張羊皮紙墨漬所在的位置顯示的紋理，同第一張不同。第一張較為粗糙一些，而第二張?jiān)谀莻€(gè)位置顯然更為細(xì)膩。
方凌微笑著點(diǎn)了點(diǎn)第二張三角的位置：“這里是剛剛這位先生操作的，顯然你的魔力遵循了你的潛意識(shí)。讓這張本來(lái)粗糙、廉價(jià)的羊皮紙這個(gè)位置，變成了細(xì)膩高價(jià)的東西。他雖然看著干凈整潔，但是顯然你的魔力同時(shí)也在你施展咒語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)他的材質(zhì)進(jìn)行了改變?！?br/>
他微笑的將兩張羊皮之挨個(gè)飄過(guò)小巫師的面前，讓他們做細(xì)致的對(duì)比。然后將兩張羊皮紙放在講臺(tái)上：“魔法很危險(xiǎn)，不管是白魔法、自然魔法還是黑魔法。我相信，這一點(diǎn)諸位在年幼的時(shí)候，都被父母細(xì)致的一遍遍的警告。但是，我也相信諸位一定無(wú)法理解父母的緊張總覺(jué)得，其實(shí)也沒(méi)什么。
清潔咒是最常用的魔法，大量的麻種巫師之所以從未發(fā)現(xiàn)過(guò)他更多的用處，除了魔力外更多的是，教授在教導(dǎo)的時(shí)候并不會(huì)告訴他們這個(gè)咒語(yǔ)的根源。但是，作為純血的貴族，德牧斯特朗必須開(kāi)設(shè)這樣的課程。因?yàn)椋覀兪紫纫赖氖牵е洳⒉恢匾??！?br/>
“根據(jù)歷史，我們可以知道魔咒最早是幫助驅(qū)使魔力的。也就是說(shuō)，不需要魔咒只要知道魔力的走向，我們也能夠使用咒語(yǔ)。這就是無(wú)聲魔法的前提。但是使用魔法的更先得條件是，我們潛意識(shí)的認(rèn)知中，這個(gè)咒語(yǔ)如何使用。
剛剛對(duì)于墨漬，教授熟悉這種紙張，因此他可以將墨漬去除后，并不會(huì)改變紙張的質(zhì)地。因?yàn)榈谝粫r(shí)間他的大腦中，墨漬是污漬，是魔力的第一要素。而第二要素是，這是粗燥的羊皮紙并不值錢(qián)。學(xué)校免費(fèi)提供，因此這種紙也不需要多注意。因此在魔咒成功后，羊皮紙的質(zhì)地依然是粗糙的羊皮紙。
但是剛剛這位先生，顯然你的第一要素是，墨漬是污漬。但是你的第二要素是，羊皮紙要恢復(fù)到你常用的潔凈標(biāo)準(zhǔn)。你的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是你常用的，那種昂貴的羊皮紙。因此，在你的魔咒成功后，羊皮紙的質(zhì)地也產(chǎn)生了變化。所以，我們能夠熟練地給自己或者他人使用清潔咒的根本是，我們使用魔法時(shí)對(duì)于目標(biāo)的認(rèn)知?！?br/>
方凌敲了敲講臺(tái)，要了一只小白鼠：“我對(duì)這只老鼠的認(rèn)知是，他的毛是他身上的污漬。”
說(shuō)著，他指尖微微發(fā)光，老鼠身上白色的毛發(fā)消失干凈。然后他微微一笑：“現(xiàn)在，他的皮膚是污漬。”
魔法過(guò)去，老鼠吱吱的哀號(hào)著，他的皮膚全部消失了。□□在所有人面前的，是被筋膜包裹的各種肌肉和組織。方凌再次使用魔法：“這一次是骨骼?！?br/>
魔法的成功，是一攤爛肉在哪里。然后一滴血液都沒(méi)有落下的，整只老鼠消失掉。
做完這些，方凌微笑著對(duì)教授鞠躬感謝，然后回到自己的位置上。
教授知道他留了不少話題，給方凌加了十分后講到：“斯萊特林同學(xué)的介紹十分清晰，但是有一部分他做了保密。這關(guān)系到咒語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和魔法回路方面，這將是你們下周魔咒課的主要內(nèi)容。因此，今天的作業(yè)是針對(duì)生活小魔咒的測(cè)試心得，最少六英寸。大家現(xiàn)在可以測(cè)試一下?！?br/>
說(shuō)完，他便微笑著坐到角落看著小巫師們針對(duì)自己的小白鼠和羊皮紙做著實(shí)驗(yàn)。
阿奎拉看著已經(jīng)準(zhǔn)備寫(xiě)論文的方凌，想了想對(duì)自己的小白鼠重新使用清潔咒。并不是很成功，但是他也不氣餒。在嘗試了幾次后，他成功的將認(rèn)知為污漬的老鼠的四肢去掉了。
方凌已經(jīng)寫(xiě)了一段，抬頭的時(shí)候看到阿奎拉的成功，抿了抿唇道：“實(shí)際上，清潔咒對(duì)于你們而言有些早了。只是這個(gè)咒語(yǔ)大家使用的比較多，因此其中的感覺(jué)也會(huì)比較明顯?！?br/>
“早了？”阿奎拉看了看一邊準(zhǔn)備偷聽(tīng)的教授和同學(xué)，扯了扯嘴角：“這個(gè)怎么說(shuō)？”
方凌停下筆，筆尖在紙張上點(diǎn)了點(diǎn)他左手支撐著頭看著阿奎拉想了想：“這個(gè)要從咒語(yǔ)的構(gòu)成來(lái)說(shuō)。清潔咒并不是獨(dú)立咒語(yǔ)，實(shí)際上從吟唱的發(fā)聲結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)復(fù)合咒語(yǔ)。只是幾千年的發(fā)展和使用，讓他變得簡(jiǎn)短。你知道清潔咒的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)嗎？”
“古希伯來(lái)語(yǔ)?！卑⒖硎具@個(gè)自己是知道的。方凌點(diǎn)點(diǎn)頭，筆尖輕輕點(diǎn)著：“的確是，但是最早的清潔咒，或者說(shuō)清理一新本身就是由分離咒、消除咒和修復(fù)咒組成的。分離，是將污漬和原本的載體進(jìn)行分割。但并不是所有的人的魔力都能夠精細(xì)的將兩種不同的東西分離開(kāi)，當(dāng)年的人想到了一個(gè)好辦法。那就是直接將污漬的那部分從載體整體上分割下來(lái)。然后消除掉，最后使用魔力進(jìn)行恢復(fù)。魔法最早的使用，是人們對(duì)自身的魔力的熟悉。如何將魔力運(yùn)行達(dá)到這種目的，實(shí)際上對(duì)于魔力充沛魔力系統(tǒng)潤(rùn)滑的巫師來(lái)說(shuō)，是如同使用手臂和呼吸一樣簡(jiǎn)單的事情。因此，最初并沒(méi)有咒語(yǔ)。咒語(yǔ)的出現(xiàn)，是為了不讓魔力過(guò)度的消耗而達(dá)到節(jié)省魔力的同時(shí)，又能更好的完成魔力的結(jié)果?！?br/>
“也就是說(shuō)，魔咒的本身其實(shí)是規(guī)范了魔法的使用。但是如果知道了魔咒本身的效果，并且不需要魔咒的時(shí)候，同時(shí)又能準(zhǔn)確的確定最終的結(jié)果，那么魔咒施展后的效果并不一定。”阿奎拉點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己明白了。
方凌笑著眨眨眼，伏案做好繼續(xù)寫(xiě)他的論文。這個(gè)魔咒類的東西，他剛剛來(lái)到這個(gè)世界就同塞巴斯蒂安聊過(guò)。通過(guò)他所擁有的魔法書(shū)籍，很容易就能夠確定這其中的關(guān)系。顯然，德牧斯特朗的教學(xué)很有針對(duì)性的同時(shí)，也能更好的保留巫師的根本。
他一邊書(shū)寫(xiě)一邊想著霍格沃茲，斯萊特林作為霍格沃茲的一個(gè)學(xué)院。實(shí)際上魔咒和咒語(yǔ)施展方面的內(nèi)容，一直都是各個(gè)家族自身的家族教育內(nèi)容。四百年前魔法部還沒(méi)有成立前，這的確也是霍格沃茲的基礎(chǔ)課程。但是由于魔法部對(duì)于麻種巫師的保護(hù)，避免純血貴族小巫師傷害麻種巫師，就將這個(gè)內(nèi)容規(guī)避掉了。
方凌并非不明白這其中的緣由，但是因?yàn)楸Ｗo(hù)而選擇的隱瞞最終造成的結(jié)果，興許并不會(huì)比原著中的那些巫師好多少。尤其是，當(dāng)四分五裂成為無(wú)法傷人的魔法的時(shí)候，這更加讓人無(wú)法想象。伏地魔消失之后的英國(guó)魔法界，會(huì)是如何的樣子。墮/落或者沒(méi)落，也許并不是久遠(yuǎn)的未來(lái)。也許在救世主還沒(méi)有過(guò)世的時(shí)候，就已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了。
課程結(jié)束后，方凌并沒(méi)有去找阿布拉克薩斯。而是跟著大部隊(duì)回到了一年級(jí)的休息室，他的論文還有一些需要修飾的部分。這個(gè)學(xué)校他沒(méi)有感受到薩拉查的氣息，只是看到了很多霍格沃茲已經(jīng)失去但是依然存在的痕跡。
回到休息室，小巫師們都秉持著各自在家的習(xí)慣。女孩子都回到各自的臥室，選擇清潔一下?lián)Q身衣服準(zhǔn)備去大廳享用一些果汁什么的，然后等待午餐。下午的課程只有兩個(gè)小時(shí)，因此還能夠回來(lái)舉行一個(gè)小的下午茶會(huì)。一些比較講究的男孩兒，也會(huì)去整理自己。方凌則回到臥室，將論文潤(rùn)色一些。
阿布拉克薩斯上午有兩門(mén)課，德牧斯特朗的教學(xué)讓他覺(jué)得新鮮。雖然家族保留的畫(huà)像中，曾經(jīng)講述過(guò)兩個(gè)學(xué)校曾經(jīng)相同的部分。但對(duì)于他而言，還是難掩其中的好奇。安靜的聽(tīng)課、做筆記是他從霍格沃茲入學(xué)的第一天就保持的好習(xí)慣。第一堂課結(jié)束，沒(méi)有看到小伴侶他有些失落。但是想到之后還有兩個(gè)小時(shí)才到午餐，想來(lái)方凌沒(méi)有過(guò)來(lái)也是考慮了這些。這樣的想法，讓他表示釋然。